Propuesta de un código ético profesional para el terapista ocupacional y recreativo de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Proponer un código de ética profesional para el terapista ocupacional y recreativo de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Se llevó a cabo una investigación sobre la necesidad de la creación de un código ético y la aplicación del mismo en la práctica supervisada del estudiante. La población estuvo conformada por 16 profesionales y 27 estudiantes de primer semestre, tercer semestre y tercer año de la carrera de Terapia Ocupacional y Recreativa, de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, durante el año 2011, jornada nocturna y sabatina. Se aplicaron cuestionarios de opinión a los estudiantes y profesionales de la carrera para luego ser analizadas las necesidades que tiene la población, en este caso la comunidad de Terapia Ocupacional y Recreativa de tener un código ético, para lo cual se proponen algunos de los principios éticos más importantes para regir al profesional y los estudiantes. Se evidenció la necesidad de contar con un código de ética para el Terapista Ocupacional y Recreativo

El rol del psicólogo en el Ministerio Público -MP- y Procuraduría General de la Nación -PGN-, en la Ciudad de Guatemala.

Analiza la metodología de trabajo y estandariza el procedimiento para orientar al psicólogo en el área forense del Ministerio Público –MP- y Procuraduría General de la Nación –PGN-.La investigación de tipo descriptivo se realizó en Instituciones de la Procuraduría General de la Nación –PGN- y el Ministerio Publico –MP-. Se aplicó un cuestionario de opinión a 10 psicólogos y dos licenciados de ciencias jurídicas y sociales, hombres y mujeres, de nacionalidad guatemalteca, de etnia ladina, comprendidas entre 31 a 57 años de edad. Durante el mes de octubre de 2018. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios de opinión: uno estuvo conformado por 10 preguntas y otro por 8 preguntas. Analiza los resultados y concluye, que los resultados no fueron satisfactorios ya que por parte de ninguna de las dos instituciones no contaban con una metodología y estandarización específicas para los psicólogos forenses, no tienen ningún programa de investigación como forenses, tampoco tienen identificadas las funciones y roles de un psicólogo forense. Se recomienda a las instituciones de justicia, capacitar a los psicólogos para que posean las herramientas necesarias, en aras de realizar un trabajo con las funciones específicas de un psicólogo forense. Sugiere que ambas instituciones, delimiten las funciones y alcances del rol del psicólogo y definan las funciones en cuanto al campo de la psicología clínica y la psicología forense

Agresividad en adolescentes de 12 a 13 años en el Liceo Mixto Villa Canales durante el ciclo 2011.

Analiza si existe agresividad en los adolescentes de 12 a 13 años que estudian en el Liceo Mixto Villa Canales, durante el ciclo 2011. Clasifica los tipos de agresividad que manifiestan los adolescentes. La investigación se realizó en el Liceo Mixto Villa Canales, ubicado en la primera avenida 2-22 del municipio de Villa Canales, del departamento de Guatemala. La muestra estuvo representada por 31 alumnos, hombres y mujeres, comprendidos entre los 12 a 13 años de edad. Para recopilar los datos se utilizaron las técnicas siguientes: cuestionario, talleres, evaluación y análisis estadístico de datos. Los instrumentos que se utilizaron fueron: entrevista y el cuestionario. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, existe agresividad entre los compañeros, prevalecen las faltas de respeto y los insultos que evidencia la agresión verbal y en algunos casos agresión física