Satisfacción del usuario: un reto a la calidad del cuidado.

Introduction: In the nursery profession the care is considerea the base of the discipline that mark the person, his family and the nurse as transmisor of him; the interaction and the efective communication with the patients and collective, they are esencials elements for the quality of attention of nursery. Objective: To determine the degree of satisfaction of hospitalized patients in relation to the quality of care provided by nursing professionals. Materials and methods: A quantitative study of a descriptive - transversal nature, we worked with a sample of 280 patients distributed in 3 services: internal medicine, surgery and hospitalization; selected through an intentional sampling, taking into account the inclusion criteria, the instrument Caring Assessment Instrument CARE Q was used in its 46-item version. The data were organized in Excel and processed in SPSS 19.0 and the application was taken into account. of informed consent and the criteria of resolution 008430 of 1993. Results: Male gender prevailed (59.8%), socioeconomic status two, average age 29 years in internal medicine and surgery, users reported a level of satisfaction high in the surgical services (38%) and hospitalization (52%), in internal medicine the satisfaction was average (57%).The user expresses that the care behavior that the nurse has is essential in the support relationship and help administered in a timely manner. Conclusions: the quality of care leads to internalizing the actions of physical, emotional or spiritual care that are perceived as positive for the human being and promote the sense of protection and safety of the other.Introducción:en la profesión de enfermería el cuidado se considera la base de la disciplina que abarca al individuo, su familia y a la enfermera como transmisora de él; la interacción y la efectiva comunicación con los pacientes y colectivos, son elementos esenciales para la calidad de atención de enfermería. Objetivo: determinar el grado de satisfacción de los pacientes hospitalizados en relación a la calidad del cuidado brindado por los profesionales de enfermería. Materiales y métodos:estudio descriptivo–transversal, se trabajó con una muestra de 280 pacientes distribuidos en 3 servicios: medicina interna, cirugía y hospitalización; seleccionados a través de un muestreo intencional, teniendo en cuenta los criterios de inclusión, se utilizó el instrumento Caring Assessment InstrumentCARE-Qen su versión de 46 ítems, los datos fueron organizados en Excel y procesados en SPSS 19.0y se tuvo en cuenta la aplicación del consentimiento informado y los criterios de la resolución 008430 de 1993. Resultados:predominó el género masculino (59,8%), estrato socioeconómico dos, promedio de edad 29 años en servicio de medicina interna y cirugía, los usuarios reportaron un nivel de satisfacción alto en los servicios quirúrgica (38%) y hospitalización (52%), en medicina interna la satisfacción fue nivel medio (57%).El usuario expresa que el comportamiento de cuidado que tiene el/la enfermera(o) es esencial en la relación de apoyo y ayuda administrado en forma oportuna. Conclusiones:la calidad del cuidado lleva a interiorizar las acciones de cuidado físico, emocional o espiritual que son percibidas como positivas para el ser humano y promueven el sentido de protección y seguridad del otro

Imaginario social del rol de enfermería: percepción de estudiantes enfermería de primer semestre: Imaginario social rol de enfermería

prestige, credibility and social consideration, which are undoubtedly essential components for the advancement of the profession, have an impact on the structuring of the nursing image.Objective. to know the social imaginary of the nursing role from the perception of the students of the first semester in Cartagena. Methods: qualitative ethnographic study with content analysis technique, a semi-structured interview was used for the collection of information and applied to 28 participants. The approach to the research topic was developed in the natural environment and from the internal logic of the subject, also within the secondary collection technique, the texts were analyzed taking into account semiotics as it is the interpretation of texts and speeches of the participants. Results: A first semester student population, femalesex predominated, and average age ranged between 16 and 23 years old. It is evident that from the beginning of the career there is a lack of interest in studying nursing as a first option, since there were very few participants who described that they liked it or that they were passionate about it, the rest, which was in greater proportion, expressed choosing it because they did not pass in the public university, for being part of health and because later they would move to the career of medicine. Conclusions: Students have a negative perception in relation to the image of the nursing professional in their being, in the workplace and in their performance with other disciplines, which widens the gap between professional and social recognition.en la estructuración en la imagen de la enfermería incide el prestigio, la credibilidad y la consideración social, que sin duda son componentes imprescindibles para el avance de la profesión. Objetivo: conocer el imaginario social del rol de enfermería desde la percepción de estudiantes de primer semestre en Cartagena. Materiales y Métodos: estudio cualitativo enfoque etnográfico con técnica de análisis de contenido, se emplea para la recolección de la información una entrevista semiestructurada y se aplica a 28 participantes. El abordaje del tema de investigación se desarrolló en el medio natural y desde la lógica interna del sujeto, igualmente dentro de la técnica de recolección secundaria, se analizaron los textos teniendo en cuenta la semiótica como es la interpretación de textos y discursos de los participantes. Resultados: una población estudiantil de primer semestre, predominó el sexo femenino y edad promedio osciló entre 16 y 23 años. Se evidencia que desde el inicio de la carrera se demarca una falta de interés por estudiar enfermería como primera opción, ya que fueron muy pocos participantes que describieron que le gustaba o que les apasiona, el restante que fue en proporción mayor expresaron escogerla porque no pasaron en la universidad pública, por ser parte de la salud y porque después se trasladarían a la carrera de medicina. Conclusión: los estudiantes tienen una percepción negativa con relación a la imagen del profesional de enfermería en el ser, en el campo laboral y en su desempeño con otras disciplinas

Comparabilidad de un programa de enfermeria de Cartagena con otros programas internacionales: un análisis sistemático.

Higher education faces continuous social and technological changes that respond effectively to the scientific exchange generated in the contemporary world. The insertion of a complex, changing and diverse social and labor world makes professionals achieve greater competences associated with the knowledge society. Objective. to characterize the nursing programs and curricula offered by the universities of the world. Methods: descriptive, exploratory - cross-sectional study, the population constituted 104 nursing programs, the data collection was carried out through a systematic search of the information published on the web pages of the nursing associations, the data were analyzed by means of the technique of manual colorimetry. Results: the subjects were grouped by components of epistemological training or basic disciplinary, professional, and complementary area. Nursing careers vary in duration or study time by country, but range from 4 to 5 years, academic credits range between 121 and 410 credits in different continents. Conclusions: the inclusion of subjects by component and the strengthening of the ethics subject in all the Latin American countries point to the new competences that a graduate in nursing should have when providing humanized ethical care and ensuring the administration of resources human and material.La educación superior se enfrenta a continuos cambios sociales y tecnológicos que responden de manera eficaz al intercambio científico generado en el mundo contemporáneo. La inserción de un mundo social y laboral complejo, cambiante y diverso hace que los profesionales alcancen mayores competencias asociadas a la sociedad del conocimiento. Objetivo: caracterizar los programas de enfermería y planes de estudios que ofertan las universidades del mundo. Materiales y Métodos: estudio descriptivo exploratorio – transversal, la población la constituyó 104 programas de enfermería. La recolección de los datos se realizó a través de una búsqueda sistemática de la información publicada en las páginas web de las asociaciones de enfermería. Los datos se analizaron por medio de la técnica de colorimetría manual. Resultados: las asignaturas se agruparon por componentes de formación epistemológico o básico disciplinar, profesional, y área complementaria, Las carreras de enfermería varían en duración o tiempo de estudio por países, pero oscilan entre 4 y 5 años, los créditos académicos oscilan entre 121 y 410 créditos en diferentes continentes. Conclusión: la inclusión de asignaturas por componente y el fortalecimiento de la asignatura de ética en todos los países de América Latina apuntan a las nuevas competencias que debe tener un licenciado en enfermería al tener que entregar cuida

Comparabilidad de un programa de enfermeria de Cartagena con otros programas internacionales: un análisis sistemático.: un análisis sistemático

Background: higher education faces continuous social and technological changes that respond effectively to the scientific exchange generated in the contemporary world. The insertion of a complex, changing and diverse social and labor world makes professionals achieve greater competences associated with the knowledge society. Objective. to characterize the nursing programs and curricula offered by the universities of the world. Methods: descriptive, exploratory - cross-sectional study, the population constituted 104 nursing programs, the data collection was carried out through a systematic search of the information published on the web pages of the nursing associations, the data were analyzed by means of the technique of manual colorimetry. Results: the subjects were grouped by components of epistemological training or basic disciplinary, professional, and complementary area. Nursing careers vary in duration or study time by country, but range from 4 to 5 years, academic credits range between 121 and 410 credits in different continents. Conclusions: the inclusion of subjects by component and the strengthening of the ethics subject in all the Latin American countries point to the new competences that a graduate in nursing should have when providing humanized  ethical care and ensuring the administration of resources human and material.Introducción: la educación superior se enfrenta a continuos cambios sociales y tecnológicos que responden de manera eficaz al intercambio científico generado en el mundo contemporáneo. La inserción de un mundo social y laboral complejo, cambiante y diverso hace que los profesionales alcancen mayores competencias asociadas a la sociedad del conocimiento. Objetivo: caracterizar los programas de enfermería y planes de estudios que ofertan las universidades del mundo. Materiales y Métodos: estudio descriptivo exploratorio – transversal, la población la constituyó 104 programas de enfermería. La recolección de los datos se realizó a través de una búsqueda sistemática de la información publicada en las páginas web de las asociaciones de enfermería. Los datos se analizaron por medio de la técnica de colorimetría manual.  Resultados: las asignaturas se agruparon por componentes de formación epistemológico o básico disciplinar, profesional, y área complementaria, Las carreras de enfermería varían en duración o tiempo de estudio por países, pero oscilan entre 4 y 5 años, los créditos académicos oscilan entre 121 y 410 créditos en diferentes continentes. Conclusión: la inclusión de asignaturas por componente y el fortalecimiento de la asignatura de ética en todos los países de América Latina apuntan a las nuevas competencias que debe tener un licenciado en enfermería al tener que entregar cuida

Sexist beliefs and attitudes of gender violence situation of university students in the health area. Cartagena Colombia

Introducción: La violencia contra la mujer es un problema que atenta contra la igualdad, el desarrollo y la paz social. Situación que se reconoce como factor asociado al deterioro en la calidad de vida de los individuos en la medida que se constituye en violación de los Derechos Humanos. Objetivo: Describir el grado de acuerdo o desacuerdo entre las creencias sexistas y las que conducen a la violencia en estudiantes del área de la salud de una Institución de Educación Superior de Cartagena. Materiales y métodos: Estudio descriptivo, transversal, la muestra calculada fue de 509 estudiantes, seleccionados mediante muestreo por conveniencia, se utilizó el cuestionario de Actitudes hacia el Género y la Violencia (C.A.G.V), el cuestionario se dividió en dos secciones, la primera, aborda datos sociodemográficos, la segunda, las creencias sexistas y violencia. Resultados: El factor con mayor desacuerdo y/o rechazo a las creencias sexistas es el factor 1 con un 79% de participantes en desacuerdo, los factores 2, 3 y 4 tiene presentan un alto porcentaje de desacuerdo y actitud indiferente en hombres y mujeres ante las creencias evaluadas. Conclusión: Se concluye que existen comportamientos que promueven la violencia, en este estudio se evidenció dominación, aislamiento y conductas que suelen pasar inadvertidas, es así como la violencia contra las mujeres ejercidas por sus parejas o ex parejas abre campos a importantes problemas de salud, problemas que han demostrado un desequilibrio del bienestar psicosocial a corto y/o a largo plazo.Introduction: Violence towards women is a problem that attempts towards equalness, the development of social peace. Situation that is acknowledged as a factor associated with the deterioration in the quality of life of the individuals as itis constituted a violation of human rights.Target: To describe the degree of agreement and disagreement between the sexist beliefs and those that lead students in the health area of superior education institution of Cartagena. Materials and methods: Descriptive study, cross-sectional the calculated sample was of 509 students, selected through convenience sampling, the questionnaire of attitudes towards gender and violence was used. (C.A.G.V), the questionnaire was divided in two sections, the first one, deals with social demographics the second, sexist beliefs and violance. Results: The factor with the most disagreement and rejected to sexist beliefs it is factor 1 with 79% of participants in disagreement, the factors 2,3,4 a high percentage is shown of disagreement and indifference in men and women to the evaluated beliefs.Conclusion: It is concludedthat exists behaviors that promote violence, and this study was evidenced domination, isolation and conducts that pass unnotified, this is how violence against women done by the partner or ex-partner opens fields to important health issues; problems that have shown an unbalanced and well-being psychosocial in long and short term