Todos vamos a leer

https://onedrive.live.com/?authkey=%21AOt4HADoTeOzRpI&id=D09210BA88FEEB50%211348&cid=D09210BA88FEEB50El siguiente trabajo se presenta como requisito para optar el título de licenciada en pedagogía infantil, programa ofrecido por la Universidad Abierta y a Distancia UNAD, a través del desarrollo de un proceso en el que se implementó una secuencia didáctica diseñada para generar una estrategia que fomente el gusto por la lectura en los niños del grado primero del colegio Moderno Discovery People, institución educativa que se encuentra ubicada en el municipio de San Alberto Cesar. Fomentar el gusto por la lectura es una actividad de especial relevancia, ya que los niños deben empezar a establecer el dominio de una lengua materna, en este caso el español, desarrollando competencias lingüísticas como: entender, hablar, leer y escribir textos acordes a la edad en la que se encuentran, esto permite que los niños puedan ir estableciendo de forma correcta una relación apropiada con el idioma español. Teniendo en cuenta estos aspectos, se procedió a diseñar la secuencia didáctica, a partir de un proceso de transversalización en que se involucraron, cuentos de diferentes géneros acordes a la edad de los niños, los DBA y estándares de competencias propuestos por el MEN, y como recurso mediador las tic’s, aprovechando el interés que en la actualidad este recurso despierta en los niños, y de esta forma demostrar y capacitar que el aprendizaje mediado por las tic’s puede obtener resultados exitosos en cuento al aprendizaje que se busca alcanzar en los niños. Uno de los retos de la educación en la actualidad es la de involucrar de forma adecuada los avances que la globalización día a día nos ofrece, en este caso los recursos tecnológicos, para fomentar estrategias de enseñanza, motivación y aprendizaje en los niños, el llamado que como docente tenemos es el de mantenernos a la vanguardia de los procesos innovadores en el desarrollo de nuestra labor.The following work is presented as a requirement to opt for a degree in child pedagogy, a program offered by the Open and Distance University UNAD, through the development of a process in which a didactic sequence designed to generate a strategy that promotes learning was implemented. A taste for reading in the children of the first grade of the Moderno Discovery People school, an educational institution that is located in the municipality of San Alberto Cesar. Fostering a taste for reading is a particularly relevant activity, since children must begin to establish mastery of a mother tongue, in this case Spanish, developing linguistic skills such as: understanding, speaking, reading and writing texts according to the age in which they are, this allows children to be able to correctly establish an appropriate relationship with the Spanish language. Taking these aspects into account, we proceeded to design the didactic sequence, based on a mainstreaming process in which stories of different genres were involved according to the age of the children, the DBAs and competency standards proposed by the MEN, and tic's as a mediating resource, taking advantage of the interest that this resource currently arouses in children, and in this way demonstrate and train that learning mediated by tic's can obtain successful results in terms of the learning that is sought to be achieved in children. One of the challenges of education today is to adequately involve the advances that globalization offers us every day, in this case technological resources, to promote teaching, motivation and learning strategies in children, the so-called that as a teacher we have is to stay at the forefront of innovative processes in the development of our work

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