Perdida del arraigo cultural con respecto al medio ambiente

Documento de tesisLa falta de apropiación cultural, con respecto al medio ambiente, ha sido una problemática bastante evidente desde hace varios años, que ha venido profundizándose, y que claramente ha sido un factor de pérdida del arraigo cultural, que ha tenido ciertos puntos críticos, en donde inicialmente se puede destacar la contaminación a nuestros cuerpos Hídricos, como es el caso del Río Fucha.INTRODUCCIÓN 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS 3. DISCUSIÓN 4. CONCLUSIONES 5. AGRADECIMIENTO BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAS ANEXOSPregradoArquitect

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran concept attainment lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional; (2) mengetahui sikap siswa terhadap implementasi model pembelajaran concept attainment pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitiannya adalah nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di salah satu sekolah menengah pertama di Cimahi tahun ajaran 2013/2014 dan sampel pada penelitian ini adalah siswa dari dua kelas pada sekolah tersebut, yang mana satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Satu kelas sebagai kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran concept attainment dan satu kelas sebagai kelas kontrol memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. Data penelitian ini diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis siswa, lembar observasi dan angket. Hasil penelitian ini adalah: (1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran concept attainment lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional; (2) siswa memberikan sikap positif terhadap implementasi model pembelajaran concept attainment pada pembelajaran matematika.;--- This research was motivated by the fact that mathematical communication ability were still low. The objectives of this study were: (1) determine whether the increased communication abilities of students who obtained teaching under concept attainment teaching model better than students who obtained teaching under conventional teaching model; (2) determine students’ attitudes toward implementation of concept attainment teaching model in mathematics teaching. The method used in this study was quasi-experimental with nonequivalent control group design. The population in this study were all eight grade students of a junior high school in Cimahi academic year 2013/2014 and the samples were students from two classes of the school, which was one class as experimental group and the other as control group. The experimental group obtained teaching under concept attainment teaching model and the control group obtained conventional teaching model. The data were obtained from test of mathematical communication, observation sheets and questionnaires. The results were: (1) enhancement mathematical communication of students who obtained teaching under concept attainment teaching model better than students who obtained teaching under conventional teaching model; (2) students gave positive attitude toward implementation of concept attainment teaching model in mathematics teaching

Problemas en geometría y representaciones que surgen en su resolución: tensiones del profesor

En esta comunicación breve presento algunos asuntos que desarrollo en el trabajo de grado para optar por el titulo de maestría en Docencia de las Matemáticas. Con este trabajo pretendo analizar las acciones de un profesor de matemáticas cuando desarrolla su práctica profesional apoyado en una aproximación metodológica específica. En este documento presento las tensiones del profesor al momento de proponer problemas abiertos a sus estudiantes con los que se pretende definir la circunferencia y mediatriz. Para desarrollar el análisis de los datos suministrados, adopto la Teoría de la Racionalidad Práctica y dentro de esta, las tareas novedosas

Gestión del profesor enfocada en aspectos de la construcción de significado de una definición y de una proposición condicional

Se pone de manifiesto la necesidad de que el profesor gestione la construcción de significado en el aula y lo haga a partir de las interpretaciones que pueda inferir de los aportes verbales de los estudiantes durante el proceso. Se muestra que la construcción de significado de una definición que un profesor podría despachar muy rápidamente (señalando un error, repitiendo la definición y pidiendo a los estudiantes que se fijen bien en ella para reformular la representación de la situación en la que el objeto definido se pone en juego), está lejos de ser un asunto baladí. En el segundo ejemplo que se presenta es posible ver cómo la gestión del profesor en pro de la construcción de significado de un objeto geométrico (en este caso, el enunciado del Teorema Localización de Puntos), no se agota en el momento en que se enuncia y demuestra el Teorema sino que se requiere también en momentos en que se usa en el marco de la resolución de un nuevo problema

La demostración en geometría: procesos cognitivos y metacognitivos favorecidos por la inclusión de ambientes dinámicos

Se presenta una propuesta de investigación cuyo objetivo es indagar por los procesos cognitivos y metacognitivos que tienen lugar en el marco de la resolución de problemas, cuando esta corresponde a la demostración de enunciados geométricos, que involucra ambientes virtuales que integran representaciones geométricas. Se presenta la pregunta de investigación que orientará en desarrollo de la investigación, algunos aportes desde la literatura que soportan la misma y una conceptualización frente a los elementos involucrado

Tensiones y negociaciones del profesor cuando instala un teorema: un ejemplo en grado noveno

Se presenta un avance del trabajo de grado que desarrollo para optar por el título de maestría en docencia de las matemáticas. El trabajo se enfoca en la reflexión sobre mi práctica profesional vista desde la Teoría de la racionalidad Práctica. Analizo un episodio de clase a la luz de tal teoría, apoyándome en uno de sus elementos: la situación instruccional que, para el caso, es la instalación de un teorema. Explicito las normas que de suyo surgen en una situación tal y amplío este conjunto de normas desde el análisis realizado

Characterization of avian wildlife associated to ecological roads in Bogotá

Se presentan los resultados obtenidos de la caracterización de la avifauna asociada a un corredor ecológico vial, en una área del suroccidente de la ciudad de Bogotá, con el fin de evidenciar el carácter estratégico de la biodiversidad como fuente principal del suministro de servicios ecosistémicos y la importancia de la composición vegetal de estas zonas en la cuidad para la conectividad estructural y funcional que permitan el mantenimiento de la avifauna urbana en el marco de la EEP (Estructura Ecológica Principal). El corredor se encuentra compuesto principalmente por especies vegetales exóticas como la Acacia (Acacia melaloxylum), el Falso Pimiento (Chilus molle) y el Jazmín de la China (Ligustrum lucidum) y en menor proporción especies nativas como el Caucho (Ficus andicola). Se encontraron once especies de aves, de las cuales la Torcaza (Zenaida auriculata) fue la especie más abundante en relación con las demás especies registradas y la que presentó mayor evidencia de reproducción durante el estudio. Además se evidencia que la especie se beneficia de la intervención antropogénica y puede emplear especies exóticas para alimentación y reproducción como la Acacia (Acacia melaloxylum).We show the results obtained in the characterization of the avian wildlife associated to roads in the south-western side of Bogota city, with the objective of show evidence of the strategically importance of biodiversity as the main source of ecosystem services and the importance of the floral composition of the landscape by providing structural and functional connectivity to support and protect wildlife into the frame of the MES (Main ecological structure) In general terms the roads are composed with exotic species such Acacias (Acacia melaloxylum), Falso pimiento (Chilus molle) and Jazmin (Ligustrum lucidum) and in a lower proportion native species as Caucho (Ficus andinicola). We find 11 avian species of which the Torcaza (Zenaida auriculata) show the highest reproductive rates in relation with all the species in this study. In this study we found that the Torcaza (Zenaida auriculata) get profit from the human intervention and also that they can include exotic plants in the feeding scheme