Analysis of serious games implementation for project management courses

Previous researches in pedagogy and project management have already underlined the positive contribution of serious games on project management courses. However, the empirical outcome of their studies has not been translated yet into functional and technical specifications for "serious games" designers. Our study aims at obtaining a set of technical and functional design guidelines for serious game scenario editors to be used in large classes of project management students. We have conceived a framework to assess the influence of different serious games components over student's perceived acquired competency. Such frameworks will allow us to develop a software module for reflective learning, which is meant to extend theory of serious games design

Online Stakeholder Interactions in the Early Stage of a Megaproject

The purpose of this paper is to examine the network structure of online stakeholder discussions in the planning stage of a UK public mega project, High Speed Rail. By providing new rail connections between London, Birmingham and Manchester, this project is highly complex as it is embedded in a network of stakeholder relationships that may support or oppose the project. Data drawn from Twitter was analyzed using Social Network Analysis and inductive analysis of user profiles and content. Findings indicate that the majority of online stakeholders oppose the project and form stable clusters. Larger clusters within this network may attempt to deploy power directly in the form of a manipulation strategy while smaller clusters may seek to ally themselves with more powerful groups, a pathway strategy. Overall, the methodology is a useful complement to existing methods and may provide real time insights into the complex, evolving discussions around mega projects

Une nouvelle approche de la compréhension de l'échec des projets TI : une analyse socio-technique réticulaire

Cet article propose une nouvelle méthode de suivi des projets SI pour comprendre leur échec : une analyse socio-technique réticulaire. Cette perspective vise à intégrer les interactions entre technique et social. Ap-pliquée à la description et compréhension d'une étude de cas longitudinale en temps réel, cette méthode apporte trois contributions majeures. Elle comble une des limites des travaux antérieurs sur l'échec des projets TI. Elle montre l'intérêt des apports de l'ANT en matière de management de projet TI, en soulignant l'importance de la convergence dans l'accomplissement de tels projets et dévoile un mode d'instrumentalisation de cette théorie. Enfin, par la vision holistique et représentation graphique qu'elle permet, elle enrichie notre compréhension du déroulement du projet tant sur les plans théoriques que pratiques. The study aims to develop a new IT project management to understand failures: a network's socio-technical analysis. This method takes into account interactions between technical and social. The findings reported in this paper were based on a longitudinal case study led in real time. Finally, this method goes over one limit of previous researches. It reveals interest of ANT in IT project management, and instrumentalize this theory. It improves IT project management by the graphic visualization and holistic understanding of IT project

A Design Theory for Visual Inquiry Tools

The Business Model Canvas opened the way for the development of a new tool type which we call visual inquiry tools. Such tools build on design thinking techniques to allow management practitioners to jointly inquire into specific strategic management problems. As the interest in and the emergence of visual inquiry tools gains momentum, it is important to formalize the design knowledge that future designers can build on for developing such tools. Thus, we propose a design theory for visual inquiry tools based on the design knowledge accumulated within and across three projects: the Business Model Canvas, the Value Proposition Canvas, and the Team Alignment Map. We outline the design principles (among others) that should be followed for developing visual inquiry tools for other strategic management problems. Our study addresses the lack of guidance in the development of visual inquiry tools and the lack of methodological guidance in design science research on how to theorize and formalize knowledge across multiple projects. We provide a methodological process for analyzing multiple-project data by bridging methodological insights from design science research and qualitative methods from the social sciences

Gestion des conflits et équipes projets TI : la nécessaire prise en compte des controverses

Si de nombreux travaux de recherche se consacrent à la gestion des conflits dans les équipes projets de développement d'une Technologie de l'Information (TI), cette littérature peine à prendre en compte la complexité des projets et leurs spécificités. Pour combler partiellement ce vide, nous proposons d'étudier l'issue d'un projet TI de développement d'un Espace Numérique de Travail (ENT) : le cas « Pupitre Virtuel ». L'analyse de ce cas longitudinal est réalisée à partir de l'élaboration d'un nouveau cadre conceptuel, confrontant les notions de conflit pour les gestionnaires de projet et de controverse pour les chercheurs du Centre de Sociologie de l'Innovation. Au total, cette communication offre deux apports majeurs : théorique et managérial. Le premier prolonge les travaux existants sur la gestion des conflits dans les équipes projets, en révélant l'intérêt de réconcilier des méthodes en termes de variance et de processus pour améliorer la compréhension de la réussite ou de l'échec des projets. Le second offre aux acteurs projets (chefs ou équipiers, privés ou publics), une nouvelle façon de concevoir le pilotage relationnel des projets

Gestion des conflits et équipes projets TI : la nécessaire prise en compte des controverses

Si de nombreux travaux de recherche se consacrent à la gestion des conflits dans les équipes projets de développement d'une Technologie de l'Information (TI), cette littérature peine à prendre en compte la complexité des projets et leurs spécificités. Pour combler partiellement ce vide, nous proposons d'étudier l'issue d'un projet TI de développement d'un Espace Numérique de Travail (ENT) : le cas « Pupitre Virtuel ». L'analyse de ce cas longitudinal est réalisée à partir de l'élaboration d'un nouveau cadre conceptuel, confrontant les notions de conflit pour les gestionnaires de projet et de controverse pour les chercheurs du Centre de Sociologie de l'Innovation. Au total, cette communication offre deux apports majeurs : théorique et managérial. Le premier prolonge les travaux existants sur la gestion des conflits dans les équipes projets, en révélant l'intérêt de réconcilier des méthodes en termes de variance et de processus pour améliorer la compréhension de la réussite ou de l'échec des projets. Le second offre aux acteurs projets (chefs ou équipiers, privés ou publics), une nouvelle façon de concevoir le pilotage relationnel des projets