Exploring gender differences in support for rightist parties: the role of party and gender ideology

This contribution to the special issue on conservatism and gender uses expert and election surveys to explore the extent to which the feminist or traditional gender ideology of parties of the right relates to their economic and liberal/authoritarian ideology. We show that, although parties of the left generally espouse more feminist ideologies than parties of the right, there are a significant number of rightist parties in Western Europe that combine laissez-faire economic values with liberal feminist ideals. That said, there is more homogeneity among parties of the populist radical right than rightist parties more generally. We find that despite some variation in their gender ideology, parties of the populist radical right overwhelmingly- with the exception of the PVV in the Netherlands- continue to adopt traditional or anti-feminist gender ideologies. In terms of attracting women voters we find that rightist parties who adopt a feminist gender ideology are able to attract more women voters than other parties of the right. We detect several examples of centre-right parties who include feminist elements in their gender ideologies, and are able to win over larger proportions of women voters than rightist parties who fail to adopt feminist positions

Homossexualidade : preconceito X direitos humanos : visão de alunos de uma escola de Blumenau - Santa Catarina

Orientador : Profa. Dr.a Magda Tânia Martins da SilvaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na EscolaInclui referênciasResumo : Este artigo tem como objetivo relatar as ações de um projeto que visou ensinar a um grupo de 23 crianças sobre a homossexualidade, um assunto que ainda gera muita polêmica, apresentando conceitos impostos por uma cultura tradicional. Para atingir o objetivo, foram desenvolvidas atividades de debate, pesquisas e divulgação, onde os próprios alunos apresentavam os novos conceitos concebidos por eles. A metodologia utilizada foi à pesquisa-ação, organizando e pondo prática um projeto que surgiu de dúvidas dos próprios alunos e que foi elaborado por eles, contendo diversas estratégias para aprenderem e conscientizarem-se, criando desse modo atitudes positivas, diminuindo assim o preconceito, humilhações e até mesmo comentários maldosos sobre os colegas homossexuais. Esse projeto teve a participação dos alunos do 4º ano, professor regente, da professora de informática, da gestão e coordenação da escola. O projeto proporcionou um grande entendimento sobre a orientação sexual, mudou conceitos ampliou conhecimento sobre o tema sanando as dúvidas levando a um crescimento e amadurecimento pessoal