Skolen som reformasjonsprosjekt i Norge på 1500-tallet

publishedVersio

Kontemplativ, handlingsrettet spiritualitet - Stille stund og ledelse i Oxfordbevegelsen belyst ved nedtegnelser fra Erling Wikborg

Author's version of an article in the journal: Teologisk tidsskrift. Also available from the publisher at: http://www.idunn.no/tt/2014/04/kontemplativ_handlingsrettet_spiritualitet_-_stille_stund_Contemplation and belief in guidance from God had a distinct design in the international ecumenical revival the Oxford Group which gained great support in the interwar period. In this movement, contemplation, called quiet time, was focused on intention and action in order to grasp and carry out God’s guidance. The article examines teaching about and practice of quiet time and guidance in the Oxford Group and shows how these phenomena relate to a broader historical context within Christianity. Notes made by the Norwegian leader of the movement, Erling Wikborg, are used as examples

Jørgen Moe : teolog, prest og biskop

Jørgen Moe (1813–1882) is best known for his work as a folklorist, but he was also a poet, pastor and finally bishop in the diocese of Kristiansand. This article examines some of the cultural and theological motivations of his ministerial work, based on poems, sermons and documents from his years as a bishop. The article shows how Moe’s aesthetic and pedagogical interests are reflected in this period and how he influenced Norwegian church life through his pupils J. C. Heuch and Gustav Jensen. - Jørgen Moe (1813–1882) er mest kjent for sin innsats som folklorist, men var også dikter, prest og til sist biskop i Kristiansand. Artikkelen er en undersøkelse av kulturelle og teologiske motiver for hans virksomhet i kirkelig tjeneste, basert på hans dikt, prekener og dokumenter fra tiden som biskop. Artikkelen viser hvordan Moes estetiske og pedagogiske interesser kommer til uttrykk i denne perioden, og hvordan han hadde en innflytelse på norsk kirkeliv gjennom sine elever J. C. Heuch og Gustav Jensen

«Barnehagen er ingen søndagsskole …»

Hvordan forstår et utvalg styrere og pedagogiske ledere de delene av fagområdet etikk, religion og filosofi (ERF) som handler om religion og religiøs tradisjonsformidling i barnehagen? Og hvordan arbeider de med dem i praksis? Vi intervjuet ansatte fra 19 barnehager i Agder og Oslo og gjennomgikk vedtekter og årsplaner for å få svar. Noen informanter arbeidet i barnehager med «vanlig» formål, andre i private barnehager med særlig formål. I tros- og livssynsbarnehagene fortalte mange om høy prioritering og integrering av religiøs tradisjonsformidling, og om stort metodemangfold. I offentlige barnehager ble målformuleringene i ERF ofte nedprioritert, og religion var lite synlig utenom i adventstiden. Samtidig var det variasjon innenfor begge barnehagetypene. Nøkkelord: Barnehager; religion; fagområdet etikk, religion og filosofi (ERF); tradisjonsformidling; livssynsvedtek

"Barnehagen er ingen søndagsskole ..." Religion i barnehager med forskjellige livssynsvedtekter

Hvordan forstår et utvalg styrere og pedagogiske ledere de delene av fagområdet etikk, religion og filosofi (ERF) som handler om religion og religiøs tradisjonsformidling i barnehagen? Og hvordan arbeider de med dem i praksis? Vi intervjuet ansatte fra 19 barnehager i Agder og Oslo og gjennomgikk vedtekter og årsplaner for å få svar. Noen informanter arbeidet i barnehager med «vanlig» formål, andre i private barnehager med særlig formål. I tros- og livssynsbarnehagene fortalte mange om høy prioritering og integrering av religiøs tradisjonsformidling, og om stort metodemangfold. I offentlige barnehager ble målformuleringene i ERF ofte nedprioritert, og religion var lite synlig utenom i adventstiden. Samtidig var det variasjon innenfor begge barnehagetypene

Kristne barnehager

Artikkelen gir ny kunnskap om kristne barnehager som utgjør omkring 4,5 % av norske barnehager. Vi redegjør for lovgrunnlaget og undersøker blant annet ulike livssynsvedtekter og hvordan et utvalg ansatte forstår mandatet sitt, og bidrar til å gjøre verdigrunnlaget og fagområdet etikk, religion og filosofi (ERF) synlig i hverdagen og ved høytidene. En empirisk undersøkelse fra høsten 2019 og våren 2020 utgjør det viktigste empiriske materialet for artikkelen og omfattet 20 ansatte med pedagogisk ansvar i 19 barnehager i Oslo og på Agder. Ti av barnehagene var kristne. I denne artikkelen presenteres resultater fra den delen av undersøkelsen som var rettet inn mot de kristne barnehagene. Vi tegner et komplekst bilde av tradisjons- og verdiformidlingen, samtidig som vi finner mønstre. Formidlingen karakteriseres som plural. Den kristne formidlingen er metodisk sammensatt og utgjør en integrert del av barnehagehverdagen og den samlede virksomheten. Nøkkelord: kristne barnehager, livssynsvedtekt, etikk, religion og filosofi (ERF), tradisjonsformidling, høytidsmarkeringThe article provides new knowledge about kindergartens owned by Christian organizations and institutions, which counts about 4,5 % of all Norwegian kindergartens. Legal matters are discussed, and we examine different local statutes. An empirical study carried out by us in the autumn of 2019 and the spring of 2020 where we interviewed 20 employees with pedagogical responsibility in two Norwegian counties, is the most important empirical material. 10 of the kindergartens had Christian statutes, and the article presents outcome from this part of the study. We discuss how employees in Christian kindergartens work to realize the statutes as well as a mandatory field of study in all Norwegian kindergartens, Ethics, Religion and Philosophy. The value and tradition dissemination is complex in these kindergartens, but we also discovered patterns. We introduce the concept “plural tradition dissemination” to describe them. Christian traditions are conveyed through various methods and is an integral part of everyday life and work in the Christian kindergartens in our material. Key words: Christian kindergartens/preschools – Christian statutes – Ethics, Religion and Philosophy (as a field of study in Norwegian kindergartens) – tradition dissemination – festival markin