Percepção sobre o meio ambiente por parte de migrantes no manguezal do município de Palhoça-SC

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias. Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas.As ocupações por migrantes originários de várias regiões de Santa Catarina e de outros estados da Federação e a especulação imobiliária geraram um grande impacto sócio-ambiental no Manguezal de Palhoça, localizado no município de mesmo nome, na região da Grande Florianópolis. A maioria desses migrantes é oriunda de zonas rurais em busca de melhores condições de vida. Hoje, este riquíssimo ecossistema, principalmente em recursos de fauna, teve sua área original reduzida, graças ao corte da vegetação, aterro para construção de habitações humanas, lançamento de resíduos líquidos (esgoto proveniente de atividades domésticas) e ao acúmulo de resíduos sólidos. Nossa pesquisa sobre essa realidade abrange um levantamento e análise da percepção sobre o meio ambiente - no caso o manguezal - por parte de migrantes originários de zonas rurais do interior de Santa Catarina. Este estudo permite entender como e por que eles agem de uma ou de outra maneira em relação ao meio ambiente. Os resultados mostraram que a tendência à ocupação da área do Manguezal de Palhoça, com a expansão urbana, apesar de atenuada, tende a continuar. A presença de aterros e construções para habitações humanas é a principal responsável pelo desaparecimento da maior parte das áreas de manguezais. Dentre os fatores que levaram à ocupação do manguezal, pelos migrantes, pode-se incluir a sua localização no interior de uma das principais aglomerações urbanas de Santa Catarina. Os principais problemas ambientais apresentados estão ligados à falta de infra-estrutura de saneamento básico. O mau uso por eles do manguezal é resultado da falta de conhecimento que esses ocupantes têm da sua importância; não se pode afirmar que eles mantêm boa relação com o ambiente que os rodeia (manguezal), pois nem mesmo conhecem o seu funcionamento, sua dinâmica. A opção e a escolha do local para morar nos manguezais se dão especialmente pela proximidade dessas áreas com o centro da cidade, embora desprovidas de infra-estrutura. Para a maioria dos migrantes, o manguezal serve como área transitória, até que eles encontrem um local mais adequado, ou seja, "longe" do mangue, porém na região da grande Florianópolis. The spontaneous ocupations by migrants from many regions of Santa Catarina and other states of the federation and the real estate speculation generated a great social-enviroment impact in the Mangrove of Palhoça, located at the city that has the same name, in the greater Florianópolis region. Most of these migrants are from rural areas in search of better living conditions. Nowadays, this extremely rich ecosystem mainly as regarding fauna resources, is found to be reduced to less than 60% of its original area, due to vegetation cult, landing with the purpose of dumping liquid residues (drain age coming from domestic activities) and accumalation of solid residues. Our research is comprised of a survey and analysis of perception over the enviroment - as related to Mangrove - of the migrants from the areas interior of Santa Catarina. This study is necessary so that we can better understand how and why they act one way or another in relation to the enviroment. The results have shown that the tendency towards occupation of the Palhoça Mangove area with urban expansion, though diminished, tends to continue. The presence of land fill and construction for human habitation is the main thing responsible for disappearance in most parts of the mangrove area. Among the factors that lead to the occupation of the mangrove, by the migrants, it is possible to include its location in the interior of one of the main urban agglomeration of Santa Catarina. The main enviromental problems shown are linked to the lack of infra-structure and basic sanitation. The misuse of the mangrove is the result of a lack knowledge that those occupants have of their fauna and flora: it not possible to affirm that they maintain a good relationship with their surrounding enviroment (the mangrove), because they don't even know the way it functions, its dynamic. The the choice of this place to live (in the mangrove) is due to specially, the proximity of these areas with the center of the city, unclear why this is. For most of the migrants, the mangrove acts as a transitory area, until they find themselves a more appropriate place. "Away" from the mangrove, but in the region of the Great Florianópolis

O papel do poder público local nos processos participativos de planos diretores em Santa Catarina

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Florianópolis, 2014.Na geografia, em especial na área de planejamento urbano, estudos sobre os papeis dos atores vêm se multiplicando principalmente depois da aprovação da lei 10.257/2001, denominada de Estatuto da Cidade. Trabalhos sobre os atores que atuam nas políticas públicas têm sido pesquisas constantes nos programas de pós-graduação no Brasil. Esta pesquisa de tese procura analisar também este tema, com enfoque especial para a mudança de paradigmas do papel do Estado. Os objetos escolhidos para esta análise são quatro importantes municípios do Estado de Santa Catarina (Lages, Chapecó, Blumenau e Joinville). Os motivos de nossa escolha deram-se pelo fato destes exercerem papel importante no território catarinense e terem concluídos seus processos de elaboração de seus Planos Diretores, conforme determina o Estatuto da Cidade. A legislação federal determina que nas principais características dessa nova metodologia os diferentes atores dividam as responsabilidades sociais, como igualdade de peso, portanto, de forma participativa. Trabalhamos com três hipóteses. A primeira de que a democratização do planejamento urbano, manifesto nos Planos Diretores Participativos (PDP) do Brasil, possui determinações de ordem distante (globalidade social), mas possui fortes elementos de ordem próxima que condicionam os processos participativos locais; a segunda de que o Movimento Nacional da Reforma Urbana pensou a implementação de uma nova política urbana a partir de diretrizes nacionais, porém, o resultado da constituinte transferiu aos municípios a função de implementar a reforma urbana através dos PDPÂ s e coube ao município definir os desenhos institucionais que possibilitassem a construção de esferas públicas de debates, na busca de uma democracia participativa; terceira, o desenho institucional está diretamente vinculado à vontade política das elites locais. Para atender a essas hipóteses propõe-se como o objetivo principal da tese analisar o papel do Estado (poder público local) nos processos de formulação dos planos diretores em quatro cidades do Estado de Santa Catarina que concluíram seus planos diretores até julho de 2013. Tendo por objetivos específicos analisar a experiência de elaboração dos planos diretores participativos dos municípios, identificando as ações do poder público para a construção de condições institucionais para a promoção de esferas públicas de discussão; e identificar os avanços e os limites de cada experiência para a construção da democracia deliberativa no âmbito das políticas públicas urbanas. A metodologia proposta buscou em literatura sobre a temática, documentos e análises de experiências de gestão democráticas, além de trabalhos de campo e entrevistas com agentes participantes dos processos, elementos para ratificar ou não nossas hipóteses. Com o confronto da empiria e dos trabalhos teóricos, chegamos a algumas conclusões: o papel do Estado (poder público local) mudou em relação a práticas anteriores de planejamento; esta mudança, na prática, acontece de forma parcial; os desenhos institucionais para participação não estão suficientemente definidos e por isto o poder público carece de referências metodológicas; ainda existem resistências ao processo participativo; existe uma imperiosa necessidade do poder público partilhar o poder de decisão do início ao final do processo; há a necessidade de dar tempo à democracia participativa; precisamos ampliar o número e os tipos de atores analisados; e, existe grande dificuldade de convivência entre democracia representativa e participativa.Abstract : In geography, especially in the area of urban planning, studies have been multiplying particularly after the passage of the law 10.257/2001, called the City Statute. Academic works about the actors involved in public policy have been ongoing research in graduate programs in Brazil. This thesis research also seeks to analyze this issue, with particular focus on the changing paradigms of the role of the State. The objects chosen for this analysis are four important cities in Santa Catarina State (Lages, Chapecó, Blumenau and Joinville). The reasons for this choice were due the fact these cities have important role in Santa Catarina these cities have completed their process of developing their Master Plans, as determined by the City Statute. Federal law requires that the main characteristics of this new methodology, the different actors divide the social responsibilities as equal weight, so in a participatory manner. This theses works with three hypotheses. At first, the Democratizing Urban Planning, manifested in Brazilian Participatory Master Plans (PMPÂ s), has determinations of distant order (social globality), but has strong elements of near order that condition local participatory processes; the second hypothesis is that the National Movement for Urban Reform thought the implementation of a new urban policy from national guidelines, however, the result of constituent transferred to municipalities the function of implementing the urban reform through PMPÂ s and it was attributed to the municipality to define institutional designs that would enable the construction of public spheres of debate, in pursuit of a participatory democracy, third hypothesis, the institutional design is directly linked to the political will of local elites. To address these hypotheses is proposed as the main objective of the thesis to analyze the role of the State (local government) in the formulation of master plans in four cities, in Santa Catarina State, who completed their master plans by July 2013. The specific objectives to analyze the experience of designing participatory master plans of the cities and to identify the actions of the government for the construction of institutional conditions for the promotion of public spheres of discussion; and to identify the advances and limitations of each experience for building of deliberative democracy within the framework of public urban policies. The proposed methodology sought in literature on the topic, documents and analyzes the experiences of democratic management, as well as fieldwork and interviews with officials of participating processes, elements to ratify or not our hypotheses. With the confrontation of empirical data and theoretical framework, we came to some conclusions: the role of government (local government) changed from previous planning practices, this change in practice happens partially; institutional designs for participation are not sufficiently defined and for this reason it lacks to the government methodological references; still there is some resistance to the participatory process; there is a strong need for sharing the power of decision from beginning to the end of the process, there is the need to give time for participatory democracy, we must expand the number and types of actors analyzed, and there is great difficulty of coexistence between representative and participatory democracy

Teaching and using of geographic categories of territory and landscape for graduation in countryside education in field of natural sciences and mathematics

The article aims to present the educational experiences and possibilities of using geographical categories (territory and landscape) for the undergraduate course in Natural Sciences and Mathematics of Countryside Education - UFSC. Two important points to be considered for the use of these categories are the specificity by forming area of the degree in Natural Sciences and Mathematics, which covers Physics, Biology and Chemistry and the context of education aimed at the education of and in the rural areas. The teaching of Geography in these terms involves the interdisciplinarity characteristic of Geography, which seeks to offer synergies between the mentioned disciplines and ways to teaching and correlation of contents and, in an extended perspective, offer subsidies for the future educator to understand contexts and understandings of reality, fundamental to the assumptions of Countryside Educatio

O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA ESCOLA PARA A SOCIALIZAÇÃO E FORMAÇÃO DOS JOVENS RESIDENTES NA ÁREA RURAL DE MAJOR VIEIRA/SC/BRASIL

A tecnologia tem função de fazer a integração da sociedade. Todo cidadão tem direito de usufruir e explorar recursos tecnológicos, vivendo na cidade ou campo. O objetivo deste artigo é verificar probabilidades de acesso aos meios tecnológicos e compartilhamento de informação pelos estudantes de escolas do campo de Major Vieira, município localizado na região do Planalto Norte do Estado de Santa Catarina. Pretendemos entender a realidade e as necessidades de acesso à internet, os meios de comunicação e informação que fazem partem do cotidiano dos estudantes dessa escola. Este artigo está subdividido em duas partes: na primeira discorremos sobre os conceitos básicos de tecnologia, sociedade e educação do campo e na segunda sobre as TIC na educação em Santa Catarina onde faremos um estudo de caso em uma escola. Como resultados obtivemos uma série de gráficos e informações sobre a realidade local que nos provoca, enquanto educadores, sobre qual o papel das TIC na educação. As conclusões apontam que a escola tem grande importância para a interação com as TIC por parte dos alunos e dos professores. Como educadores do campo, devemos trabalhar de forma a respeitar as especificidades dos jovens. Hoje é preciso saber metodologias para se ultrapassar as barreiras, pois a sociedade evolui e o campo e suas escolas devem acompanhar a evolução dessas novas tecnologias, não somente no agronegócio, mas também no âmbito educacional. Precisamos, portanto, buscar o avanço e a necessidade de políticas públicas que subsidiem em favor de uma educação de qualidade e tecnológica