Políticas, Casos de estudio, Técnicas de simulación y programas de competencias en la educación de logística y cadena de suministro en México.

En esta obra se plasman las distintas formaciones académicas pero afines por la visión multi-transdisciplinaria que hoy día permea en el oficio académico permitiendo con ello comprender de manera explicativa las fronteras del conocimiento de la logística en sus distintas aristas tales como la ingeniería industrial, la economía, la administración, las relaciones económicas internacionales, las tecnologías como herramientas de simulación y optimización a través de técnicas formales que permitan establecer diversos escenarios de operación para simular matemáticamente minimización de costos y al mismo tiempo coadyuve a los estudiantes e interesados en asimilar la complejidad de desarrollar las capacidades necesarias para la toma de decisiones en relación con el diseño y operación de las políticas y cadenas de suministros. En esa lógica se inscribe el conjunto de libro colectivo.Políticas, casos de estudio, técnicas de simulación y programas de competencias en la educación de logística y cadena de suministro en México, tiene como objetivo principal estudiar manera holística las políticas y cadenas de suministro, a través del comercio internacional, la transportación, las técnicas formales en operaciones de un CEDIS 3PL de productos terminados, los procedimientos matemáticos en la enseñanza de planificación de requerimientos de materiales y algoritmos genéticos en el problema picking, con la finalidad de explicar las competencias en la educación de logística y cadena de suministro en el país. De tal suerte, la secuencia metodológica de la presente investigación se apoya en el eclecticismo cuyo enfoque conceptual que se basa en múltiples teorías e ideas que configuran un todo en torno a la narrativa teórica y empírica aplicada de la logística y cadena de suministro. Ello nos ofrece una forma de observar mejor el fenómeno objeto de estudio y contribuir al análisis de las políticas de logística, guiados por la premisa de averiguar que agentes hacen qué, cómo lo hacen y con qué resultados

Esquema de aprendizaje por competencias en un programa educativo de nivel superior a distancia

Se agradece el financiamiento del articulo al SIEZ.Esquema de aprendizaje por competencias en un programa educativo de nivel superior a distancia. Nuestro análisis está basado en investigaciones previas y avances encontrados sobre el tema con el objetivo de “determinar los factores que cubren las expectativas de un egresado de programas de educación a distancia a nivel superior, para que pueda ser competente en el campo laboral”. Para nuestro análisis utilizamos el enfoque cualitativo, -que se guía por áreas o temas significativos de la investigación-, y así pudimos definir la situación actual y alcances de la Educación a Distancia (EaD) en México, en un esquema de investigación a nivel descriptivo. Hemos encontrado elementos que permiten visualizar campos de acción sobre el futuro de las opciones de educación a distancia en México, para favorecer el aprendizaje de personas que por diversas razones (tiempo, costo y cercanía entre otras), no tienen acceso a una preparación profesional en esquemas presenciales. La contribución de este proyecto al campo de la educación a distancia es la propuesta de un esquema que integre los elementos que permitan a esas personas una preparación profesional a distancia y ser competentes en el campo laboral. Educación a distancia, competente y campo laboralSecretaria de Investigación UAEM