Formação-acolhimento docente em tempos de pandemia

A possibilidade de realização de uma formação-acolhimento docente em tempos de pandemia da COVID-19 foi o tema da investigação aqui apresentada. A proposta se desenvolveu de forma totalmente remota, sendo utilizadas as plataformas virtuais Google Meet, YouTube e PadLet. Participaram professoras e professores da Educação Básica. Estabeleceu-se como objetivo principal a construção de um espaço-tempo de formação-acolhimento com práticas inspiradas nos princípios do Yoga e da Meditação, em que o diálogo possibilitou colocar em pauta os desafios e possibilidades do ensino remoto emergencial  (ERE) no contexto da pandemia da COVID-19. A metodologia construída se deu na triangulação dos conceitos de círculo de cultura (FREIRE,1991), de comunidade (FRANKL, 2019) e de rodas de conversa, configurando o que nomeamos Mosaico de Conversas. Percebeu-se que é possível incentivar professoras e professores a assumirem práticas de autoacolhimento, autoaceitação e autotranscendência, permitindo que tais práticas possam se fazer presentes na sua vida cotidiana e profissional

A pessoa humana e o humanescer na docência

-O presente trabalho tem como objetivo inicial apresentar a pessoa humana em sua integralidade. Pessoa essa, capaz de estabelecer relações com outras pessoas, envolvidos em dimensões éticas, e que têm suas percepções, escolhas e valores salientados no encontro com o outro. Tendo contextualizado a Pessoa Humana, abordaremos em seguida, o segundo objetivo do trabalho, que é, discorrer sobre o que é o humanescer na docência. Buscamos, por meio deste trabalho, tecer reflexões acerca desse assunto com base nas leituras dos autores principais Maria Glória Ditrich e Viktor Frankl. Esperamos que essa exposição teórica nos ajude a elaborar práticas docentes onde estejamos atentos ao cuidado necessário conosco e com o outro a fim de não deixar que o cotidiano acelerado atropele a humanidade que há em nós