The Labyrinths of the City: A Guided Visit to Make a Journey Around Different Interpretations of the City

A partir de la utilización de la metáfora del laberinto se analizan las posibles formas de percepción de la ciudad. De esta manera, las reflexiones presentadas sirven como mapa a los posibles recorridos que nos permiten las distintas formas de entenderla, buscando examinar a la ciudad más allá de las formas organizativas y de los objetivos que se le asignan desde un plano abstracto que permite advertir la fragmentación de los sentidos

Reseña "Política, poder y pupitres. Crítica al nuevo federalismo educativo" de Carlos Ornelas

Dese a que federalismo y descentralización no son conceptos equiparables –ni en sus dimensiones teóricas y, mucho menos, en sus implicaciones prácticas– en diversos momentos de la historia mexicana parecen estar orientados al mismo fin: descongestionar el gobierno central y fortalecer los gobiernos locales con la intención de reforzar también su autonomía. Esto es lo que permite comprender por qué, aun cuando México es un país federal –según lo establece el artículo 40 de su Constitución Política– no es posible poner en duda la extrema centralización de su práctica sociopolítica, cuyos saldos buscan resarcirse a través de políticas descentralizadoras en los más diversos ámbitos. De entre ellos, destaca el caso de la educación no sólo por su magnitud en términos de recursos humanos y económicos, sino particularmente por la importancia política que implica

Calidad o exclusión: las nuevas dimensiones de la desigualdad educativa

Uno de los efectos de la llamada reforma del Estado de México en materia educativa ha sido la modificación en la definición de las prioridades de la agendad nacional, Antes de la entrada a la globalización y a la perspectiva neo-liberal, una de las prior

Las revistas multidiciplinarias como medios de exposición del trabajo en colaboración: CIENCIA ergo sum, 1999-2006

La comunicación científica es un eje sustantivo en la generación de conocimiento. Su trascendencia la ha convertido en objeto de múltiples estudios para comprender su dinámica y repercutir en ella. Una de esas perspectivas de análisis se enfoca a analizar los procesos de comunicación al interior de las comunidades científicas; pues si se parte de reconocer que para que un conocimiento generado por un investigador (o un grupo de ellos) sea considerado válido, éste debe ser previamente dado a conocer a los pares académicos quienes respaldarán o no las aportaciones realizadas. Es precisamente ese diálogo que se ha legitimado como el canal que permite la retroalimentación y fortalecimiento de la generación de conocimiento

La Recuperación del Observador en la Construcción del Dato

Although in last decades the interpretative character of social sciences has been emphasized, that doesn?t mean there is an absence -and sometimes not even a lack of consolidation- of quantitative character researches. Is in this sense that we consider of great importance to get the discussion around the measuring issue back, but this time with a constructivist approach that does not consider the qualitative research as a permanent opposite of the quantitative one, and vice versa, having as a starting point that the main issue is not datum itself, but its construction. In this sense, we attempt to approach to the datum role and construction, in their modality of analytical constructions that are as abstracts as the qualitative ones. Summarizing, the issue is if the person, in singular and plural, is a part of the so called knowledge. As we are assuming an affirmative answer, it is necessary to argument and present the reasons that have led us to this conclusion, and to restart the discussion about its implications in the methodological, technical and discursive construction levels of social sciences. It is intended to situate the discussion on datum construction in an epistemological level, giving particular emphasis to the problem of construction-correspondence, facing those perspectives which have reduced it to its clearly technical level, which sees the problem as a mere correspondence between preciseness and accuracy. Likewise, it is intended to underline the necessity of keeping a constant epistemological vigilance during every research process. As a complement to this remarks, we present an example taking some studies about poverty and marginality in Mexico and Latin America as a basis, where the different ways in which indicators are constructed, and the variety of outputs that result from them are analyzed; this exercise allows to clearly identify the primacy of theory over observation, and at the same time it allows to find one of the reasons for divergence between the researches, and between these and the management programs

Redes de colaboración científica en los estudios territoriales

e presenta una investigación sobre la colaboración científica en el área de los estudios territoriales. Se retoma el enfoque de la teoría de redes sociales y de sistemas complejos, ampliamente desarrollado por Loet Leydesdorff. A través de un análisis estadístico basado en fuentes como Redalyc, Scopus, Web of Science y Scielo, se muestran las pautas de colaboración en el campo de estudios territoriales y se señala que existe relación entre el incremento de la literatura de este campo y la publicación en colaboración. Finalmente se presentan los indicadores generales de producción cientí - fica de una revista de esta área temática, Economía, Sociedad y Territorio , y se contrastan los resultados con la tendencia general en América Latina. La investigación muestra que los estudios urbano-regionales constituyen un campo altamente colaborativo