Psicopatología clínica: elaboración de un material didáctico

En este trabajo se plantea la realización de un material didáctico consistente en la grabación de vídeos de casos clínicos. Esta acción se integra en la estructura general de la asignatura de Psicopatología Clínica. En esta actividad participa el alumnado de forma activa: se crean grupos de trabajo a escala conceptual primero, se elabora el material audiovisual después y, finalmente, se expone conjuntamente con el profesor en clase los contenidos trabajados. La valoración global de las intervenciones de los alumnos puede considerarse muy positiva. Las dificultades de los alumnos radican en el análisis de la sintomatología y el diagnóstico, principalmente en las entidades clínicas más complejas (psicosis, demencias). La realización de estos vídeos contribuye a enriquecer la asignatura tanto en un plano teórico como práctico.This paper establishes the realization of a didactic material consisting of the clínica! cases recording of videos. This is part of the general structure of the Clinical Psychopathology subject. The student body actively invests in this activity: first of ali, groups of work are created in a conceptual way; afterwards, the audiovisual material is elaborated, and finally, the carefully worked contents are jointly exposed with the teacher at class. The global assessment of the pupils'interventions may be considered very positive. The pupils'difficulties líe in the symptomathology's analysis and the diagnostic of the cases, mainly with the more complex clínica! entities (psychosis, dementias). The realization of these videos help to make rich the subject as on a theoretic plane as on a practical one.Instituto de Ciencias de la Educación (Universidad de Sevilla

Abordaje terapéutico sobre el pensamiento referencial en un caso de Trastorno Esquizotípico de la Personalidad

En el presente estudio se describe el procedimiento de evaluación y abordaje terapéutico de un caso con trastorno esquizotípico de la personalidad. La intervención llevada a cabo fue de corte cognitivo-conductual. Paralelamente se realiza un seguimiento de una medida fundamental de dicho trastorno: del pensamiento referencial, por medio de series temporales breves. En dicho análisis se obtiene una evidente, aunque progresiva, disminución del criterio. Los resultados post-tratamiento muestran una mejora general en todos los aspectos: destacando las relaciones interpersonales, la ausencia de alucinaciones, aumento de la capacidad de disfrute, disminución del contenido inusual del pensamiento, interpretaciones erróneas de la realidad, agresividad y lenguaje inusual. Perdura levemente la distraibilidad, suspicacia y la desorganización conceptual

Errores cognitivos en jóvenes y su relación con la sintomatología depresiva

This research examines the relation between depressive syrnptomatology and cognitive distortions, on the basis of a range of variables. The sample comprised 1,288 young people (683 males and 605 females aged between 12 and 17. The results revealed a solid positive relation between depressive symptomatology and cognitive biases, with lower self-esteemand somatic syrnptoms. The depressive symptomatology rises gradually with age, as do cognitive biases, which are particularly significant at age thirteen. The increase in the cognitive capacities of the young is related to the appearance of cognitive distortions. The cognitive biases predicted depression syrnptomatology. The most,frequent cognitive biases are emotional reasoning, absolutism and  catastrophizing. At the beginning of adolescence, absolutism and maximization are prominent, whereas in later years two types of inferences and ernotional reasoning appear. Womenshow more depressive syrnptomatology and cognitive biases, and tend to be more ernotional and to dramatize; however, men are characterized by the presence of ccmustu. Finally, all kinds of distortion characterize the subjects with significant scores in depressions and those considered at the risk of mood disorder.Este trabajo trata de comprobar la relación entre la sintomatología depresiva y las distorsiones cognitivas en 1.288 jóvenes (683 varones y 605 mujeres), de 12 a 17 años en función de diversas variables. Los resultados indican una sólida relación positiva entre las distorsiones cognitivas y la sintornatología depresiva, principalrnente con la baja autoestima y los síntomas somáticos. La sintomatología depresiva experimenta un aumento paulatino con los años, similar a lo que sucede con los errores cognitivos, siendo especialmente signijicativo el momento evolutivo de los 13años. El incremento de las capacidades cognitivas en los jóvenes se relaciona con la aparición de distorsiones cognitivas, resultando predictivas de los síntomas de depresidn. Los sesgos cognitivos más frecuentes son elrazonamiento emocional, el absolutismo y el tremendismo. En una fase inicial de la adolescencia destacan el absolutismo y la maximización, mientras que en las edades más altas aparecen dos tipos de inferencias y el razonamiento emocional. Las mujeres presentan más sintomatología depresiva y distorsiones cognitivas, tendiendo a ser más emocionales y dramatizar, mientras los varones se caracterizan por la exigencia. Finalmente, todas las distorsiones estudiadas caracterizan a los sujetos con puntuaciones significativas en depresión y los considerados en riesgo para un trastorno del estado de ánimo

Conductas autoestimulatorias: aplicación de sobrecorrección y reforzamiento en un caso de deficiencia mental

Referencia de la publicación original: Rodríguez Testal, J. F., Rodríguez Santos, M. D. & Moreno García, I. (1996). Conductas autoestimulatorias: aplicación de sobrecorrección y reforzamiento en un caso de deficiencia mental. Apuntes de Psicología, 46, 55-69.La sobrecorrección (práctica positiva o combinación de instrucciones verbales y guía física), resultó efectiva sobre una conducta autoestimulatoria en un sujeto con deficiencia mental. En este trabajo, también se analiza la efectividad del reforzamiento positivo para reducir la conducta alterada, administrado tras cumplir un criterio temporal sin emisión de la misma. El tratamiento fue progresivamente efectivo requiriendo en principio una guía física total, luego parcial y al final bastando con la instrucción verbal. Por último, el apoyo terapéutico de un coterapeuta, auxiliar de un aula, demostró la facilidad de aplicación del tratamiento, sus buenos resultados y las interesantes posibilidades con vista a la terapia aplicada en la escuela.Over-correction (positive practice or combination of verbal instructions and physical guide) proved to be an effective method for the modification of a mentally handicapped person´s behaviour. In this paper, the effectiveness of positive reinforcement for the reduction of the behavioural disorder is also analyzed. Reinforcement was administered after a time criterion without behaviour was reached. Treatment was progressively efective, having required initially a complete physical guide, that was replaced by a partial guide and, finally, by verbal instructions. The therapeutical help of a classroom assistant acting as cotherapist during the final phases demonstrated the easiness of treatment implementation, good results and interesting possibilities in relation to its applications at school

Self-stimulatory behaviour: application of overcorrection and reinforcement in a mental handicap case

La sobrecorrección (práctica positiva o combinación de instrucciones verbales y guía física), resultó efectiva sobre una conducta autoestimulatoria en un sujeto con deficiencia mental. En este trabajo, también se analiza la efectividad del reforzamiento positivo para reducir la conducta alterada, administrado tras cumplir un criterio temporal sin emisión de la misma. El tratamiento fue progresivamente efectivo requiriendo en principio una guía física total, luego parcial y al final bastando con la instrucción verbal. Por último, el apoyo terapéutico de un coterapeuta, auxiliar de un aula, demostró la facilidad de aplicación del tratamiento, sus buenos resultados y las interesantes posibilidades con vista a la terapia aplicada en la escuela.Over-correction (positive practice or combination of verbal instructions and physical guide) proved to be an effective method for the modification of mentally handicapped person behaviour. In this paper, the effectiveness of positive reinforcement for the reduction of the behavioural disorder is also analysed. Reinforcement was administered after a time criterion without behaviour was reached. Treatment was progressively effective, having required initially a complete physical guide, which was replaced by a partial guide and, finally, by verbal instructions. The therapeutic help of a classroom assistant acting as co-therapist during the final phases demonstrated the ease of implementation of the treatment, its good results and its interesting possibilities with regard to applications in schools

Personalidad Tipo D, hábitos de vida y riesgo cardiovascular

The interaction of negative affect and stable social inhibition traits (Type D personality) is related to unhealthy lifestyle habits and cardiovascular risk. The aim of this study was to elucidate whether lifestyle habits mediate the relationship between Type D personality and blood pressure (BP) as a cardiovascular risk factor. A total of 91 participants (54.90% women) aged over 45 were assessed with measures of subjective health, Type D personality, lifestyle habits and BP. The Baron and Kenny’s (1986) model and the Preacher and Hayes’ (2008) procedure were used to analyse the mediation model. Results indicated that the relationship between Type D personality and systolic BP was partially mediated by lifestyle habits whereas a full mediation was observed in the case of diastolic BP. The practice of unhealthy habits could explain the indirect mechanism by which Type D personality is related to morbidity and mortality risk in cardiovascular patients.Personalidad Tipo D, hábitos de vida y riesgo cardiovascular. La interacción del afecto negativo e inhibición social (personalidad Tipo D) se relaciona con los hábitos de vida y el riesgo cardiovascular. El objetivo de este estudio fue dilucidar si los hábitos de vida median la relación entre personalidad Tipo D y presión arterial (PA) como factor de riesgo cardiovascular. Un total de 91 participantes mayores de 45 años (54.90% mujeres) fueron evaluados de salud subjetiva, hábitos de vida, personalidad Tipo D y PA. Se utilizó el modelo de Baron y Kenny (1986) y el procedimiento de Preacher y Hayes (2008) para el análisis mediacional. Los hábitos de vida mediaron parcialmente la relación entre personalidad Tipo D y PA sistólica y, de manera total, la relación entre personalidad Tipo D y PA diastólica. La práctica de hábitos no saludables podría explicar el mecanismo indirecto mediante el cual la personalidad Tipo D se relaciona con el riesgo de morbilidad y mortalidad en pacientes cardíacos

Software para pruebas Stroop. La propuesta de Tastiva

There has been a great deal of research on emotional information processing within the field of clinical psychology. Many tests have been developed and the emotional Stroop test is one of the most used. However, some versions of the Stroop test have methodological issues when used to study word-colour interferences, especially when the words are emotionally charged. We present a computer-assisted version of the emotional Stroop test called Tastiva, which is highly versatile, useful, and accessible, in addition to being easy to use and widely applicable. The Tastiva software and User Manual is available on the University of Seville website: http://grupo.us.es/recursos/Tastiva/index.htm. We also present a case study using neutral and sexual content words, in which the program calculates the word exposure time by analysing the behaviour of the respondent. One of its novel contributions is the graphic presentation of measures: response time, errors, and non-response to stimuli.La investigación sobre el procesamiento de la información emocional ha ocupado numerosas páginas en psicología clínica y se han empleado muchas pruebas a lo largo del tiempo, siendo la tarea Stroop emocional una de las más utilizadas. Para estudiar la interferencia color-palabra, sobre todo las que tienen carga emocional, las múltiples versiones de la prueba Stroop no siempre garantizan una corrección metodológica. Nuestro objetivo es la propuesta de una versión Stroop emocional por ordenador llamada Tastiva, de gran versatilidad, utilidad y accesibilidad además de su fácil y amplia aplicabilidad. El software en sí de Tastiva junto con el Manual de usuario están disponibles en la página web de la Universidad de Sevilla: http://grupo.us.es/recursos/Tastiva/index.htm. A la vez presentamos un caso práctico, utilizando palabras neutras y palabras de contenido sexual, en donde el propio programa calcula el tiempo de exposición de las palabras, analizando el comportamiento del participante, junto con otra aportación novedosa a la prueba Stroop: la representación gráfica de las medidas tiempo de respuesta, errores y no-respuesta al estímulo

The application of a multi-component programme on a set of disruptive behaviours in a case of mental retardation

This paper analyses the application of a multi-modal treatment to a complex set of disruptive behaviours in a case of mental retardation. The patient was a twenty-four-year-old woman, with a moderate level of deficiency and a long history of institutionalisation. The multi-modal treatment combined extinction with instructions, response cost, differential reinforcement of other behaviours and overcorrection, all of which were applied by trained co-therapists from the contexts in which the behaviour problems first appeared (residence and occupational workshop). Findings show the treatment to be effective in both contexts. The discussion refers to the implications of the results, the importance of each technique and the need for a prolonged follow-up in this type of intervention.El presente trabajo analiza la aplicación de un tratamiento multimodal sobre un conjunto complejo de conductas disruptivas en un caso de deficiencia mental. Se trata de una mujer de 24 años de edad, con un nivel de deficiencia moderado y.una larga historia de institucionalización. El tratamiento multimodal consistió en la combinación de la extinción con instrucciones, costo de respuesta, reforzamiento de otras conductas y sobrecorrección, aplicado por coterapeutas entrenados procedentes de los contextos (residencia y taller ocupacional) en los que se desatan las conductas problema. Los resultados mostraron la efectividad del tratamiento en ambos contextos. Se discute la implicación de los resultados, la importancia de cada una de las técnicas y la necesidad de un seguimiento prolongado en este tipo de intervenciones

Problemas de conducta de una muestra de menores institucionalizados con antecedentes de maltrato

Objetivo: El presente trabajo trata de analizar las consecuencias del maltrato y la relación esperable, según la literatura consultada, con los problemas de conducta en una muestra de menores acogidos en un centro de protección de la provincia de Sevilla (España). Método: La muestra estuvo constituida por un grupo de sujetos maltratados en situación de protección (n1 = 30) y dos grupos de comparación equivalentes (n2 = 30 y n3 = 30). El primero de estos grupos testigo quedó conformado por sujetos residentes en una zona marginal de Sevilla similar al lugar de procedencia del grupo de estudio y el segundo grupo pertenecı́a a una zona acomodada de esta ciudad. Se utilizó como instrumento el listado de problemas de conducta CBC Achenbach 1978; Achenbach 1979 ; Achenbach and Edelbrock 1983). Resultados: No se alcanzaron diferencias significativas entre los grupos en la puntuación total del CBC, pero sı́ en el factor de banda ancha externalizante y en los factores delincuencia, ansiedad somática, problemas somáticos, delincuencia no-sociabilidad y retraimiento social. Se halló que el tipo de maltrato por corrupción destacó en el total de la prueba CBC, en el factor de segundo orden externalizante y en los dos elementos que engloban la delincuencia. Conclusiones: Los jóvenes que han experimentado maltrato y, además, se hallan institucionalizados, exhiben en mayor medida conductas externalizadas (conductas delictivas en sus dos formas), al tiempo que conductas de retraimiento. El análisis de los subtipos de maltrato sugiere que el principal responsable de las manifestaciones psicopatológicas procede de la categorı́a de corrupción junto con el abandono o con el maltrato emocional.Purpose: The present study tries to analyse the maltreatment effects and the expected relation, according to the reviewed literature, with behaviour problems in a sample of children in residential care in a protection centre in Seville county (Spain). Method: The sample was conformed by a group of maltreated subjects in a protection setting (n = 30) and two groups of equivalent comparison (n = 30 and n = 30). The first group was conformed by subjects living in a marginal area of Sevilla, similar to the origin setting of the study group, and the second group comes from a wealthy area of this city. The behaviour problems index CBC of Achenbach 1978; Achenbach 1979 ; Achenbach and Edelbrock 1983) was used. Results: No significant differences between groups in the CBC total score was found. However, significant differences were found in the extemalising dimension and in the delinquency, somatic anxiety, somatic problems, and social withdrawal dimensions. Victims of corruption presented higher scores on the CBC total score, extemalising dimension, and delinquency. Conclusions: Young people, victims of child maltreatment and living in an institution, showed problems of withdrawal. Victims of corruption or emotional abuse presented more psychopathological problemsObjectif: Cette étude essaie d’analyser les effets des mauvais traitements et leur relation, que l’on devrait attendre d’après la littérature, avec les problèmes de comportement d’un échantillon d’enfants placés pour être soignés dans un centre de protection dans le comté de Séville (Espagne). Méthode: L’échantillon dtait composé d’un groupe de sujets maltraités bénéficiant d’un dispositif de protection (n = 30) et de deux groupes équivalents pour comparaison (n = 30 et n = 30). Le premier groupe était composé de sujets vivant dans une zone marginate de Séville similaire à celle du groupe étudié et le second groupe venait d’une partie riche de cette ville. On a utilisé l’index CBC Achenbach 1978; Achenbach 1979 ; Achenbach and Edelbrock 1983). Résultats: On n’a pas trouvé de différence significative entre les groupes pour le score total CBC. Toutefois, des différences significatives ont été trouvées dans la dimension extériorisation et délinquance, pour l’anxiété somatique, pour les problèmes somatiques, pour la dimension délinquance et isolement social. Les victimes de corruption présentaient un score total plus élevé sur 1′échelle CBC pour la dimension extériorisation et pour la délinquance. Conclusions: Les jeunes victimes de mauvais traitements vivant dans une institution présentaient des problèmes d’isolement. Les victimes de corruption, d’abus psychologiques ont présenté plus de problèmes psychopathologiques