Youtube as media of sharing the life experience of women self-called tentantes

Orientadores: Marta Fuentes-Rojas, Rafael de Brito DiasDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências AplicadasResumo: As novas possibilidades de arranjos familiares, a diminuição do número de filhos, a inserção da mulher no mercado de trabalho, os avanços tecnológicos da saúde, e o maior controle da reprodução, possibilitaram à mulher uma escolha mais reflexiva em relação à maternidade. Porém, ainda identifica-se forte influência social e cultural, pois espera-se em certa medida que a mulher queira ter filhos. Sendo assim, a experiência de não gestação pode suscitar diversas questões emocionais, principalmente ao considerar uma mulher que tem o desejo de engravidar e não consegue por algum impedimento. Algumas mulheres nessas condições se denominam de Tentantes. O movimento das Tentantes foi reconhecido através do Youtube que comporta o maior número de armazenamento e compartilhamento de vídeos da web. A maioria dos vídeos do Youtube são caseiros e referentes a relatos da vida pessoal que permite com que pessoas comuns ganhem visibilidade. Considerando isso, o objetivo desta pesquisa foi compreender como é construída a identidade das mulheres Tentantes, conferindo particular atenção à exposição de suas experiências no ambiente virtual, por meio de postagens de vídeos no Youtube. Para esse estudo foi feita uma pesquisa de abordagem qualitativa, exploratória, que utilizou-se dos preceitos da netnografia, para uma maior compreensão desse fenômeno. Foram analisados 30 vídeos encontrados no Youtube sobre mulheres que relatam suas experiências como Tentantes. Para a discussão dos dados, foi feita uma análise de conteúdo, conforme preconizado por Bardin. Foram identificadas 4 categorias temáticas: (1) As Tentantes e a Internet; (2) Youtubers; (3) Orientações Compartilhadas; (4) O que é ser Tentante. Encontrou-se que há uma expectativa comum nessas mulheres em relação à gestação de um filho biológico, e em busca disso, relatam o processo que vivenciam para tentar engravidar, na maioria das vezes com uma carga de sofrimento bastante significativa e ao mesmo tempo esperançosa. Os aspectos emocionais decorrentes dessa situação se intensificam com a pressão social e, por não encontrarem espaço para verbalizar sobre isso, recorrem à internet. Com a postagem de vídeos no Youtube, essas mulheres encontram outras que vivenciam a mesma situação, compartilham experiências e informações, e por meio da identificação se fortalecem como um grupo que passa funcionar como uma ampla rede de apoio. Essa interação virtual possibilita que as Tentantes se enquadrem na categoria de Youtubers, alcançando uma grande visibilidade e todo o reconhecimento em torno disso. Espera-se com este estudo trazer uma maior compreensão sobre esse fenômeno, possibilitando uma reflexão inicial sobre a necessidade de que profissionais de saúde alcancem essas mulheresAbstract: The new possibilities of family arrangements, the reduction of the number of children, the insertion of women into the labor market, technological advances in health, and greater control of reproduction allowed women a more reflexive choice in relation to motherhood. However, a strong social and cultural influence is still identified, because it is expected to a certain extent that the woman wants to have children. Thus, the experience of non-gestation can raise several emotional issues, especially when considering a woman who has the desire to get pregnant and can not get through any impediment. Some women in these conditions are called Tentantes. The movement of the Tentantes was recognized through Youtube which contains the largest number of video storage and sharing of the web. Most YouTube videos are homemade and relate to personal life stories that allow ordinary people to gain visibility. Considering this, the objective of this research was to understand how the identity of the Tentantes women is built, giving particular attention to the exposure of their experiences in the virtual environment, through video postings on Youtube. For this study, a qualitative, exploratory research was carried out, using the precepts of netnography, for a better understanding of this phenomenon. We analyzed 30 videos found on Youtube about women who report their experiences as Tentantes. For the discussion of the data, a content analysis was performed, as recommended by Bardin. Four thematic categories were identified: (1) Tentantes and the Internet; (2) Youtubers; (3) Shared Guidelines; (4) What it is to be Tentante. It has been found that there is a common expectation in these women regarding the gestation of a biological child, and in search of this, they report the process they experience trying to conceive, most of the time with a very significant and at the same time hopeful suffering burden. The emotional aspects of this situation intensify with social pressure, and because they do not find the space to verbalize about it, they turn to the Internet. By posting videos on Youtube, these women find others who experience the same situation, share experiences and information, and through identification become stronger as a group that happens to function as a broad support network. This virtual interaction makes it possible for the Tentants to fall into the category of Youtubers, achieving great visibility and recognition. It is hoped that this study will bring a greater understanding about this phenomenon, allowing an initial reflection on the need for health professionals to reach these womenMestradoModernidade e Políticas PúblicasMestra em Ciências Humanas e Sociais Aplicada

Consultas Terapêuticas Familiares no Tratamento do Comportamento Agressivo em Crianças

Relato de estudo no qual foi aplicado o modelo consultas terapêuticas familiares (CTF) no tratamento defamílias de crianças agressivas. Esse modelo foi desenvolvido pelas autoras com base nos trabalhos de R.Benenzon, em musicoterapia, e D. Winnicott, em consultas terapêuticas. Participaram seis famílias, comas quais foram realizadas entrevista inicial (EI), hora interativa (HI) e sessão com os cuidadores (SC), emunidades ambulatoriais. Em alguns casos, houve observações na escola (OEs). As EIs, HIs, OEs e SCsforam registradas por escrito, e as HIs foram gravadas em aúdio e vídeo. A análise constatou, nascrianças, diminuição dos comportamentos agressivos relacionados aos sentimentos de insegurança edesconfiança em relação aos cuidadores. Havendo adesão dos principais cuidadores, o modelo mostrouseviável e fecundo.Reporting of the study in which the model Family Therapeutic Consultations (FTC) was applied in thetreatment of families with aggressive children. This model was developed by the authors based on thework of R. Benenzon in music therapy, and D. Winnicott, in therapeutic consultations. Six families tookpart and were subjected to an initial interwiew (II), interactive time (IT) and session with caregivers (SC),in ambulatory units. In some cases, there were also school observations (SO). The EIs, HIs, LEs and SCswere recorded in writing, and HIs were also recorded audio-visually. The analysis showed decrease inaggressive behaviors of children related to feelings of insecurity and mistrust of caregivers. The modelpresented itself as viable and fecund, if all caregivers adhere to it

Inclusão de surdos: revisão integrativa da literatura científica Inclusión de sordos: revisión integrada de la literatura científica Inclusion of the deaf: an integrative review of scientific literature

O objetivo foi realizar uma revisão integrativa da literatura científica nacional sobre a inclusão de surdos. A partir de buscas nas bases LILACS, PePSIC e SciELO, entre 2005 e 2011, foram recuperados e analisados na íntegra sete artigos. Nota-se que, apesar dos esforços, a inclusão dos surdos em ambientes escolares não tem ocorrido de maneira satisfatória, havendo despreparo dos educadores e também dos sistemas de ensino. Predominam visões reducionistas que priorizam a oferta de vagas e recursos físicos como elementos únicos para a inclusão, desconsiderando abordagens que abarquem seus protagonistas, familiares, profissionais de saúde e de educação de maneira integrada. É necessário que a discussão sobre a inclusão de surdos não se restrinja a ambientes educacionais.<br>El objetivo de este estudio fue realizar una revisión integrada de la literatura científica nacional sobre la inclusión de sordos. A partir de las búsquedas en las bases LILACS, PePSIC y SciELO, de 2005 y 2011, fueron recuperados y analizados integralmente siete artículos. Se nota que, a pesar de los esfuerzos, la inclusión de los sordos en los ambientes escolares no viene ocurriendo de manera satisfactoria, hay despreparación de los educadores y también de los sistemas de enseñanza. Predominan visiones reduccionistas que priorizan la necesidad de plazas y recursos físicos adaptados como elementos únicos para la inclusión, desconsiderando abordajes que abarquen sus protagonistas, familiares, profesionales de la salud y de educación de manera integrada. Es necesario que la discusión sobre la inclusión de sordos no se limite a los ambientes educacionales.<br>The aim was to conduct an integrative review of national scientific literature on the inclusion of the deaf. Through searches of the LILACS, SciELO and PePSIC between 2005 and 2011 seven articles were retrieved and analyzed. It can be noticed that, despite the efforts, the inclusion of deaf people in school settings has not occurred satisfactorily, with unprepared educators. The predominant reductionist views that prioritize the supply of places and physical resources such as unique elements for inclusion, disregarding approaches that cover its protagonists, family, health and education professionals. It is necessary that the discussion on the inclusion of deaf people not be limited to educational environments