Occupational Segregation and Equal Pay for Work or Equal Value

La Charte canadienne des droits et libertés est entrée en vigueur au Canada en 1978. Dans la deuxième partie de cette loi, on déclare qu'il y a pratique discriminatoire lorsqu'un employeur établit et maintient des écarts de salaires entre les hommes et les femmes dans un établissement où les uns et les autres effectuent un travail de valeur égale. Le but de l'article est d'essayer d'évaluer l'effet de l'application de cette loi sur la marche du travail. L'analyse a été effectuée en considérant la loi dans un contexte large portant sur différents types de ségrégation professionnelle ainsi que sur leurs conséquences dans les écarts de salaires entre les hommes et les femmes. On a retenu les modèles de Becker, Arrow, Bergman, Phelps, Polacheck et Doeringer et Piore. La conclusion principale à tirer de l'article est la suivante: si la Commission des droits décèle exactement les écarts de salaires causent par la discrimination, on peut s'attendre à ce que la mise en vigueur de la législation puisse améliorer la situation d'un certain nombre de femmes dans le sens que la parité de salaires avec les hommes pour des fonctions d'égale valeur se réalise. Même dans ce cas, cependant, on peut considérer qu'il s'ensuivra certains effets négatifs secondaires (chômage et concurrence accrue avec les hommes dans les emplois spécifiquement féminins), mais l'analyse ne permet pas de mesurer l'ampleur de ces effets. L'application de la loi peut entrainer des problèmes encore plus graves dans certains cas de ségrégation professionnelle. Si la Commission diagnostique erronément de la discrimination là où il n'y en a aucune ou si elle rencontre des cas où les femmes touchent des salaires plus bas dans des postes d'égale valeur à cause des conditions de l'offre du travail, il peut en résulter du chômage pour les femmes dans certaines occupations car le taux de salaires aura été artificiellement fixe au-dessus de la valeur du marche. De plus, il faut noter que si une bonne partie de la ségrégation professionnelle dans l'activité économique réside dans le fait que les femmes se trouvent dans des postes de faible productivité, le problème des ghettos d'emplois féminins ne sera guère corrige par l'existence d'une législation portant sur le salaire égal pour un travail d'égale valeur.The recent federal «Equal Pay for Work of Equal Value» legislation challenges the usual supply-demand mechanism of wage determination. This paper analyzes the legislation within the context of economic models of occupational segregation and occupational wage differentials. The aim is to assess whether or not the legislation is likely to produce any significant negative side effects (such as unemployment) for women in the labour market

Putting education in "educational" apps: lessons from the science of learning

Children are in the midst of a vast, unplanned experiment, surrounded by digital technologies that were not available but 5 years ago. At the apex of this boom is the introduction of applications (apps) for tablets and smartphones. However, there is simply not the time, money, or resources available to evaluate each app as it enters the market. Thus, educational appsthe number of which, as of January 2015, stood at 80,000 in Apple's App Store (Apple, 2015)are largely unregulated and untested. This article offers a way to define the potential educational impact of current and future apps. We build upon decades of work on the Science of Learning, which has examined how children learn best. From this work, we abstract a set of principles for two ultimate goals. First, we aim to guide researchers, educators, and designers in evidence-based app development. Second, by creating an evidence-based guide, we hope to set a new standard for evaluating and selecting the most effective existing children's apps. In short, we will show how the design and use of educational apps aligns with known processes of children's learning and development and offer a framework that can be used by parents and designers alike. Apps designed to promote active, engaged, meaningful, and socially interactive learningfour pillars of learningwithin the context of a supported learning goal are considered educational

Explorations of the status of women economists

These Explorations, by eight authors from Canada, China, the US, and the UK, examine the current status of women in economics (with an eye mainly toward their status in the academic branch of the profession). The four sections of the work analyze results of surveys that show the distribution of academic positions among women economists in universities in Canada, the UK, the US, and China. The work also provides a short history of the development of committees and groups interested in furthering the status of women in the economics profession and suggests ways to improve the efforts of such groups and the status of women economists

INTRODUCTION / THE STATUS OF WOMEN ECONOMISTS IN US UNIVERSITIES AND THE WORLD / THE STATUS OF WOMEN ECONOMISTS IN UK UNIVERSITIES / THE STATUS OF WOMEN ECONOMISTS IN CANADIAN UNIVERSITIES / THE STATUS OF WOMEN ECONOMISTS IN CHINA'S UNIVERSITIES

These Explorations, by eight authors from Canada, China, the US, and the UK, examine the current status of women in economics (with an eye mainly toward their status in the academic branch of the profession). The four sections of the work analyze results of surveys that show the distribution of academic positions among women economists in universities in Canada, the UK, the US, and China. The work also provides a short history of the development of committees and groups interested in furthering the status of women in the economics profession and suggests ways to improve the efforts of such groups and the status of women economists.Academic labor markets, economics profession, women in economics, JEL Codes: J16, J44, J49,