PENGARUH MODEL PEROLEHAN KONSEP (CONCEPT ATTAINMENT) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS ANAK

Penelitian ini didasari oleh hasil kajian dan pengamatan langsung di TK Negeri Pembina Cimahi, yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan keterampilan proses sains anak yang dilator belakangi oleh kurangnya pengalaman yang diberikan kepada anak untuk menggali akan konsep secara mandiri. Demikian pula cara guru dalam melaksanakan pembelajaran masih menggunakan cara konvensional dengan hanya di dominasi oleh penggunaan metode ceramah tanpa melibatkan keaktifan siswa secara langsung dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran perolehan konsep terhadap kemampuan keterampilan proses sains anak. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas B di TK Negeri Pembina Cimahi yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas apel dan kelas strawberry dengan jumlah siswa keseluruhan adalah 36 siswa. Kedua kelas pada kelas kontrol terdapat sebanyak 65% dan siswa dengan kategori rendah dan siswa dengan kategori sedang sebanyak 35%. Pre test pada kelompok eksperimen menunjukkan siswa dengan kategori rendah sebanyak 74% dan kategori sedang sebanyak 26%. Pada post test terdapat peningkatan keterampilan proses sains anak. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji signifikansi dengan T Test Independen didapatkan hasil p value juga menunjukkan 0.00 < 0.005. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model perolehan konsep mampu meningkatkan kemampuan keterampilan proses sains anak. Rekomendasinya adalah model perolehan konsep (concept attainment) ini dapat diterapkan di sekolah untuk meningkatkan keterampilan proses sains anak

MODEL GI-GI (GROUP INVESTIGATION-GUIDED INQUIRY) DALAM PEMBELAJARAN GERAK LURUS DI SMA NEGERI RAMBIPUJI (Studi pada Aktivitas Belajar Siswa, Efektivitas Pembelajaran, dan Hasil Belajar Siswa)

This article concentrated about the result of an experimental research about the effect of GI-GI (Group Investigation-Guided Inquiry) on the tenth grade students’ straight motion learning at SMA Negeri Rambipuji year 2016/2017. The aims of this research were to describe the students’ physics learning activities, to describe the learning effectiveness, and to study the effect of the model on the students’ physics learning achievement in straight motion learning. The design of this research was true experiment with post test only control group design. The respondent of the research was chosen by using cluster random sampling. This research was conducted to X MIPA 1 as an experiment &nbsp;class and X MIPA 3 as a control class. The techniques and instruments of data collection on this research were documentation, observation, achievement test (post-test), and interviews. The data of the students’ activities were collected by using observation and documentation. Based on the data, the average of the students’ activity in learning physic was 93% which means very good. The data of the learning effectiveness was collected by calculating the result of post-test by using ER (Efektifitas Relatif) formula. The result of the calculation got 33% which means fair. In addition, the data of the students’ achievement in learning straight motion by using the model was collected by using posttest. Then, the data collected was analyzed by using independent sample t-test (SPSS 22). The difference of the achievement between experiment class and control class is done by testing hypotheses two parties and obtained significant value of 0.000 &lt; 0.05, then H0 rejected and Ha accepted. It means the results of this research were the students’ physics learning activities by using GI-GI models categorized as very active, the learning effectiveness of GI-GI models on straight motion learning categorized as fair, and it’s proved that the use of GI-GI significantly affected the tenth grade students’ straight motion achievement at SMA Negeri Rambipuji. &nbsp; Keywords: Learning Activities, Learning Effectiveness, Learning Achievement, Model GI-GI, Straight Motion

Pengaruh pajak dan profitabilitas terhadap keputusan harga transfer pada perusahaan perkebunan, pertambangan, dan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan bukti empirik mengenai pengaruh pajak penghasilan dan profitabilitas terhadap keputusan harga transfer. Penelitian ini menggunakan variabel kontrol ukuran perusahaan dan leverage. Pajak penghasilan diukur menggunakan Effective Tax Rate, profitabilitas diukur menggunakan Return On Asset, keputusan harga transfer diukur menggunakan variabel dummy dengan melihat keberadaan penjualan kepada pihak asing yang mempunyai hubungan istimewa, ukuran perusahaan diukur menggunakan logaritma natural dari total aset, dan leverage diukur menggunakan perbandingan antara hutang jangka panjang dengan total aset. Populasi dalam penelitian ini adalah perusahaan perkebunan, pertambangan, dan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2012-2014. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 32 perusahaan yang diseleksi dengan metode purposive sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data sekunder yang diperoleh dari laporan keuangan yang bersumber dari www.idx.co.id. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi logistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel pajak penghasilan tidak berpengaruh terhadap keputusan harga transfer, sedangkan variabel profitabilitas berpengaruh positif terhadap keputusan harga transfer

BAGAIMANA KREATIVITAS DAN KEAKTIVAN MAHASISWA MEMPENGARUHI PEMAHAMAN MATERI ABSTRAK MATEMATIKA MELALUI E-LEARNING

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas dan keaktivan mahasiswa terhadap pemahaman materi abstrak matematika pada mata kuliah Analisis Kompleks yang dilakukan secara online selama pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 86 mahasiswa semester 6 tahun 2019/2020. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling sedang hasil analisis menggunakan analisis varians dua jalur (two-way ANOVA). Hasil penelitian memberikan kesimpulan sebagai berikut: 1) ada pengaruh yang positif dari kreativitas mahasiswa pada pemahaman materi abstrak mata kuliah Analisis Kompleks, 2) keaktivan mahasiswa berpengaruh secara positif dan signifikan secara statistika pada pemahaman materi abstrak mata kuliah Analisis Kompleks, dan 3) interaksi kreativitas dan keaktivan mahasiswa diketahui berpengaruh positif pada pemahaman mahasiswa materi abstrak mata kuliah Analisis Kompleks. Maka, untuk memahami materi abstrak yang disampaikan menggunakan e-learning membutuhkan kreativitas dan keaktivan mahasiswa

Proceedings of the 3rd International Conference on Community Engagement and Education for Sustainable Development

This proceeding contains articles on the various ideas of the academic community presented at The 3rd International Conference on Community Engagement and Education for Sustainable Development (ICCEESD 2022) organized by the Universitas Gadjah Mada, Indonesia on 7th-8th December 2022.  ICCEESD is a biannual forum for sharing, benchmarking, and discussing HEI’s activities in developing Education for Sustainable Development towards community engagement. Education for Sustainability as a teaching strategy for resolving community challenges through formal, informal, or non-formal education is expected to benefit from various community service best practices by academics, researchers, and students. The 3rd ICCEESD has “Strengthening Education for Sustainability Towards Better Community Engagement” as its theme this year. It is expected that the 3rd ICCEESD will provide a forum for the presenters and participants to exchange best practices, policies, and conceptual implementation of Education for Sustainability towards better community engagement and explore ideas to address community needs.  Conference Title: 3rd International Conference on Community Engagement and Education for Sustainable DevelopmentConference Theme: Strengthening Education for Sustainability Towards Better Community EngagementConference Acronyms: ICCEESD 2022Conference Date: 7th-8th December 2022Conference Location: Grand Rohan Jogja Yogyakarta, IndonesiaConference Organizer: Universitas Gadjah Mada, Indonesi