Identificación de los factores que limitan el desarrollo del aprendizaje autónomo en los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa José Asunción Silva de la inspección del Placer, Putumayo

La presente investigación surge en la necesidad de indagar sobre las problemáticas evidentes en el desarrollo del aprendizaje autónomo en los estudiantes de grado once de la Institución Educativa José Asunción Silva, todo esto debido a la importancia que ha cobrado el desarrollo de la autonomía del aprendizaje y la autogestión del conocimiento como uno de los retos de la educación del siglo XXI. En consecuencia, se indaga sobre las repercusiones que presenta la notable brecha digital que existe entre los departamentos del centro del país y el Putumayo donde un gran porcentaje del área no cuenta con cobertura de redes de internet ni conexión eléctrica. De igual modo, el abandono del estado, el conflicto armado aún después del reciente proceso de paz, la desintegración familiar y las prácticas pedagógicas tradicionalistas son factores que aportan a la agudización de la problemática.This research arises from the need to inquire about the evident problems in the development of autonomous learning in eleventh grade students of the José Asunción Silva Educational Institution, all this due to the importance that the development of the autonomy of learning and the self-management of knowledge has acquired as one of the challenges of education in the 21st century. Consequently, it investigates the repercussions of the notable digital gap that exists between the central departments of the country and Putumayo, where a large percentage of the area does not have internet network coverage or an electrical connection. Similarly, the abandonment of the state, the armed conflict even after the recent peace process, family disintegration and traditionalist pedagogical practices are factors that contribute to the exacerbation of the problem