Aplicaciones del agua en la agricultura, acciones del estado cubano

The water is a chemical substance essential for sustainable development of our communities, because of it intervene with the conservation of the ecosystems, also in different ways in the economy, including feeding activity. The key on the future action of water and the sustainable agricultural development rest on the integration of the programs and the public policy about water and land conservation; without water resources there ’ s no food production, because of this economic activity is highly dependent of water. This is an important topic that’s why our system of education in Cuba, is carrying out a theorist study of all this content, reach necessary information to enrich and acquire knowledge about the different applications of water in agriculture, the protection and care of this resource as an important component of the environment and the actions related to this topic done by the Cuban state. The text of the article is the result of the research work developed as part of the optional-elective subject with title Environmental study of water and the project of the institutional investigation "The environmental education for the sustainable development from Natural Sciences careers".El agua es una sustancia química imprescindible para el desarrollo sostenible de comunidades, pues interviene en la conservación de los ecosistemas y en diferentes formas de economía, incluyendo la seguridad alimentaria. La clave para la futura acción sobre el H2O y el desarrollo agrícola sostenible está en integrar los programas y las políticas sobre la conservación del H2O y de la tierra; Sin recursos hídricos no hay producción de alimentos, estos dependen de los recursos hidráulicos. Tema que no le es ajeno al sistema de educación en Cuba, por ello se realiza un estudio teórico del contenido en cuestión alcanzando información necesaria para enriquecer y adquirir conocimientos sobre las aplicaciones de dicha sustancia química en la agricultura, la protección y cuidado de tal recurso natural como componente del medio ambiente y acciones que al respecto realiza el Estado cubano. El texto del artículo es resultado del trabajo investigativo desarrollado en la asignatura optativa electiva Estudio Ambiental del agua y el proyecto de investigación institucional “La educación ambiental para el desarrollo sostenible desde las carreras de Ciencias Naturales

Factores de riesgo asociados a la Enfermedad Diarreica Aguda en menores de un año. Bayamo 2011

Introduction: the Acute Diarrheal Diseases (ADD) constitutes one of the most serious health problems, and one of the most frequent requests of medical consultation in children under a year. Objective: to identify some risk factors to acquire the Acute Diarrheal Diseases in children under 1 year who were hospitalized with this diagnosis in the Gastroenterology Service of the Pediatric Teaching Hospital ¨General Luis Angel Milanés Tamayo¨, in Bayamo, Granma, during the period of January 1st to December 31, 2011. Method: it was performed a case-control study. There were selected like controls, children under 1 year without diarrheas, hospitalized in the Miscellaneous Service of the Hospital. During this period it was investigated the association of the diarrheas with the socio demographic, environmental, nutritional and other risk factors related with the mother. Results: it is concluded then that that children under 6 months, prematurity, the use of previous antibiotics, malnutrition, non exclusive breast-feeding and the mothers with a lower cultural level, constituted the risk factors to acquire the Acute Diarrheal Diseases. Conclusions: the researched factors contributed to the risk of acquiring Acute Diarrheal Diseases, except crowding. The most significant factors were malnutrition, non exclusive breast-feeding, the low cultural level of the mother and the previous use of antibiotics.Introducción: las Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA) constituyen uno de los problemas de salud, más serios y una de las demandas más frecuentes de consulta médica en los menores de 1 año.Objetivo: identificar algunos factores de riesgo para adquirir Enfermedad Diarreica Aguda, en niños menores de 1 año, que ingresaron con ese diagnóstico, en la sala de Gastro, del Hospital Pediátrico Docente “General Luis Ángel Milanés Tamayo”, de Bayamo, Granma, en el período comprendido del 1Rº de enero del 2011 al 31 de diciembre 2011. Método: se realizó un estudio de casos y controles. Se seleccionaron como controles, niños menores de 1 año, sin diarreas, hospitalizados en el servicio de Misceláneas, del centro Hospitalario. Durante el mismo periodo se investigó la asociación entre la diarrea con factores de riesgo sociodemográficos, ambientales, nutricionales y otros relacionados con lamadre.Resultados: se concluye que la edad menor de 6 meses, prematuridad, uso de antibióticos previos, la desnutrición, lactancia materna no exclusiva y las madres con más bajo nivel cultural constituyeron factores de riesgo para adquirir Enfermedad Diarreica Aguda.Conclusiones: los factores investigados, contribuyeron al riesgo de adquirir Enfermedad Diarreica Aguda, excepto el hacinamiento, siendo más significativo la desnutrición, la no lactancia materna exclusiva, el bajo nivel cultural de la madre y el uso previo de antibióticos respectivamente

Learning of it Derives through tutorials. Tutorials from the Mathematics

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la enseñanza pasaron de ser novedad a necesidad. En Matemática se utilizan programas de aplicación denominados asistentes matemáticos y desde el punto de vista docente, algunos de ellos, se utilizan como medios de enseñanza. Tradicionalmente, son introducidos en contenidos específicos, auxiliándose de manuales de usuario y de ejemplos desarrollados en clases. Sin embargo, a partir de técnicas de investigación empleadas se ha detectado que existen bajos niveles de desempeño de los estudiantes, los que no logran concluir las tareas y sólo usan los asistentes cuando se les indica. Debido a esto, el presente trabajo tiene como objetivo aplicar tutoriales de Derive para favorecer su aprendizaje desde la asignatura de currículo propio “Recursos informáticos para el aprendizaje de la Matemática”, logrando un mayor nivel e independencia en dicho aprendizaje. Utilizando una metodología cualitativa, empleando métodos teóricos y empíricos para identificar y caracterizar el problema, la propuesta aplicada arroja mejores resultados. Los tutoriales contienen tareas matemáticas, son explícitos, obligan a un trabajo enteramente digital, motivan el estudio independiente y logran mayores niveles de desempeño.The information and communication technology in the teaching process are a necessity instead of a novelty. In Mathematics are used software called “mathematical assistants”. From the educational point of view, some of them are used as teaching means. Traditionally, they are introduced from the specific matters, being aided of user manuals and of examples developed in classes. In the previous way, it have been detected that exists low levels of learning, the students are not able to conclude tasks and the “assistants” are only use when it was indicated. Due to this, the current work has as objective to apply tutorials of Derive to contribute their learning from the own curriculum subject “Recursos informáticos para el aprendizaje de la Matemática”, achieving a bigger level and independence in this learning. Using a qualitative methodology, by theoretical and empiric methods to identify and to characterize the problem, the applied proposal achieves better results. The tutorials contain mathematical tasks, they are explicit, force to an entirely digital work, motivate the independent study and achieve bigger acting levels.Facultad de Informátic

Orientaciones metodológicas de la disciplina anatomía humana en las sedes universitarias municipales Methodological directions on human anatomy discipline in the municipal university venues

El proceso docente educativo en las sedes universitarias municipales se encuentran a cargo de médicos generales integrales, por lo que el colectivo de Anatomía Humana trazó orientaciones metodológicas que caracterizan la disciplina Anatomía Humana, explicando las formas de organización de la enseñanza a través de cinco sistemas: objetivos, conocimientos, habilidades, clases y evaluación. Se recomienda la bibliografía básica, complementaria, auxiliar y de consulta, así como el estudio independiente. De manera que garantizan la preparación metodológica de todos los facilitadores que están comprometidos con el proceso docente educativo del actual modelo de formación. Palabras clave: Anatomía, Enseñanza, Evaluación Educacional, Docente Médico, Universidades, Escuelas Médicas, Estudiantes de Medicina, Métodos ABSTRACT The educative teaching process in the municipal university venues is in charge of the family doctors, so the teaching staff of Human Anatomy gave methodological directions characterizing the Human Anatomy discipline, explaining the ways of organization of Teaching by means of five systems: objectives, knowledge, training, classes and evaluation. The basic, complementary, auxiliary and consultation bibliography is recommended, as well as the individual study, so it will guarantee the methodological training of all the providers involved in the educative teaching process of the current training model. Key words: Anatomy, Teaching, Educational Evaluation, Teaching Doctor, Pouniversities, Medical School, Medical Students, Methods

Orientaciones metodológicas de la disciplina anatomía humana en las sedes universitarias municipales Methodological directions on human anatomy discipline in the municipal university venues

El proceso docente educativo en las sedes universitarias municipales se encuentran a cargo de médicos generales integrales, por lo que el colectivo de Anatomía Humana trazó orientaciones metodológicas que caracterizan la disciplina Anatomía Humana, explicando las formas de organización de la enseñanza a través de cinco sistemas: objetivos, conocimientos, habilidades, clases y evaluación. Se recomienda la bibliografía básica, complementaria, auxiliar y de consulta, así como el estudio independiente. De manera que garantizan la preparación metodológica de todos los facilitadores que están comprometidos con el proceso docente educativo del actual modelo de formación. Palabras clave: Anatomía, Enseñanza, Evaluación Educacional, Docente Médico, Universidades, Escuelas Médicas, Estudiantes de Medicina, Métodos ABSTRACT The educative teaching process in the municipal university venues is in charge of the family doctors, so the teaching staff of Human Anatomy gave methodological directions characterizing the Human Anatomy discipline, explaining the ways of organization of Teaching by means of five systems: objectives, knowledge, training, classes and evaluation. The basic, complementary, auxiliary and consultation bibliography is recommended, as well as the individual study, so it will guarantee the methodological training of all the providers involved in the educative teaching process of the current training model. Key words: Anatomy, Teaching, Educational Evaluation, Teaching Doctor, Pouniversities, Medical School, Medical Students, Methods

Propuesta de la vinculación de medicina bioenergética en Anatomía Humana I Proposal of insertion of bioenergetic medicine into Human Anatomy

Se realizó en el actual curso académico 06/ 07 un análisis detallado del programa analítico y del plan temático de la asignatura Anatomía Humana I que se imparte en el primer semestre del primer año de la carrera de medicina, a los alumnos del Proyecto Policlínico Universitario (PPU) como método tradicional. Debido a las exigencias actuales y las tendencias dentro de la Educación Médica Superior es necesario incorporar al plan de estudio la Medicina Bioenergética y dentro de sus ramas la Acupuntura a los contenidos de dicha asignatura, ya que el tema fundamental es el estudio del aparato locomotor. Por lo que se propuso una estrategia metodológica que consiste, en que a medida que se van impartiendo las diferentes formas de enseñanza, en aplicar los puntos acupunturales más importantes de los diferentes meridianos apoyándose en la Anatomía de superficie a cada relieve óseo, articular o muscular, teniendo en cuenta el encargo social que el Médico General Básico necesita para el ejercicio de su profesión. Palabras clave: Medicina, Anatomía, Educación Medica, Estudiante de Medicina, Acupuntura. ABSTRACT In the current academic course 06/07 a detailed analysis of the analytical program and thematic syllabus of Human Anatomy I subject was carried out, which is taught during the first semester of the first academic year of Medicine, to students of the University Polyclinic project as a traditional method. Because of current demands and trends within the Higher Medical Education, it is necessary to insert the syllabus of Bioenergetic Medicine, and within its branches Acupuncture, since the fundamental subject is the study of the locomotor system. Therefore, a methodological strategy was proposed, which consists, as different ways of teaching are taught, of applying the most important acupunctural points of the meridians, leaning on the surface anatomy, every bone, articular or muscular prominence., considering the social assignment that the Basic Comprehensive Doctor needs for exercising his/her profession. Key words: Anatomy, Medical Education, Medical Students, Acupuncture

Propuesta de la vinculación de medicina bioenergética en Anatomía Humana I Proposal of insertion of bioenergetic medicine into Human Anatomy

Se realizó en el actual curso académico 06/ 07 un análisis detallado del programa analítico y del plan temático de la asignatura Anatomía Humana I que se imparte en el primer semestre del primer año de la carrera de medicina, a los alumnos del Proyecto Policlínico Universitario (PPU) como método tradicional. Debido a las exigencias actuales y las tendencias dentro de la Educación Médica Superior es necesario incorporar al plan de estudio la Medicina Bioenergética y dentro de sus ramas la Acupuntura a los contenidos de dicha asignatura, ya que el tema fundamental es el estudio del aparato locomotor. Por lo que se propuso una estrategia metodológica que consiste, en que a medida que se van impartiendo las diferentes formas de enseñanza, en aplicar los puntos acupunturales más importantes de los diferentes meridianos apoyándose en la Anatomía de superficie a cada relieve óseo, articular o muscular, teniendo en cuenta el encargo social que el Médico General Básico necesita para el ejercicio de su profesión. Palabras clave: Medicina, Anatomía, Educación Medica, Estudiante de Medicina, Acupuntura. ABSTRACT In the current academic course 06/07 a detailed analysis of the analytical program and thematic syllabus of Human Anatomy I subject was carried out, which is taught during the first semester of the first academic year of Medicine, to students of the University Polyclinic project as a traditional method. Because of current demands and trends within the Higher Medical Education, it is necessary to insert the syllabus of Bioenergetic Medicine, and within its branches Acupuncture, since the fundamental subject is the study of the locomotor system. Therefore, a methodological strategy was proposed, which consists, as different ways of teaching are taught, of applying the most important acupunctural points of the meridians, leaning on the surface anatomy, every bone, articular or muscular prominence., considering the social assignment that the Basic Comprehensive Doctor needs for exercising his/her profession. Key words: Anatomy, Medical Education, Medical Students, Acupuncture

Valoración de las estancias prácticas de la disciplina Anatomía Humana Assessment of practical classes in the medical discipline of Human Anatomy

La descentralización de la enseñanza acercando el estudiante al escenario profesional desde el mismo inicio de la carrera, con un abordaje educacional más innovador, apoyado en las nuevas tecnologías de la información permitirá un equilibrio entre educación, servicio e investigación; propiciando un desarrollo constante y dialéctico de estas áreas. Debido a que los estudiantes de Medicina de este modelo de formación realizan todo el proceso de enseñanza-aprendizaje en el escenario docente de excelencia, el Policlínico Universitario, según su perfil como futuros egresados, el colectivo de Anatomía Humana elaboró una estrategia metodológica para que se realicen las Estancias o Clases Prácticas de la disciplina a partir del curso académico 2006-2007 en cada una de las Sedes Universitarias Municipales; utilizando software educativos, atlas virtual, galería de imágenes, resultados de Tomografías Axiales Computarizadas (TAC) y Resonancias Magnéticas Nucleares (RMN), la vinculación a los servicios de imagenología y radiología, de Anatomía Patológica en caso de su existencia, además de pacientes y el propio alumno. De esta manera el proceso docente educativo queda totalmente descentralizado, aprovechando los recursos existentes al máximo. Palabras clave: Estudiantes de Medicina, Enseñanza, Evaluación Educacional/Métodos, AnatoABSTRACT Decentralization of learning inserts students since the beginning of the medical studies in a professional setting having an innovative educational approach supported by the new information technologies, allows a balance among medical education, health services and investigations, achieving a constant and dialectic development in these areas. For medical students enrolled in this new model of teaching-learning process in the University Outpatient Clinic, the staff of Human Anatomy prepared a methodological strategy to carry out the practical classes of this medical discipline during the academic course 2006-2007 in each of the municipal university venues, using educative softwares, virtual atlas, gallery of images, results of computerized axial tomography and magnetic resonance imaging; also associating the activity with the departments of Radiology, Imaging and Pathology when existing in the venue , as well as patients and students themselves, this way the educative-teaching process is totally decentralized, taking advantage of the existing resources. Key words: Medical Students, Learning, Educatinal Evaluation/Methods, Anatom

Estudio teórico del grupo VIII-A de la tabla periódica.

The topic of this research work has been explained in different bibliographies is a simplify and general. However, the collective of authors perform a theoritical analysis in which they systematize important aspects related to the chemical periodicity, is which, we deep, expand and particutirize in some aspects related to the periodic properties, not only atomics but the simple and complex. The noble gases turning to ruler that serve as tools to predict and explain properties of the substances and its transformation. That ’s why it ’s important the realization of this theoritical and practice study. This article is made through the teaching learning process of the career and it is part of the extracurricular work presented and defend in the subject Chemical Periodicity.El tema del presente trabajo se ha explicado en diferentes bibliografías de forma simplificada y general. No obstante, el colectivo de autores realiza un análisis teórico en el que sistematizan aspectos importantes de la periodicidad química, se profundiza, se amplia y se particulariza en algunos aspectos indicados en la asignatura del currículo Periodicidad Química como relación con las propiedades periódicas, tanto atómicas como de las sustancias simples y complejas. Muchas de las relaciones periódicas estudiadas a través del grupo de los gases nobles se convierten en reglas que sirven como herramientas para predecir y explicar propiedades de las sustancias y sus transformaciones. Para todo ello se hace un estudio teórico y práctico. Es resultado del proceso docente educativo en la carrera, constituye trabajo extracurricular de la asignatura Periodicidad Químic

Problemas ambientales contemporáneos cubanos y locales (Revisión)

The Chemistry has a great importance of the development of all sciences, including the environmental science, due to the accumulation of the organic and inorganic remainders in the environment, it generates environmental problems that affects a great amount or the totally of the environment. Cuba is not out of this situation and promotes actions to mitigate it. To get deep in the environmental situation in Cuba, the country has created strategies to solve the local problems that is relating them with the school context of chemistry in the High School. To fulfil this goal a theoretical study is being done by gathering every necessary data and information to enrich and to acquire knowledge about the protection of the environment as well as to develop investigative skills as a pedagogical professional. The text of the article that takes part in the work presented in the university students from the result of the institutional support of investigation “The environmental education for the sustainable development from Natural Science career.La Química tiene gran importancia para el desarrollo de todas las ciencias incluyendo la ambiental, pues la acumulación de residuos orgánicos e inorgánicos en el ambiente generan problemas ambientales que afectan a una parte o la totalidad del Medio Ambiente. Cuba no está ajena a ello y promueve acciones para mitigar tal situación hasta lo local, por ello se profundiza en la problemática ambiental cubana de modo que se relaciona con el contexto escolar de la Química de Secundaria Básica. Se realiza un estudio teórico del tema alcanzando información necesaria para enriquecer y adquirir conocimientos sobre el cuidado y protección del medio ambiente, conocimientos químicos-ambientales, así como desarrollar habilidades investigativas como profesional pedagógico. El texto del artículo forma parte del trabajo presentado en el FÓRUM estudiantil universitario y es resultado del proyecto de investigación institucional “La educación ambiental para el desarrollo sostenible desde las carreras de Ciencias Naturales”