A pedagogical intervention in a student with agnes corpus callosum with the use of free software

Cette étude de cas se rapporte à l'utilisation de logiciel libre scolaire avec un enfant porteur d'agènèsie du corps calleux, un cas d'inclusion dans une école particulière. Sont prises dans considération les implications de la maladie en le développement de l'élève, ainsi que l'usage conscient de l'informatique, précisément de logiciel libres scolaire, dans la promotion de l' évolution de ses habilitésThe aim of this study is to use free educational softwares with a child with agnes corpus callosum, a case for inclusion in a regular school. The implications of the disease in child development and the conscious use of information technology are taken into account, specialy Free Softwares in promoting the educational development of his skillsEste estudo de caso se refere à utilização de softwares livres educacionais junto a uma criança portadora de agnésia do corpo caloso, um caso de inclusão em uma escola particular. São levadas em consideração as implicações da doença no desenvolvimento do aluno, bem como o uso consciente da informática, mais precisamente de softwares livres educacionais na promoção do desenvolvimento de suas habilidade

Educational pamphlets on health: a reception study

OBJETIVOS Identificar o perfil socioeconômico e cultural de usuários de folhetos educativos, caracterizar o contexto de leitura do material e das pessoas envolvidas, descrever a avaliação dos usuários em relação ao estilo de linguagem empregada e a abrangência ou limitação dos conteúdos, caracterizar como o material educativo pôde auxiliar o usuário em relação ao atendimento das demandas de cuidados em domicílio. MÉTODO Estudo de recepção, transversal, qualitativo. Foram entrevistados 27 respondentes que receberam cinco folhetos educativos sobre sinais e sintomas em Oncologia, durante o atendimento ambulatorial. RESULTADOS Os integrantes do estudo eram adultos, com escolaridade média acima de 10 anos e baixo poder aquisitivo. Os folhetos foram avaliados como adequados quanto à clareza de linguagem, quantidade e qualidade dos conteúdos e, principalmente, em relação à capacidade de auxiliar nas decisões tomadas em domicílio. Verificou-se a importância de seu recebimento na fase inicial da doença. CONCLUSÃO A recepção dos usuários foi positiva e o estudo evidenciou aspectos que devem ser potencializados na elaboração dos folhetos educativos.OBJETIVOS Identificar el perfil socioeconómico y cultural de usuarios de folletos educativos, caracterizar el contexto de lectura del material y las personas involucradas, describir la evaluación de los usuarios con respecto al estilo de lenguaje empleado y al alcance o limitación de los contenidos, caracterizar como el material educativo pudo auxiliar al usuario con respecto a la atención de las demandas de cuidados a domicilio. MÉTODO Estudio de recepción, transversal, cualitativo. Se entrevistaron a 27 respondientes, quienes recibieron cinco folletos educativos acerca de las señales y los síntomas en Oncología, durante la atención ambulatoria. RESULTADOS Los integrantes del estudio eran adultos, con escolaridad media arriba de 10 años y bajo poder adquisitivo. Los folletos fueron evaluados como adecuados en cuanto a la claridad del lenguaje, la cantidad y calidad de los contenidos y, especialmente, con respecto a la capacidad de ayudar en las decisiones tomadas en domicilio. Se verificó la importancia de su recibido en la fase inicial de la enfermedad. CONCLUSIÓN La recepción de los usuarios fue positiva y el estudio evidenció aspectos que deben ser potenciados en el diseño de los folletos educativos.OBJECTIVES Identifying the socioeconomic and cultural profile of users/readers of educational pamphlets, characterizing the context of the reading material and people involved; describing the user/reader evaluation on language and style used, as well as content range or limitations, and its characterization as an educational material in assisting users for meeting homecare demands. METHOD A reception, cross-sectional, qualitative study. 27 respondents who had received five educational pamphlets were interviewed on Oncology signs and symptoms during primary care consultations. RESULTS Study participants were adults, with average schooling of more than 10 years and low income. Pamphlets were assessed as appropriate for consistent language, quantity and quality of content, and especially in relation to the capacity of helping in the homecare decision making process. The importance of receiving pamphlets at the initial stage of the disease was verified. CONCLUSION Users acceptance was positive and the study revealed aspects that should be reinforced in the creation of educational pamphlets

Redes Sociais: relato de experiência da Biblioteca Central da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP

Este trabalho apresenta um relato de experiência da atualização e manutenção do Portal da Biblioteca Central da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP, Campus São Paulo – Vila Clementino. Mostra uma nova interface, onde reúne informações pertinentes aos usuários atendidos pela Universidade. Além de apresentar seus serviços, disponibilizar manuais e aulas, promover eventos e treinamentos e divulgar informações relevantes, relata a inserção da Biblioteca nas Redes Sociais. Com as tecnologias da Web 2.0 como aliadas, profissionais da informação tentam facilitar o acesso, envolver e encorajar os usuários na produção e disseminação de conhecimentos e saberes. Com a utilização das Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC), a biblioteca de ensino superior cria um espaço cada vez mais interativo e participativo, oferecendo aos seus frequentadores um novo ambiente de aprendizagem

Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação por Professores da Área da Saúde da Universidade Federal de São Paulo

RESUMO Objetivo Investigar o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) por professores da Unifesp. Métodos Estudo observacional descritivo do tipo transversal, baseado em amostra aleatória simples composta por 191 respondentes. Estudou-se a associação do número total de 27 TIC com as variáveis idade, sexo, titulação, lecionar em dois ou mais cursos e participação em curso preparatório para docência no ensino superior. Resultados A idade média foi de 49 anos, 60,7% do sexo feminino, 72,8% em nível de doutorado e 33,0% lecionavam em dois ou mais cursos. Observou-se associação negativa entre quantidade de TIC e idade, e associação direta entre titulação e realização de curso para docência. Conclusão A quantidade de instrumentos utilizados diminuiu 1,2 a cada dez anos, aumentou 1,8 com a participação do docente em curso preparatório e 1 a cada titulação obtida