Liberalismo y prácticas pedagógicas

El liberalismo o gubernamentalidad liberal, cuya política es la del menor gobierno, surgida en el siglo XVIII, si bien se centra en el interés plural, la utilidad social, la ganancia económica y el equilibrio del mercado; asume como problema central la conducción de la población para lo cual, recurre a diversos dispositivos destinados a alcanzar tales fines, entre esos prefigura la educación, más específicamente las prácticas pedagógicas. A través de la revisión documental, se pretende analizar el liberalismo como racionalidad que define las prácticas pedagógicas como mecanismos disciplinarios que han constituido la escuela moderna, al tiempo que han instituido todo un saber pedagógico que otorgue validez y legitimidad a las acciones discursivas y no discursivas respondientes a esa lógica. A partir de dicha revisión, se intentará establecer analogías y contrastaciones con la realidad educativa primaria en Venezuela para develar la continuidad de prácticas ancladas a esa racionalidad

El asunto decolonial : conceptos y debates

La decolonialidad representa para Latinoamérica el desprendimiento de las bases eurocentradas del poder, el desenganche de la lógica de la modernidad y una alternativa epistémica otra. Este trabajo reflexiona desde una perspectiva hermenéutica las categorías de la decolonialidad, conceptos y debates que han desarrollado los intelectuales que integran la red decolonial tales como: Santos, Quijano, Castro Gómez, Dussel, Walsh, Mignolo, entre otros. Esta alternativa intenta romper la colonialidad en todas sus expresiones, dignificando a la vez las experiencias y cultura Latinoamericanas, para ello asume como premisa la interculturalidad, principio que guía las acciones y los pensamientos tanto en los ámbitos sociales como del conocimiento, la transmodernidad como retorno a la conciencia de las grandes mayorías de la humanidad, de su inconsciente histórico excluido y una nueva episteme o una epistemología del Sur, como una búsqueda de conocimientos que visibiliza las prácticas cognitivas de los pueblos oprimidos históricamente por el colonialismo.A modo de introducción 1. Génesis de la decolonialidad 2. Conceptos y debates del asunto decolonial 2.1. Colonialidad del Poder 2.2. Colonialidad del Ser y del Saber 3. La Interculturalidad 4. La transmodernidad 5. Epistemología del Sur Consideraciones finales Referencia

Perspectivas. Revista de historia, geografía, arte y cultura (Año 3 no. 5 ene-jun 2015)

Perspectivas: Revista de historia, geografía, arte y cultura; es un órgano de difusión periódica de trabajos arbitrados de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB), cuya esencia es dar a conocer las investigaciones en el área de las Ciencias Sociales. Debido a su naturaleza interdisciplinaria, se divide en cuatro áreas temáticas: historia, geografía, arte y cultura en lo concerniente a trabajos científicos. Asimismo, cuenta con un apartado para conferencias, ensayos, entrevistas, textos de carácter histórico, jurídico, acuerdos, declaraciones, reseñas de libros y revistas entre otros. Su publicación es semestral por año y número. Cada número está representado por artículos en cada una de las áreas temáticas de la revista. Por su carácter histórico y patrimonial la revista está adscrita al Centro de Estudios Socio Históricos y Culturales y al Proyecto de Ciencias Sociales de la UNERMB.La imagen representativa en la formación de la memoria colectiva de un pueblo según la perspectiva artística de Arturo Michelena p.13 Construcción de alteridades: los yukpa urbanos en la prensa marabina (1980-1990) p.31 Ciudadanos, inmigrantes y extranjeros: Procesos de inclusión y exclusión (1909-1945) p.51 El asunto decolonial: Conceptos y debates p.75 El movimiento popular y cooperativista; una mirada axiológica desde la intervención social p.97 La música como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la geografía p. 113 La investigación integradora de saberes en el contexto de la educación universitaria p.145 Barack Obama: el Discurso de la Economía Verde o hacia el Cambio de sistema p.159 Incorporación de las tecnologías de información y comunicación en las instituciones educativas durante el proceso didáctico pedagógico e las ciencias sociales p.16

Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Critico. Segunda Época (Año 6 no. 8 ago-dic 2018)

ENCUENTROS. REVISTA DE CIENCIAS HUMANAS, TEORÍA SOCIAL Y PENSAMIENTO CRÍTICO es una revista auspiciada por el Centro de Estudios Geo-Históricos y Socio-Culturales de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Su publicación es periódica (semestral). Es una revista que se define como un medio alternativo que asume el compromiso de analizar y reflexionar sobre los procesos, dinámicas y coyunturas históricas que viven y sienten nuestras sociedades. También es un proyecto que acompaña los aportes a nuevas teorías para re-interpretar nuestro devenir histórico. De manera que es una revista crítica y decolonial. Sus áreas temáticas abordan las CIENCIAS HUMANAS (Filosofía, Historia, Educación, Letras) TEORIAS SOCIALES (Antropología, Sociología,) Y EL PENSAMIENTO CRITICO ALTERNATIVO (Interculturalidad, Epistemologías del sur, Filosofía de la Liberación, Decolonialidad) fundado en Latinoamérica.Presentación 7 / ARTICULOS Revueltas universitarias en Nuestra América. Giro decolonial 11 / University revolts in Our America.; Decolonial turn Gregorio Valera-Villegas Educación y modernidad en la sociedad civil colombiana 27 / Education and modernity in colombian civil society Juan Carlos García Lozano Liberalismo y prácticas pedagógicas 51 / Liberalism and pedagogical practices Oriana Rincón Los Derechos Humanos y la educación superior. Expresiones curriculares, desafíos pendientes 71 / Human Rights and Higher Education. Curricular expressions, pending challenges. Fiorella Paola Nesta ENSAYOS La Universidad como espacio del sentido común. ¿posibilidad en la Venezuela actual? 95. The University as a space of common sense.; Possibility in the current Venezuela? Oneida Chirino Una educación posible en Venezuela, tras los pasos de Mariátegui y Freire 107 / A possible education in Venezuela, following the steps of Mariátegui and Freire Yajaira Machado Barrios.; Elizabeth Prieto Chacín. Movimientos feministas en la era digital. Las estrategias comunicacionales del movimiento Ni Una Menos 117 / Feminist movements in the digital era. The communication strategies of the Ni Una Menos movement. Romina Accossatto; Mariana Sendra Componentes estructurales y coyunturales que determinan la opción del voto en blanco y su significación en el sistema político-electoral de Colombia 137 / Structural and conjunctural components that determine the option of blank voting and its significance in the political-electoral system of Colombia Shirley Soracá Becerra Análisis del cumplimiento de los diarios La Hora y Centro de Santo Domingo de la Ley de Comunicación en el Ecuador 165 / Analysis of the compliance of the diaries La Hora and Centro of Santo Domingo of the Law of Communication in Ecuador Johanna Cedeño RESEÑA Revista FAIA- Programa Internacional de Investigación en Filosofía Intercultural de la Liberación 183 / José Javier Capera Figueroa; Directorio de Autores y Autoras 186 / Instrucciones para los autores 18

Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Critico. Segunda Época (Año 6 no. 8 ago-dic 2018)

ENCUENTROS. REVISTA DE CIENCIAS HUMANAS, TEORÍA SOCIAL Y PENSAMIENTO CRÍTICO es una revista auspiciada por el Centro de Estudios Geo-Históricos y Socio-Culturales de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Su publicación es periódica (semestral). Es una revista que se define como un medio alternativo que asume el compromiso de analizar y reflexionar sobre los procesos, dinámicas y coyunturas históricas que viven y sienten nuestras sociedades. También es un proyecto que acompaña los aportes a nuevas teorías para re-interpretar nuestro devenir histórico. De manera que es una revista crítica y decolonial. Sus áreas temáticas abordan las CIENCIAS HUMANAS (Filosofía, Historia, Educación, Letras) TEORIAS SOCIALES (Antropología, Sociología,) Y EL PENSAMIENTO CRITICO ALTERNATIVO (Interculturalidad, Epistemologías del sur, Filosofía de la Liberación, Decolonialidad) fundado en Latinoamérica.Presentación 7 / ARTICULOS Revueltas universitarias en Nuestra América. Giro decolonial 11 / University revolts in Our America.; Decolonial turn Gregorio Valera-Villegas Educación y modernidad en la sociedad civil colombiana 27 / Education and modernity in colombian civil society Juan Carlos García Lozano Liberalismo y prácticas pedagógicas 51 / Liberalism and pedagogical practices Oriana Rincón Los Derechos Humanos y la educación superior. Expresiones curriculares, desafíos pendientes 71 / Human Rights and Higher Education. Curricular expressions, pending challenges. Fiorella Paola Nesta ENSAYOS La Universidad como espacio del sentido común. ¿posibilidad en la Venezuela actual? 95. The University as a space of common sense.; Possibility in the current Venezuela? Oneida Chirino Una educación posible en Venezuela, tras los pasos de Mariátegui y Freire 107 / A possible education in Venezuela, following the steps of Mariátegui and Freire Yajaira Machado Barrios.; Elizabeth Prieto Chacín. Movimientos feministas en la era digital. Las estrategias comunicacionales del movimiento Ni Una Menos 117 / Feminist movements in the digital era. The communication strategies of the Ni Una Menos movement. Romina Accossatto; Mariana Sendra Componentes estructurales y coyunturales que determinan la opción del voto en blanco y su significación en el sistema político-electoral de Colombia 137 / Structural and conjunctural components that determine the option of blank voting and its significance in the political-electoral system of Colombia Shirley Soracá Becerra Análisis del cumplimiento de los diarios La Hora y Centro de Santo Domingo de la Ley de Comunicación en el Ecuador 165 / Analysis of the compliance of the diaries La Hora and Centro of Santo Domingo of the Law of Communication in Ecuador Johanna Cedeño RESEÑA Revista FAIA- Programa Internacional de Investigación en Filosofía Intercultural de la Liberación 183 / José Javier Capera Figueroa; Directorio de Autores y Autoras 186 / Instrucciones para los autores 18