K.B.M. – Mit einem interaktiven DaF-Theaterstück für Kinder auf Tournee durch Lateinamerika

Der Naturwissenschaftsraum wird langsam immer voller. Zuvor waren hier noch nie 150 Kinder und ihre Lehrkräfte gemeinsam anwesend gewesen, aber heute sind alle Tische heraus geräumt und es sind viel mehr Sitzgelegenheiten da als gewöhnlich. Sämtliche Stühle, Bänke und davor eine Reihe Sitzkissen aus der Bibliothek und den angrenzenden Klassenzimmern sind auf die Ecke ausgerichtet, wo normalerweise die ausgestopfte Eule und der Bunsenbrenner neben dem Waschbecken stehen. Diese sieht man heute allerdings nicht, denn davor ist ein schwarzer Paravent aufgebaut. Dieses vor etwa 60 Minuten improvisiertes Versteck wurde aus Pinnwänden, Stehelementen und schwarzem Vorhang extra für diesen Anlass gebaut. Alles ist heute also besonders spannend für die Kinder der vierten Klassenstufe der Goethe-Schule in Buenos Aires. Doch auch hinter dem Vorhang ist die Stimmung gespannt. In etwa drei Minuten, dann wenn alle Kinder einen Platz gefunden haben, wird es losgehen. Kurz vorher werden auf diesen zwei Quadratmetern „Backstage-Bereich“ noch Klarinettenblätter befeuchtet, letzte Hautpartien mit blauer Farbe bedeckt, grüne Turnschläppchen zurecht gezogen und ein letzter Rest roter Farbe vom Mikrofon-Headset gewischt. Dass diese drei Farben nach vier Monaten Tournee fast sämtliche Kleidungsstücke der vier SchauspielerInnen Anne-Marie Kuhfuß, Lino Kleingarn, Magdalena Haftner und Alexander Riedmüller durchzogen haben, ist kein unwesentliches Detail dieser ..

Das Programm RHYTHM’N’ENGLISH – Rhythmik zur Sprachförderung von Englisch als Fremdsprache in deutschsprachigen Kindergärten

Der vorliegende Artikel befasst sich mit Sprachvermittlungs- und Sprachförderungsmethoden für den Englischunterricht in deutschsprachigen Kindergärten. Verschiedene Arbeitsweisen werden anhand unterschiedlicherer Modelle aufgezeigt. Demgegenüber wird die Methode der Rhythmik / Musik- und Bewegungspädagogik gestellt und auf ihre Möglichkeiten zur Sprachförderung geprüft. Anschließend werden die Ansätze der Rhythmik mit den übrigen verglichen und das Programm Rhythm’n’English des Autors vorgestellt, welches die Rhythmik mit anderen Ansätzen kombiniert. Er kommt zu dem Schluss, dass so ein für die Altersgruppe angemessener und wirkungsvoller Unterricht möglich ist.El siguiente artículo trata sobre métodos para el desarrollo y la enseñanza del inglés como lengua extranjera en jardines de infantes de habla alemana. En el mismo se muestran diferentes metodologías a través de distintos modelos. El modelo de la Rítmica / Educación de Música y Movimiento es confrontado con los demás modelos y se lo analiza en sus posibilidades de aplicación para el desarrollo de una lengua. Asimismo, se compara el enfoque de la Rítmica con los ofrecidos por otras metodologías y se presenta el programa Rhythm’n’English del autor, en el que se muestra cómo a través de la rítmica se logra una enseñanza adecuada y efectiva en niñas y niños de edad pre-escolar.This article deals with methods aimed at language acquisition and language development in English lessons in German speaking kindergartens. A number of models are introduced to illustrate different principles within this area, juxtaposing in opposition the method of Rhythmics (Eurhythmics) / Music and Movement Education, which is reviewed for its possibilities in terms of facilitating foreign language acquisition. Subsequently, both approaches are compared and the author’s programme Rhythm’n’English is introduced, combining the two. The article comes to the conclusion that this way, an age-group specific effective and appropriate language training is possible

Eufonía : didáctica de la música

Resumen basado en el de la publicaciónSe describe como la música, el movimiento y el lenguaje están íntimamente conectados en cuanto al desarrollo de los niños y niñas se refiere. Cuanto más enlazados se encuentren más posibilidades existen de que el aprendizaje sea integral y duradero.Se ofrece una introducción a la rítmica Dalcroze y ejemplos de su uso para la enseñanza aprendizaje de la música en inglés.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Die endneolithische Siedlung Voitmannsdorf (Lkr. Bamberg). Ergebnisse der Lehr- und Forschungsgrabung

In 2000 the Department of Prehistoric Archaeology Bamberg excavated a Late Neolithic domestic site at Voitmannsdorf in the Frankian Alb. The features were dated into the first half of the second millennium BC. The detailed investigation of parts of the plateau showed evidence of Bernburg influence to Northern Bavaria in combination with a stone industry that usually is associated with Corded ware features