Theater, Kampf und Kollektive : Diskurse des Arbeitertheaters im 20. Jahrhundert : Eine Analyse zu den Versuchen Erwin Piscators (1920-1924) und Gerhard Winterlichs (1968)

Der vorliegende Band "Theater, Kampf und Kollektive" geht der Frage nach, welche Diskurse das Arbeitertheater des 20. Jahrhunderts auszeichnen. Im Rahmen des Forschungsprogrammszur "Archäologie der Theaterpädagogik" legt Eva Renvert damit einen Beitrag zur Geschichte des nicht-professionellen Theaters in Deutschland vor.Anhand zweier Beispiele - dem Arbeitertheater Erwin Piscators 1920 bis 1924 und der "Horizonte"-Inszenierung des Arbeitertheaters Schwedt 1968 - werden Arbeitsweisen und Wirkungen dieser Versuche rekonstruiert und als frühe Formen eines interventionistischen Theaters kenntlich gemacht. Ausgehend vom russischen Proletkult wertet die Autorin dazu zahlreiche Quellen des deutschen Arbeitertheaters aus und kontextualisiert sie für die Gegenwart.Es zeigt sich, dass historische Diskurse sich in Diskurssträngen verdichten, die bis in die heutige Theater- und theaterpädagogische Praxis reichen. So bildet diese Publikation auch eine wertvolle Grundlage für das Forschungsfeld "Theater als Intervention" sowie für eine politisch motivierte Theaterpädagogik

Learning in social networks

© 2014 Dr. Imogen Cara HalsteadPeople learn from their social networks - through watching one another's behaviour and listening to one another's advice. This dissertation explores several key features of social learning mechanisms, motivated by a case-study of pineapple farming communities in Ghana, West Africa. First, I revisit the Ghanaian setting originally studied by Conley & Udry (2010), and I present empirical evidence that works to recast existing understanding of the social learning mechanisms at play in this context. My findings suggest that novice pineapple farmers indiscriminately imitate the behaviour of their information contacts - farmers with whom they share advice - rather than adopting successful behaviours exclusively. Second, I present a theoretical model of Bayesian sequential social learning in a setting where agents observe other adopters' behaviour, and then outcomes after a time-lag (as is the case with pineapple cultivation). In equilibrium, earlier agents each successively wait to act in order to observe their immediate predecessor's outcome, while later agents act as soon as possible, instigating a run of herd-like behaviour (in an environment where output signals are only locally observed). I show that equilibrium behaviour is socially optimal when output signals are only locally observed, but that delays can lead to welfare inefficiencies when output signals are observed by the public at large. Third, I present a theoretical model of endogenous network formation in the context of Bayesian learning. Agents can establish multiple links (as evidenced in the Ghanaian farmers' information networks) and are equipped to reconcile different renditions of relayed advice. I show that generalised core-periphery structures are an equilibrium outcome of agents' dynamic best-response link formation decisions