Yohann Chanoir et Céline Piot (dir.), Sexe au pouvoir, pouvoirs du sexe. Les Verts galants dans l’Histoire, Colloque de Nérac (30 octobre 2013)

Ce livre réunit les actes du colloque qui s’est tenu le 30 octobre 2013 à Nérac dans le cadre des agoras nationales de l’Association des Professeurs d’Histoire & de Géographie, auxquelles ont participé Éric Bonhomme, Yohann Chanoir, Franck Collard, Maurice Daumas, Didier Foucault, Thierry Issartel, Thierry Labarthe, Céline Piot et Yann Prouillet. Pour paraphraser l’humour de sa préface, ce colloque pourrait s’intituler « Et si Lysistrata était un homme…. » Car du masculin et du viril, il en e..

Robert Muchembled, L’orgasme et l’occident. Une histoire du plaisir du XVIe siècle à nos jours

L’objet de ce livre est le plaisir, son histoire, bien sûr. L’auteur a limité celle-ci à la sexualité, au plaisir sexuel. D’emblée, il se positionne contre les thèses de Michel Foucault, pour qui, résume-t-il, « une très puissante répression des appétits charnels s’est installée au cœur même de notre civilisation vers le milieu du xvie siècle, ne cédant réellement du terrain qu’à partir des années 1960 ». Or, pour Robert Muchembled, qui ne conteste pas cette périodisation, celle-ci, loin de c..

Histoire : l’hypothèse du masculin

Le masculin ne va pas de soi. En France, l’histoire du genre s’est engagée avec celle des femmes. Portée par l’histoire culturelle, celle-ci participe aussi aux luttes contre les inégalités homme-femme ou aux critiques à l’égard de l’histoire « classique », fondée sur la neutralité de genre, c’est-à-dire le masculin neutre. Bref, un travail scientifiquement construit et philosophiquement ou politiquement engagé. Pourtant, en 1998, lorsque paraît aux ENS Éditions Écrire l’histoire des femmes, ..

Odile Goerg, Fantômas sous les tropiques. Aller au cinéma en Afrique coloniale

Cette histoire du cinéma dans les empires coloniaux français et britannique d’Afrique subsaharienne est un travail pionnier qui suit à la trace les premiers spectacles à succès de Zanzibar à Brazzaville, de Johannesburg à Dakar, jusqu’à sa consécration comme loisir citadin majeur à la fin de la période coloniale. Son champ chronologique couvre donc la période de l’arrivée du cinéma en Afrique et se poursuit jusqu’à l’avènement des indépendances. L’enquête compose à elle seule un corpus origin..

Robert Muchembled, L’orgasme et l’occident. Une histoire du plaisir du XVIe siècle à nos jours

L’objet de ce livre est le plaisir, son histoire, bien sûr. L’auteur a limité celle-ci à la sexualité, au plaisir sexuel. D’emblée, il se positionne contre les thèses de Michel Foucault, pour qui, résume-t-il, « une très puissante répression des appétits charnels s’est installée au cœur même de notre civilisation vers le milieu du xvie siècle, ne cédant réellement du terrain qu’à partir des années 1960 ». Or, pour Robert Muchembled, qui ne conteste pas cette périodisation, celle-ci, loin de c..

Lydie Bodiou, Frédéric Chauvaud, Ludovic Gaussot, Marie-José Grihom, Laurie Laufer & Beatriz Santos (dir.), On tue une femme. Le féminicide. Histoire et actualité

En droit pénal, le « parricide » et l’« infanticide » figurent parmi les circonstances aggravantes d’un crime. En 2014, les associations féministes ont sollicité la Délégation aux droits des femmes de l’Assemblée nationale afin que le « féminicide » soit également introduit dans le Code pénal en France. Dans la langue, le mot « féminicide » n’est entré au Robert qu’en 2015. Des dates, des définitions, des lois, des coutumes, des cas, voilà le point de départ de ce livre d’une actualité tragiq..

Crafting a Foucauldian Archaeology Method: A Critical Analysis of Occupational Therapy Curriculum-as-Discourse, South Africa

South Africa has a colonial and apartheid past of social injustice, epistemological oppression, and exclusion. These mechanisms are historically inscribed in the designs, practices, and content of higher education including in occupational therapy curriculum. If these historical markers are not consciously interrogated, patterns of reproduction are reified along the fault lines that already exist in society. The focus of this article is to demonstrate how an archaeological Foucauldian method was crafted from foundational Foucauldian archaeology analytics and existing approaches of Foucauldian discourse analysis to unearth the rules of the formation of the occupational therapy profession. These rules pertain to the formation of (a) the ideal occupational therapist (b) who had a say about the profession; (c) the ways of preferred reasoning; and (d) underlying theoretical themes and perspectives about the future. Data sources for this archaeology analytics included commemorative documents of universities on the origin of their programmes; historical regulatory documents; and the South African Journal of Occupational Therapy archive from the period 1953–1994. The analysis rendered two subthemes for each of the rules of formation including white exceptionalism, white male national, and international, regulatory bodies, the profession know-how practical knowledge, and its need for recognition within a bio-medical paradigm. Unearthing the historical markers of a curriculum and viewing it as discourse may enable a conscious reconfiguration thereof

Aulas introdutórias de movimento harmônico simples visando o estudo de ondas mecánicas

O presente trabalho aborda a aplicação de duas seções referentes a uma unidade didática que contém um total de oito seções, onde a mesma é dedicada ao estudo das ondas mecânicas. Ambas seções são fundamentais para o entendimento de ondas mecânicas, onde é trabalhado, por meio de experimentos demonstrativos, o conceito de Movimento Harmônico Simples e as suas propriedades. O tema ondas é previsto em documentos estaduais e federais brasileiros da educação básica. Nas respectivas aulas das seções foram utilizados experimentos demonstrativos que requereram materiais simples e de fácil acesso para a sua elaboração, além de textos de apoio, elaborados com a devida transposição dos conceitos em nível de ensino médio, buscando, desta forma, uma prática diferenciada que proporcionou avanços no processo de ensino e aprendizagem dos educandos