The concept of nation in civic textbooks in the mid-20th century in Colombia

El propósito principal de la presente investigación es analizar el concepto de Nación a mediados del siglo XX, a través de los textos escolares de Cívica del Hermano Florencio Rafael. Para tal fin, inicialmente se identificaron las disposiciones de la enseñanza de la Cívica por parte del Ministerio de Educación Nacional para la construcción de Nación en Colombia; posteriormente, se definió y delimitó el concepto de Nación desde la perspectiva del estudioso Benedict Anderson; y finalmente, se definió y describió, contando con los elementos anteriores, el concepto de Nación presente en los textos escolares de Cívica del Hermano Florencio Rafael. Después de realizado lo anterior, se llegó a definir la Nación colombiana como comunidad política en que la pertenencia estaba mediada por la asimilación de la cultura española y sus principales representaciones culturales, tales como el catolicismo, el patriarcado, el conservatismo político y la preeminencia del blanco sobre otros grupos étnicosIntroducción 9 1. Antecedentes 13 1.1 Aproximación a la enseñanza de la Cívica en Colombia. 13 1.1.1. Disposiciones del Ministerio de Educación. 20 1.1.2. Disposiciones de los Planes de Estudio 25 1.1.3. Construyendo Nación 28 1.2. Estudios previos 31 2. Acercamiento al concepto de Nación. 42 2.1. El concepto de Nación desde la perspectiva de Benedict Anderson. 42 2.2. La Conciencia Nacional 49 2.3. El Texto Escolar 57 2.4. Pensamiento Político Conservador colombiano. 60 3. La Construcción de la Nación: El Texto Escolar como Vestigio. 70 3.1. Perfil del Hermano Florencio Rafael. 72 3.2. Entorno Político Colombiano a mediados de siglo XX. 76 3.3. Construyendo la Nación: Ejes fundamentales. 82 3.4. Aspectos Raciales de la Nación Colombiana. 91 3.5. La Herencia Española 93 4. Conclusiones 104 Referencias 108MaestríaThe main purpose of this research is to analyze the concept of nation in the half of XX century, through civic school texts by Brother Florencio Rafael. For such purpose, initially they were indentified the provision for the learning of civic by the Ministry of Education for the creation of nation in Colombia; later, it was defined and delimited the concept of nation from the perspective of the researcher Benedict Anderson; and finally it was defined and described taking in to account the previous elements, the concept of nation present in the school texts of civic by Florencio Rafael FSC. After doing what was previously stated, it was achieved the concept of Colombian nation such as a nation with a strong Spanish heritage, conservative, confessional, patriarchal and racis

The brothers of the Christian schools and the conservative political project, 1948 – 1958.

En el presente artículo se demostrará que Los Hermanos de las Escuelas Cristianasfueron un bastión para el proyecto político conservador, empleando la educación paramantener y promover las ideas tradicionalistas, desde su llegada en 1890, hasta mitadde siglo XX, -haciendo énfasis en los años de 1948 a 1958-. Para tal fin se hablarádel origen de la comunidad, del arribo de esta congregación a Colombia, de su roleducativo-político y de los conflictos que la rodearon.Palabras clave: Educación, Lasallistas, Partido Conservador, cívica, Juan Bautistade la Salle.   In this article it will be proved that the Brothers of the Christian Schools supportedthe conservative political Project, using the education to keep and promote thetraditionalist ideas from their arrival in 1890 to the first half of the twentieth century,emphasizing the 1948-1958 decade. To this purpose, it will refer to the origin of the community, , the arrival of this congregation in Colombia, its political-educative roleand the conflicts that surrounded it.Keywords: Education, Lassallians, conservative party, civic, Juan Bautista de la Salle.the Legion of Decency of the United State

Los Hermanos de las Escuelas Cristianas y el proyecto político conservador 1948– 1958

In this article it will be proved that the Brothers of the Christian Schools supportedthe conservative political Project, using the education to keep and promote thetraditionalist ideas from their arrival in 1890 to the first half of the twentieth century,emphasizing the 1948-1958 decade. To this purpose, it will refer to the origin of the community, , the arrival of this congregation in Colombia, its political-educative roleand the conflicts that surrounded it.En el presente artículo se demostrará que Los Hermanos de las Escuelas Cristianasfueron un bastión para el proyecto político conservador, empleando la educación paramantener y promover las ideas tradicionalistas, desde su llegada en 1890, hasta mitadde siglo XX, -haciendo énfasis en los años de 1948 a 1958-. Para tal fin se hablarádel origen de la comunidad, del arribo de esta congregación a Colombia, de su roleducativo-político y de los conflictos que la rodearon