Influência da configuração do ângulo cavo superficial no desempenho clínico após 4 anos da realização de restaurações adesivas diretas com resina composta em dentes anteriores fraturados

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em OdontologiaEste estudo, in vivo, teve como objetivo avaliar a influência da configuração do ângulo cavo-superficial (com bisel e sem preparo) no desempenho clínico após 4 anos da realização de restaurações adesivas diretas com resina composta em dentes anteriores fraturados. As restaurações foram realizadas por um único operador, seguindo um protocolo restaurador estabelecido e padronizado. Para o estudo foram selecionados 24 incisivos centrais superiores com fratura ou com restaurações Classe IV deficientes com indicação de substituição. De acordo com a técnica restauradora, os dentes foram divididos em 2 grupos: grupo I (n=12), restaurações Classe IV realizadas com resina composta com preparo do ângulo cavo-superficial em bisel; e grupo II (n=12), restaurações Classe IV realizadas com resina composta sem nenhum preparo do ângulo cavo-superficial. As restaurações foram avaliadas 7 dias e 4 anos após a sua confecção pelos dois mesmos examinadores, devidamente calibrados, utilizando-se a metodologia de avaliação clínica USPHS modificada. Após 4 anos, duas restaurações foram excluídas, totalizando 22 restaurações (11 restaurações com bisel, e 11 restaurações sem preparo). Para analisar a associação entre as duas variáveis categóricas (com bisel e sem preparo), foi aplicado o Teste exato de Fisher, verificando-se que não existiu associação significativa (p>0,05) entre grupos (com bisel e sem preparo). Dessa forma, pode-se concluir que a configuração do ângulo cavo-superficial (com bisel ou sem preparo) não influencia no desempenho clínico após 4 anos em restaurações adesivas diretas com resina composta de dentes anteriores fraturados, indicando-se, portanto, restaurar fraturas Classe IV sem a eliminação de tecido dental sadio

Taller de Proyecto II - SI646 - 202102

Descripción: El curso de especialidad de Taller de Proyecto II, de las carreras de Ciencias de la Computación (CC), Ingeniería de Software (ISW) e Ingeniería de Sistemas de Información (ISI), es de carácter teórico-práctico y está dirigido a los estudiantes del décimo ciclo. El curso busca desarrollar las competencias generales de comunicación oral y escrita, manejo de la información, ciudadanía y pensamiento innovador. Para CC, las competencias específicas que se desarrollan en el curso son: trabajo en equipos multidisciplinarios, responsabilidad ética y profesional, comunicación efectiva, análisis del impacto de la solución de ingeniería, necesidad de aprendizaje de por vida, aplicación de fundamentos matemáticos, diseño y construcción de sistemas complejos. Propósito: Este curso es importante dentro de la formación de los estudiantes pues permite la aplicación directa de todos los conocimientos adquiridos en ciclos anteriores; es el segundo taller a través de los cuales los estudiantes conjuntamente con los profesores involucrados en los cursos realizan el desarrollo de un Proyecto Profesional final. El taller se desarrolla bajo la aplicación de trabajos por roles. Los estudiantes desempeñan una serie de roles para el análisis, diseño, implementación y producción de un sistema de información que permite ejemplificar muy cercano a la realidad, el trabajo profesional que desarrollarán los futuros egresados. Contribuye con el desarrollo de las competencias generales de comunicación oral, pensamiento crítico, razonamiento cuantitativo, pensamiento innovador a nivel de logro 3 y ciudadanía a nivel de logro 2. Así como las competencias específicas (3) Comunicacicón Efectiva; (4) Responsabilidad ética y profesional; (5) Trabajo en equipos multidisciplinarios; (6) Aprendizaje contínuo y autónomo para la carrera de Ciencias de la Computación. Así como las competencias específicas (3) Comunicacicón Efectiva; (4) Responsabilidad ética y profesional; (5) Trabajo en equipos multidisciplinarios; (6) Análisis y emisión de conclusiones; (7) Aprendizaje contínuo y autónomo para las carreras de Ingeniería de Sistemas de Información e Ingeniería de Software