A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO EDUCACIONAL E SEUS NOVOS CONTEXTOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Trata-se de um estudo de natureza descritiva através do relato de experiência em um estágio de Psicologia. Pretende apresentar um cenário de aprendizagens oportunizado pelo setor de inclusão e acessibilidade, que prima pelo respeito às diferenças humanas e que se configura como um ambiente desafiador de uma Instituição de Ensino Superior (IES). O estudo teve como objetivo descrever uma experiência de estágio em Processos Educativos e Sociais em uma Instituição de Ensino Superior (IES), apresentando os conhecimentos teóricos e práticos construídos em um setor que atende o aluno respeitando as suas questões acadêmicas e de saúde mental. O estágio foi desenvolvido por duas discentes do curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR), no Programa de Apoio Psicopedagógico (PAP), no período de março de 2016 a junho de 2017, com registros de diário de campo realizados por cada estagiária, sendo a análise dos dados aprofundada por transcrições dos atendimentos e relatórios do setor. O estudo fez uso do referencial teórico advindo da Psicologia, da Saúde e da Educação, o qual promoveu leituras, reflexões e discussões sobre a importância do estágio, que abarca a aceitação das diferenças e singularidades humanas, além de agregar valores e promover uma base sólida para formação do psicólogo. Identificou-se que o estágio proporcionou a práxis e a construção de conhecimento teórico mediante interface da Psicologia e a Educação Inclusiva, além de acrescer conhecimentos de ações do psicólogo como agente de mudança na promoção da aceitação das diferenças e do respeito aos direitos humanos

Orientação Profissional com Jovens em Vulnerabilidade Social: Uma Revisão Teórica / Professional Orientation with Young People in Social Vulnerability: A Theoretical Revision

A presente pesquisa apresenta uma revisão teórica sobre a orientação profissional (OP), tendo em vista sua aplicabilidade em adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social, a partir da análise de estudos em português e espanhol.  O objetivo é compreender como a OP tem atuado com adolescentes e jovens de classes sociais minoritárias. Neste sentido, essa prática foi analisada mediante três categorias: Conflitos de interesse – a importância da OP com grupos minoritários; O papel do projeto de vida na escolha profissional; A escola pública como espaço de atuação de orientadores profissionais. A análise dos dados foi orientada seguindo a ideia de que a teoria que fundamenta este artigo tem evidenciado a importância e a necessidade da OP com estes jovens e adolescentes, de modo a considerar, de forma abrangente, as condições sociais que são importantes e influenciam suas escolhas. Nesse cenário, é preciso ter consciência o movimento social e os sentidos que permeiam as condições subjetivas dos sujeitos envolvidos. Finalmente, conclui-se que há uma necessidade de investimento, construção teórica e metodológica para o desenvolvimento e prática da orientação profissional nesse âmbito. Palavras-chave: Orientação Profissional. Projeto de Vida. Vulnerabilidade Social. Adolescentes e Jovens. ABSTRACTThe present research presents a theoretical review on professional orientation (OP), considering its applicability in adolescents and young people in situations of social vulnerability. This analysis was based on studies in Portuguese and Spanish. The objective is to understand how OP has worked with adolescents and young people from lower social classes. In this sense, this practice was analyzed through three categories: Conflict of interests - the importance of OP in minority groups; The role of life goals in choosing a professional career; Public school as a space for professional orientation. The analysis of the data was guided by the idea that the theory behind this article has evidenced the importance and necessity of OP for these young people and adolescents, taking into consideration the social conditions that influence their choices. In this scenario, it is necessary to be aware of the social movements and the senses that permeate the subjective conditions in which the subjects are involved. Finally, it was concluded that there is a need for investment in theoretical and methodological construction for the development and practice of professional orientation in this field. Keyword: Professional Orientation. Life Project. Social Vulnerability. Adolescents and Young People

A mulher no Facebook: uma análise a partir do Sexismo Ambivalente

Resumo O sexismo, compreendido como atitudes negativas contra as mulheres, pode ser manifestado sob uma forma hostil ou benevolente. A partir disso, realizou-se uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratória, de caráter documental, que teve como objetivo analisar conteúdos sexistas em páginas do Facebook dirigidas ao público masculino. Fez-se uma análise de conteúdo das postagens selecionadas tendo como referência a Teoria do Sexismo Ambivalente. Os resultados indicaram que o sexismo hostil ainda é fortemente compartilhado, evidenciado por postagens que tentam controlar o comportamento, depreciar a capacidade e objetificar o corpo da mulher. Expressões do sexismo benevolente também foram identificadas, com a especificidade de que são formas facilmente propagadas devido ao caráter aparentemente positivo, velado por um discurso de cuidado, proteção e humor. Tais resultados mostram que o sexismo mantém-se e segue difícil de ser combatido, uma vez que não é facilmente percebido pela sociedade.</jats:p