QUALIFICATION OF MEASURING INSTRUMENTS ON THE BASIS OF INFORMATION THEORY

Measuring instruments can be interpreted as tools for gaining information - since taking measurements is in fact gathering information. This way instruments are qualified according to the efficiency of the information gathering process. For this purpose parameters to describe efficiency both in he context of gaining information compared to our a priori knowledge and the efficiency of the sensor to display channel are introduced. The measuring instrument is described as an information transmitting channel and efficiency is described using measures well accepted in information theory (entropy, mutual information, information gain, etc.). The new method has an ability to describe measuring instruments solely on the basis of their potential for providing information and independently of their mechanical structure, working principle. etc. The advantage of the method over conventional ones is that instrument qualification can be based on a principle related more closely to the core function of measuring instruments, that is, gathering information

Az intézményi együttműködés lehetőségei iskolámban

Dolgozatom az intézményi együttműködés lehetőségeit mutatja be egy vegyes profilú középiskolában. Vizsgálatom egyrészt kiterjed az intézményen belüli együttműködés lehetséges módjaira, melyek hatással vannak a szervezet életére és az intézményegységek között működő kooperáció módjaira. Másrészt az intézményen kívüli együttműködés és partneri kapcsolatokra, a szakmai és civil szervezetekkel több éve jól működő relációra. Első lépésként a vezetői tulajdonságok oly régóta vizsgált jellegzetes összetevőit taglalom. Vannak bizonyos vezetői kompetenciák, melyekkel jó, ha rendelkezik minden szervezet élén álló első ember, függetlenül attól, hogy maga az intézmény milyen jellegű, profilú. Megnyugtató, hogy ma már mindez megtanulható. A következőkben a hierarchikus szinteken fellépő szervezeti struktúra többvonalas hatáskörmegosztásán, szélességi tagoltságán, az egymás fölött és mellett dolgozó szervezeti egységek kapcsolódását mutatom be. Ezt követi az intézményegységek gyakorlati életével kapcsolatos, képzéstípusok közötti együttműködés. A belső együttműködés alapját dolgozatomban a munka,- és hatáskör szerinti megosztás jelenti. Ezen szervezeti egységek egymást kiegészítő tevékenységeit és kapcsolódási pontjait működtetik az amúgy is nagy kiterjedésű intézményt. Fontosnak tartom az éveken át folyamatosan változó és szerteágazó külső kapcsolódási pontok bemutatását, a társadalmi-gazdasági változásokhoz igazodó oktatási intézmények lehetőségein keresztül. Az intézményi dokumentumok és a mélyinterjúk felhasználásával igyekszem felvázolni az intézményi együttműködés gyakorlati megvalósulását és jövőbeli lehetőségeit, a belső és külső kapcsolatrendszer tükrében.szakirányú továbbképzésKözoktatási vezető pedagógus szakvizsgaB

Fenntartható Nyersanyag-gazdálkodási Hallgatói és Oktatói Tudományos Konferencia. Absztrakt Kötet

Szerkesztők: Kiss Tibor; Dolgosné Kovács Anita; Vér Csaba; Máthé Péter | További szerzők: Jakab Réka; Győrfi Alexandra; Leitol Csaba; Kiss Tibor; Mogyorósi Marcell; Rostás Alexa Katalin; Fischer Eszter; Somfai Dávid; Dolgosné Kovács Anita; Dittrich Ernő; Gárdonyi Ádám; Havas Kitti; Kósa Dániel; Suhajda Erzsébet; Győrfi Nina Rubina; Vizvári Zoltán; Nagy Dávid György; Tenzlinger Kristóf; Nádasdi Lili; Gazdag Gábor; Kondor Tamás; Juhász Hajnalka; Szigony János Gergely; Szücs Evelin; Havasi Zoltán; Kárpáti Kinga; Orbán Zoltán; Vér Csaba; Huzina Gábor; Héjjas Ádám; Kollár Péter | Cím: Fenntartható Nyersanyag-gazdálkodási Hallgatói és Oktatói Tudományos Konferencia. Absztrakt Kötet | Megjelenési adatok: Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kar, Pécs, 2020. | ISBN: 978-963-429-610-