Social Struggles as Epistemic Struggles

__Abstract__ This contribution offers a view on social struggles as epistemic struggles to critically engage with the Activism 2010+ debate. Our core idea is that socia

Extensión de la Facultad Ciencias de la Educación, área básica para estudiantes y docentes de los distritos de Capira, Chame y San Carlos.

Descrpción: La investigación realizada en los distritos de Capira, Chame y San Carlos determina la necesidad de la Extensión de la Facultad Ciencias de la Educación, Área Básica a estudiantes y docentes en dichos distritos del Área de Panamá. Fuente: La bibliografía incluye títulos sobre Educación Superior, Aspectos Generales del Plan de Estudio, Área Básica de la Facultad Ciencias de la Educación y Legislación vigente sobre creación de extensiones universitarias. Contenido: Sustentación sobre la Extensión de la Facultad Ciencias de la Educación, Área Básica a estudiantes de los distritos de Capira, Chame y San Carlos. Presenta la siguiente Hipótesis: “La Extensión de la Facultad Ciencias de la Educación, Área Básica, aumenta el profesionalismo de los estudiantes y docentes en los distritos de Capira, Chame y San Carlos” Incluye la metodología de la investigación y aspectos de ésta como: población, instrumentos utilizados, tiempo de duración y estadística. Además contiene cuadros en los que se pueden observar los datos obtenidos, igualmente se presentan gráficas de barras y circulares de los mismos. Metodología: La investigación es No Experimental de tipo Transeccional. En éste estudio se seleccionó una muestra aleatoria de estudiantes que cursan el Área Básica de la Facultad Ciencias de la Educación, que viven en los distritos de Capira, Chame y San Carlos, y otra muestra aleatoria de docentes que laboran en la Facultad Ciencias de la Educación del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste. Para la recolección de los datos, se utilizaron dos (2) cuestionarios constituidos de preguntas cerradas y abiertas, además observaciones registradas al momento de las visitas efectuadas. Para el análisis de los datos se utilizó el Análisis porcentual. Conclusiones: 1. El desarrollo económico de los distritos de Capira, Chame y San Carlos, exige que la enseñanza y formación que se de, en los niveles Inicial, Básico General, Pre medio y Medio sean de calidad, por tanto se requiere el desarrollo profesional a nivel universitario del estudiante y docente de dichos Distritos. 2. Existe un clamor popular, por parte de estudiantes, docentes, padres de familia y autoridades para que se cree una Extensión Universitaria, que en principio se incline a la formación del estudiante y docentes, para que realicen su labor en el nivel Básico General y Medio del Sistema Educativo Panameño

“Análisis comparativo de la efectividad del seminario de capacitación en gestión y control de los recursos financieros que se aplican en las escuelas básicas Oficiales de la Región Educativa de Panamá Oeste 1996-1997”

Investigación realizada en (50) escuelas de Educación Básica General del sector oeste de la Provincia de Panamá, para determinar la efectividad del Seminario de Capacitación en Gestión y Control de los Recursos Financieros dirigido a directores encargados de los fondos escolares. Sustentación sobres gestión y control de los recursos financieros aplicados en escuelas de Educación Básica General, en la etapa de educación primaria. Presenta la siguiente hipótesis: “La aplicación de los controles financieros por parte de los directores de los centros escolares que se aplican en las escuelas básicas oficiales de la región de Panamá Oeste es más efectiva a partir de los conocimientos adquiridos en el Seminario de Capacitación en Gestión y Control de Recursos Financieros”. Incluye la metodología de la investigación y aspectos de ésta, como: población, instrumentos utilizados, tiempo de duración y estadística. Además, contiene cuadros por sexo, cargos, categorías y nivel de escolaridad; en ellos se pueden observar los datos obtenidos en el grupo control y experimental; como también las actividades de autogestión y control financiero que se realizan en los centros educativos para la obtención de fondos. Igualmente se presentan graficas de barra y circulares de los datos obtenidos. La investigación es de tipo experimental. Para el estudio se seleccionó una muestra aleatoria de cincuenta directores y directoras que se desempeñaban en escuelas de Básica General. Para la recolección de los datos se aplicaron instrumentos aplicados antes y después del tratamiento, constituidos por preguntas abiertas y cerradas, además de observaciones registradas al momento de las visitas efectuadas en los centros escolares. Para el análisis de los datos se utilizaron estadísticas de tipo descriptiva (análisis porcentual) e inferencial (análisis de varianza). El desarrollo de la capacitación a través del análisis comparativo del Seminario de Capacitación en Gestión y Control de los Recursos Financieros contribuyó a incrementar los controles económicos que se llevan a cabo en las escuelas, específicamente en aquellas donde el grupo de directores se sometió al tratamiento. Existe una variación significativa en cuanto a la aplicación de los controles financieros entre el grupo control y experimental, quedando demostrada en la hipótesis de trabajo

Antiviral and Anti-Inflammatory Activities of Fluoxetine in a SARS-CoV-2 Infection Mouse Model

Introduction The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic continues to cause significant morbidity and mortality worldwide. Since a large portion of the world’s population is currently unvaccinated or incompletely vaccinated and has limited access to approved treatments against COVID-19, there is an urgent need to continue research on treatment options, especially those at low cost and which are immediately available to patients, particularly in low- and middle-income countries. Prior in vitro and observational studies have shown that fluoxetine, possibly through its inhibitory effect on the acid sphingomyelinase/ceramide system, could be a promising antiviral and anti-inflammatory treatment against COVID-19. Objectives The aim of this sudy was to test the potential antiviral and anti-inflammatory activities of fluoxetine against SARS-CoV-2 in a K18-hACE2 mouse model of infection, and against several variants of concern in vitro, and test the hypothesis of the implication of ceramides and/or their derivatives hexosylceramides. Methods We evaluated the potential antiviral and anti-inflammatory activities of fluoxetine in a K18-hACE2 mouse model of SARS-CoV-2 infection, and against variants of concern in vitro, i.e., SARS-CoV-2 ancestral strain, Alpha B.1.1.7, Gamma P1, Delta B1.617 and Omicron BA.5. Results Fluoxetine, administrated after SARS-CoV-2 infection, significantly reduced lung tissue viral titres (Figure 1) and expression of several inflammatory markers (i.e., IL-6, TNFα, CCL2 and CXCL10) (Figure 2). It also inhibited the replication of all variants of concern in vitro. A modulation of the ceramide system in the lung tissues, as reflected by the increase in the ratio HexCer 16:0/Cer 16:0 in fluoxetine-treated mice, may contribute to explain these effects (Figure 3). Conclusions Our findings demonstrate the antiviral and anti-inflammatory properties of fluoxetine in a K18-hACE2 mouse model of SARS-CoV-2 infection, and its in vitro antiviral activity against variants of concern, establishing fluoxetine as a very promising candidate for the prevention and treatment of SARS-CoV-2 infection and disease pathogenesis