L’aide à l’acculturation disciplinaire universitaire : étude de pratiques enseignantes du supérieur en biologie

International audienc

L'aide à l'acculturation disciplinaire universitaire -- étude de pratiques enseignantes du supérieur en biologie

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L'enseignement de la mesure en licence de biologie : quels concepts de métrologie sont mis en jeu ?

Natural sciences are built on qualitative and quantitative observations of the world in various experimentalsituations. Measurements obtained make it possible to objectify these observations but require a definition ofthe quantities studied. However, the observable characteristics depend on the objects themselves and on thetheoretical questioning underlying the observations. The definitions, the activities and the interpretations ofmeasurements are a priori dependent on the disciplinary specificities. Measurements are central in scientificresearch. They should have a similar role for scientific teaching from kindergarten to higher education. Inthis exploratory study, we investigate the metrological concepts and methods involved in the first year of abachelor’s degree of biology courses. This study explores course materials provided to students for exerciseand practical sessions and the associated teaching goals through interviews of teachers. Our analysis methodallows us to characterise the concepts and methods of metrology existing in course materials. Thesepreliminary results show us that metrology is a poor subject of interest in first year biology courses

La mesure et le mesurage en biologie -- Étude de travaux dirigés et pratiques en Licence

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L'enseignement de la mesure en licence de biologie : quels concepts de métrologie sont mis en jeu ?

Natural sciences are built on qualitative and quantitative observations of the world in various experimentalsituations. Measurements obtained make it possible to objectify these observations but require a definition ofthe quantities studied. However, the observable characteristics depend on the objects themselves and on thetheoretical questioning underlying the observations. The definitions, the activities and the interpretations ofmeasurements are a priori dependent on the disciplinary specificities. Measurements are central in scientificresearch. They should have a similar role for scientific teaching from kindergarten to higher education. Inthis exploratory study, we investigate the metrological concepts and methods involved in the first year of abachelor’s degree of biology courses. This study explores course materials provided to students for exerciseand practical sessions and the associated teaching goals through interviews of teachers. Our analysis methodallows us to characterise the concepts and methods of metrology existing in course materials. Thesepreliminary results show us that metrology is a poor subject of interest in first year biology courses

Les concepts de la métrologie dans l'enseignement supérieur en biologie: Analyse de supports de travaux dirigés et pratiques en Licence

International audienceLes sciences de la nature se construisent en relation avec l'observation qualitative etquantitative du monde qui nous entoure dans différentes situations expérimentales. Lemesurage et les mesures obtenues permettent d'objectiver ces observations mais nécessite dedéfinir les grandeurs étudiées. Or, les caractéristiques observables dépendent de la naturedes objets eux-mêmes et du questionnement théorique sous-jacent aux observations. Ladéfinition, les opérations et l'interprétation des mesures sont donc a priori dépendantes desspécificités disciplinaires. Centraux dans la recherche scientifique, le mesurage et la mesurele sont a priori aussi dans les enseignements scientifiques de la maternelle au supérieur. Danscette étude exploratoire, nous cherchons à identifier et analyser les concepts et méthodesrelevant de la métrologie qui sont mobilisés dans des enseignements de premier cycleuniversitaire de biologie (licence). Ce travail sera conduit au travers de l'exploitation dessupports écrits fournis aux étudiants pour les travaux dirigés et pratiques

Les concepts de la métrologie dans l'enseignement supérieur en biologie: Analyse de supports de travaux dirigés et pratiques en Licence.

International audienceLes sciences de la nature se construisent en relation avec l'observation qualitative etquantitative du monde qui nous entoure dans différentes situations expérimentales. Lemesurage et les mesures obtenues permettent d'objectiver ces observations mais nécessite dedéfinir les grandeurs étudiées. Or, les caractéristiques observables dépendent de la naturedes objets eux-mêmes et du questionnement théorique sous-jacent aux observations. Ladéfinition, les opérations et l'interprétation des mesures sont donc a priori dépendantes desspécificités disciplinaires. Centraux dans la recherche scientifique, le mesurage et la mesurele sont a priori aussi dans les enseignements scientifiques de la maternelle au supérieur. Danscette étude exploratoire, nous cherchons à identifier et analyser les concepts et méthodesrelevant de la métrologie qui sont mobilisés dans des enseignements de premier cycleuniversitaire de biologie (licence). Ce travail sera conduit au travers de l'exploitation dessupports écrits fournis aux étudiants pour les travaux dirigés et pratiques

L'enseignement de la mesure en licence de biologie : quels concepts de métrologie sont mis en jeu ?

Natural sciences are built on qualitative and quantitative observations of the world in various experimentalsituations. Measurements obtained make it possible to objectify these observations but require a definition ofthe quantities studied. However, the observable characteristics depend on the objects themselves and on thetheoretical questioning underlying the observations. The definitions, the activities and the interpretations ofmeasurements are a priori dependent on the disciplinary specificities. Measurements are central in scientificresearch. They should have a similar role for scientific teaching from kindergarten to higher education. Inthis exploratory study, we investigate the metrological concepts and methods involved in the first year of abachelor’s degree of biology courses. This study explores course materials provided to students for exerciseand practical sessions and the associated teaching goals through interviews of teachers. Our analysis methodallows us to characterise the concepts and methods of metrology existing in course materials. Thesepreliminary results show us that metrology is a poor subject of interest in first year biology courses

La mesure et le mesurage en biologie -- Étude de travaux dirigés et pratiques en Licence

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La mesure et le mesurage en biologie -- Étude de travaux dirigés et pratiques en Licence

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