Regional economic development and convergence clubs in Uruguay

El objetivo de este trabajo es analizar la inequidad territorial en el Uruguay a partir de la elaboración de un indicador sintético que refleje el nivel de desarrollo de los diferentes departamentos, identificando los factores que lo explican. El índice se construye a partir de distintas dimensiones, lo que permite realizar un análisis en profundidad de cada uno de los determinantes del desarrollo regional. Con ese fin, se construye una base de datos que permite la actualización anual de dicho indicador. Este trabajo contribuye a la literatura sobre desarrollo regional y realiza un análisis de convergencia aplicando la metodología de Philips y Sul (2007). El documento aporta al debate de políticas de desarrollo específicas para regiones (place based) versus políticas neutrales en términos de regiones (place neutral) en América Latina. El análisis de convergencia contrasta procesos de convergencia global y en clubes, de los departamentos del Uruguay en el período 2007-2015. Los hallazgos descartan la hipótesis de convergencia global para el período analizado, pero identifican la convergencia en clubes, distinguiendo 3 clubes con dinámicas de desarrollo específicas. [Resumen del autor

Automatización y empleo en Uruguay

This paper reviews the available evidence on the relationship between technological change and employment at the international level, and carries out different quantitative and qualitative exercises in order to evaluate the impacts of the automation of tasks on employment in Uruguay. The evidence so far does not allow us to conclude anything accurately regarding the preeminence of the scale or substitution effects. However, it seems clear that there has been a movement in the type of required skills associated with the technological change. In particular, there is not only a shift from physical and manual to cognitive skills, accompanied by a growing requirement for higher educational levels, but also, at least in certain cases, a greater demand for socio-emotional skills.  El presente trabajo revisa la evidencia disponible sobre la relación cambio tecnológico y empleo a nivel internacional y desarrolla una serie de ejercicios cuantitativos y cualitativos para el caso uruguayo a fin de evaluar los impactos de la automatización de tareas sobre el empleo. La evidencia disponible hasta el momento no permite concluir nada firme respecto de la preeminencia de los efectos escala o sustitución. Sin embargo, sí parece muy claro que ha venido ocurriendo un desplazamiento en el tipo de habilidades y calificaciones requeridas a medida que se despliegan los procesos de cambio tecnológico. No solo hay un pasaje de las habilidades físicas y manuales a las cognitivas, acompañado de un creciente requerimiento de credenciales educativas superiores, sino también, al menos en ciertos casos, una mayor demanda de habilidades socio-emocionales