HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KONTROL DIRI DENGAN PROKRASTINASI SKRIPSI PADA MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan kontrol diri dengan prokrastinasi skripsi pada mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Hasil analisis antara efikasi diri dengan prokrastinasi skripsi menunjukkan koefisien regresi sebesar 0,787 dan – 0,668 kontrol diri dengan prokrastinasi skripsi. Hasil analisi data secara bersama-sama varibel X1 dan X2 dengan Y menunjukkan koefisien regresi sebesar 0,247 artinya kontribusi variabel efikasi diri dan varibel kontrol diri secara bersama-sama terhadap prokrastinasi skripsi sebesar 24,7 %. Nilai koefisien regresi pada variabel efikasi diri dan kontrol diri adalah positif. Artinya semakin tinggi efikasi diri dan kontrol diri semakin tinggi prokrastinasi skripsi yang muncul, begitu sebaliknya semakin rendah efikasi diri dan kontrol diri semakin rendah prokrastinasi skripsi. Kata kunci: Efikasi Diri, Kontrol Diri, Prokrastinasi Skrips

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KONTROL DIRI DENGAN PROKRASTINASI SKRIPSI PADA MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan kontrol diri dengan prokrastinasi skripsi pada mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Hasil analisis antara efikasi diri dengan prokrastinasi skripsi menunjukkan koefisien regresi sebesar 0,787 dan – 0,668 kontrol diri dengan prokrastinasi skripsi. Hasil analisi data secara bersama-sama varibel X1 dan X2 dengan Y menunjukkan koefisien regresi sebesar 0,247 artinya kontribusi variabel efikasi diri dan varibel kontrol diri secara bersama-sama terhadap prokrastinasi skripsi sebesar 24,7 %. Nilai koefisien regresi pada variabel efikasi diri dan kontrol diri adalah positif. Artinya semakin tinggi efikasi diri dan kontrol diri semakin tinggi prokrastinasi skripsi yang muncul, begitu sebaliknya semakin rendah efikasi diri dan kontrol diri semakin rendah prokrastinasi skripsi. Kata kunci: Efikasi Diri, Kontrol Diri, Prokrastinasi Skrips

Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kecerdasan Visuospasial Siswa SMA Melalui Strategi Three-Tier Test

This study aims to develop interactive multimedia to improve high school students' visuospatial intelligence in the oxidation state's redox reaction material through a three-tier test strategy. This research used the ADDIE development method, which consists of five stages: Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The research subjects were students at one of the high schools in Gresik Regency. The research instruments used were visuospatial intelligence test sheets, interactive multimedia validation questionnaires, and practicality questionnaires. Posttest results were analyzed based on normality, homogeneity, and N-gain. The results of this study indicated that the developed interactive multimedia could improve students' visuospatial intelligence. It was based on the results of validation and limited trials obtained from the aspect of validity assessment with a score of 84% and got the title very valid. Then practicality got the title very practical with a score of 91%. Effectiveness could be seen from students' pretest and posttest scores, with the normality test for the pretest score getting a score of 0.191 while the posttest got a score of 0.220 so that it is normally distributed. The T test got a score of <0.05, which Ha accepted. The N-Gain test got a score of 0.89, with a high rating

Analisis Pembelajaran pada Siswa ABK dengan Ketunaan Disgrafia & Disleksia Di SDN Karawaci 5 Kota Tangerang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran pada siswa ABK dengan ketunaan disgrafia dan disleksia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu koordinator inklusi, wali kelas dan siswa/i ABK kelas 3 dan 4. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Pada pendidikan siswa ABK dengan ketunaan Disgrafia & Disleksia dapat menemukan cara tersendiri yang berbeda bagi anak pada umumnya dalam hal belajar membaca ataupun menulis.sehingga diperlukan pemahaman, diberikan rasa perhatian, diberikan rasa tanggung jawab yang besar dalam penanganannya pada anak tersebut. Hasil dari penelitian di SDN Karawaci 5 Kota Tangerang ini menunjukkan bahwa ada beberapa faktor penyebab keterlambatan menulis yang disebabkan oleh minimnya perhatian orang tua terhadap siswa sehingga motivasi belajar siswa tersebut kurang, serta faktor penyebab keterlambatan membaca disebabkan karena kurang mengenali huruf sehingga mereka malas untuk menulis. Dengan begitu yang terpenting adalah perhatian dan dukungan orang tua sangat dibutuhkan agar siswa semangat dan termotivasi untuk belajar sehingga setiap harinya siswa akan memiliki kenaikan yang baik dalam belajar