Multi-Site Bilingual Team-Based Grounded Theory Research: A Retrospective Methodological Review

Successful management of a multi-site bilingual team-based grounded theory study requires overcoming key challenges associated with implementation of a large-scale, multi-faceted project. This article retrospectively reviews the methodological strategies employed during a multi-site bilingual team-based grounded theory study that investigated the professional adaptation experiences of migrant social workers in Canada. The article presents the strategies that the research team engaged to overcome numerous challenges and successfully work together across a variety of contexts and systems, including (a) provincial contexts, (b) languages, (c) university systems, (d) virtual spaces, and (e) epistemological perspectives. The findings highlight the importance of leadership and teamwork as central to successful project completion

Parentalité et jeunes transgenres : un survol des enjeux vécus et des interventions à privilégier pour le développement de pratiques transaffirmatives

Cet article explore les connaissances les plus récentes sur l’expérience des jeunes trans et de leur famille, et propose des pistes d’intervention pour les professionnels travaillant directement ou indirectement avec ces populations. La première partie de l’article étaye le contexte sociopolitique dans lequel grandissent les jeunes trans. Cette discussion est suivie d’une recension des écrits sur les connaissances relatives à l’expérience des jeunes trans et de leur famille. Finalement, l’article propose deux pistes d’intervention à privilégier pour travailler avec ces populations, et ce, dans une perspective de travail transaffirmative. Notamment, on y propose de réapprendre le genre et de comprendre la complexité des parcours et expériences des personnes transgenres, ainsi que de promouvoir l’autodétermination et le soutien des familles vers l’atteinte de leurs besoins.This article explores the most recent knowledge on the experiences of trans youth and their parents. The article also explores best practices for professional who work with those families. Finally the article proposes two main principles of intervention to work with those populations, highlighting the importance of a transaffirmative perspective. In particular, it is proposed to challenge the current way of understanding gender and to appreciate the complexity of the various trajectories young people may take. Furthermore, we suggest focusing the intervention on promoting self-determination of the young person as well as to support families so they can better meet their child’s needs.Objectives To provide comprehensive review of current knowledge on the experience of parenting a transgender youth, and to propose some reflections on directions for working with those families.Method Written as a theoretical paper, this article employs a systematic literature review to identify promising interventions with families who support a transgender youth.Results Because families of transgender children and youth experience difficulties both on personal and social levels, many of which are coming from social stigmatization and lack of knowledge about their experience, it is proposed that practitioners work toward interventions that not only facilitate families support, but also works toward a more just and inclusive society by broadening access to services and by challenging oppressive structures that contribute to the difficulties experiences by children, youth and their families.Conclusion The paper proposes that practitioners working with families of transgender children must be guided by an reviewed conception of gender and an understanding of the multiplicity of contexts that may affect the person’s trajectory, as well as promoting self-determination and supporting families in meeting their needs

Identité professionnelle en travail social : atteindre l’équilibre dans un contexte déséquilibrant

Le travail social s’exerce aujourd’hui dans un contexte de plus en plus règlementé. Ce contexte pose l’exigence aux travailleuses sociales de se positionner entre les demandes organisationnelles et leurs valeurs professionnelles. Ceci peut avoir un impact sur leur identité professionnelle.Dans cet article, nous résumons les résultats de deux projets de recherche sur l’identité professionnelle en travail social au Québec et identifions un thème commun: le désir d’atteindre un équilibre dans des contextes de plus en plus technicisants et normalisants. Nous concluons en proposant un retour à l’éthique des vertus afin de favoriser une pratique éthique ancrée dans une identité professionnelle forte.Social work today is carried out in an increasingly regulated environment, requiring social workers to navigate between organizational demands and their professional values. This can have an impact on their professional identity. In this article, we summarize the findings of two research projects on professional identity in social work in Quebec and identify a common theme: the desire to achieve balance in work environments that are increasingly technically-oriented and standards-governed. We conclude by arguing for a return to virtue ethics, in order to promote an ethical practice rooted in a strong professional identity

Professional identity in social work: Achieving balance in an unbalanced context

Le travail social s’exerce aujourd’hui dans un contexte de plus en plus règlementé. Ce contexte pose l’exigence aux travailleuses sociales de se positionner entre les demandes organisationnelles et leurs valeurs professionnelles. Ceci peut avoir un impact sur leur identité professionnelle.Dans cet article, nous résumons les résultats de deux projets de recherche sur l’identité professionnelle en travail social au Québec et identifions un thème commun: le désir d’atteindre un équilibre dans des contextes de plus en plus technicisants et normalisants. Nous concluons en proposant un retour à l’éthique des vertus afin de favoriser une pratique éthique ancrée dans une identité professionnelle forte.Social work today is carried out in an increasingly regulated environment, requiring social workers to navigate between organizational demands and their professional values. This can have an impact on their professional identity. In this article, we summarize the findings of two research projects on professional identity in social work in Quebec and identify a common theme: the desire to achieve balance in work environments that are increasingly technically-oriented and standards-governed. We conclude by arguing for a return to virtue ethics, in order to promote an ethical practice rooted in a strong professional identity

L’éthique de la reconnaissance comme posture d’intervention pour travailler avec les jeunes trans

Dans cet article, il est question des enjeux auxquels font face les jeunes trans et la contribution de l’éthique de la reconnaissance de Honneth à l’intervention auprès de cette population qui fait face à de nombreux dénis de reconnaissance. À partir de cette perspective d’analyse qui offre un espace pour la réflexion et l’action, l’article présente des pistes d’interventions qui permettent d’étayer les pratiques, en soutenir l’enfant et sa famille, mais également en impliquant les jeunes dans les changements sociaux et structuraux nécessaires à l’épanouissement des personnes de tous genres.This article discusses the issues facing trans youth and the contribution of Honneth’s Ethics of recognition on intervention with this population, which faces many denials of recognition. Drawing from this ethical perspective, which provides a space for reflection and action, the article presents directions for intervention to support practices aimed at supporting the child and their family and to involve young people in the social and structural changes necessary for the fostering of gender diversity

Le travail social : une profession transférable ? Les enjeux du transfert des connaissances chez les travailleurs sociaux diplômés à l’étranger et exerçant en contexte de pratique québécois

Bien que le travail social s’ancre dans des principes transcendant les frontières nationales, sa pratique est largement influencée par le contexte culturel et socioéconomique dans lequel elle s’exerce. Cet article explore l’expérience professionnelle de vingt-six travailleuses sociales diplômées à l’étranger qui exercent actuellement la profession au Québec, principalement dans la grande région montréalaise. Plus particulièrement, il est question des enjeux liés au transfert des connaissances, de l’expérience professionnelle et des valeurs acquises à l’étranger, à leur nouveau contexte de pratique.Although social work is rooted in principles that transcend national borders, its practice is largely influenced by the cultural and socioeconomic context in which the work takes place. This article explores the professional experience of twenty-six graduate social workers currently practicing the profession abroad in Quebec, mainly in the greater Montreal area. Specifically, it investigates the issues related to the transfer of knowledge, experience and values acquired abroad, into the new work environment

Pour des interventions anti-oppressives auprès des jeunes trans : nécessités sociales, évidences scientifiques et recommandations issues de la pratique

Depuis 2011, de plus en plus d’études documentent les besoins et enjeux des jeunes et des enfants qui se sentent différent.e.s dans leur genre. S’il en ressort qu’illes sont encore parmi les jeunes les plus à risque de suicide, de violence par les pairs, d’échec scolaire, de dépression, d’anxiété et de troubles alimentaires, un milieu de vie qui les accepte et les soutient semble le facteur le plus déterminant pour leur santé tant psychique que relationnelle et somatique et leur insertion sociale et professionnelle. Pour favoriser un développement harmonieux pour les jeunes trans et en questionnement, une perspective anti-oppressive est aujourd’hui nécessaire.Since 2011, an upsurge in evidence has been documenting the needs and issues of young people and children who feel different in their gender. If it turns out that they are still among the young people most at risk of suicide, peer violence, school failure, depression, anxiety and eating disorders, the living environment (accepting and supporting) seems the most determining factor for their psychic, relational and somatic health and their social and professional integration. To promote harmonious development for trans and questioning young people, an anti-oppressive perspective is needed today

Regards croisés de jeunes trans et de leurs parents sur la transition médicale au Canada : quel impact sur l’épanouissement des jeunes?

La prise en charge médicale des jeunes trans est en pleine évolution depuis une décennie. Si l’approche pathologisante consistant à conformer les jeunes à leur identité assignée a longtemps été préconisée, un nombre croissant d’expert×e×s défendent un modèle affirmatif qui accompagne les jeunes dans l’exploration de leur genre authentique (en permettant entre autres l’accès à des traitements hormonaux et bloqueurs de puberté). En faisant dialoguer des entrevues menées auprès de 36 dyades de jeunes et leurs parents (72 entrevues), cet article explore les attentes et impacts de la transition médicale sur les jeunes et leurs parents. Nos données démontrent, d’une part, que les jeunes et leurs parents s’accordent à dire que l’accès aux traitements d’affirmation de genre agit positivement sur l’épanouissement des jeunes en réduisant les souffrances associées à la dysphorie de genre et en permettant une reconnaissance de soi et une reconnaissance intersubjective. D’autre part, nos données mettent en lumière des décalages entre les parcours médicaux offerts (souvent binaires), les attentes et appréhensions exprimées par les jeunes et celles exprimées par leurs parents. Notre article démontre donc l’importance d’offrir aux jeunes trans qui le souhaitent un prompt accès à des soins d’affirmations de genre, adaptés à leurs besoins.The past decade has witnessed significant change in medical care for trans youth. A well-established pathologizing approach focused on asserting a young person’s assigned gender has been challenged by a growing number of experts who favour a model that supports gender exploration (e.g., by providing access to hormonal treatments and puberty blockers). Based on interviews with 36 parent-youth dyads (72 interviews in total), this article explores the expectations and impacts associated with medical transition. On the one hand, the interview data show that young people and their parents agree that access to trans-affirmative medical care has a positive impact on youth development. Specifically, it is seen to reduce suffering associated with gender dysphoria, while promoting both self-recognition and intersubjectivity. On the other hand, the interview data highlight the extent to which available health care pathways (often based on a binary approach) have failed to keep pace with the expectations and concerns of youth and their parents. Our article therefore emphasizes the importance of offering transaffirmative care adapted to the needs of youth seeking to transition

« Mon identité est enracinée dans ma pratique spirituelle » : quand les jeunes trans et non binaires « queerisent » la spiritualité au Québec

Transness and faith can seem incompatible given the often-negative religious messages about sexual and gender minorities. Yet religion/spirituality (R/S) appears to be widespread in the trans and nonbinary population (Salazar, 2017). Studies show that while religion can conflict with LGBTQ+ identities, it is also a source of resilience. However, few studies have looked specifically at TNB youth’s experiences. This article, based on a qualitative study conducted in Quebec with 54 TNB youth aged 15 to 25, examines the role of R/S in their lives with an intersectional analysis. We have observed that R/S sometimes conflicts with gender identity within families, religious and LGBTQ+ communities, and society, but becomes a source of resilience and internal acceptance when young people reclaim it

Explorer l’identité professionnelle chez les travailleurs sociaux en devenir

Les rapides changements structurels dans l’organisation des services complexifient le développement d’une identité professionnelle (IP) forte chez les travailleurs sociaux, pourtant essentielle à une pratique éthique. L’objectif de cette étude qualitative est d’explorer l’IP d’étudiants finissant au baccalauréat en travail social. Les résultats montrent comment l’IP est définie par les participants, ainsi que les quatre lieux qui contribuent spécifiquement à son développement. Discutant cette conceptualisation, des pistes de réflexion favorisant le développement d’une IP plus forte chez les étudiants en travail social sont identifiées.Fast and important structural changes in the organization of services make it harder for social workers to develop a strong sense of professional identity (PI), even though this aspect is central for ethical practice. Knowing that initial training contributes significantly to the development of PI, a qualitative methodology was used to explore the PI of students finishing their initial social work education. Through interviews, the students’ conceptualisation of PI – definition, elements facilitating its development, general state – was studied. Discussing this conceptualization, recommendations on how to facilitate the development of a stronger PI amongst students are proposed