HCV-coinfection is related to an increased HIV-1 reservoir size in cART-treated HIV patients: a cross-sectional study

In HIV-1/HCV-coinfected patients, chronic HCV infection leads to an increased T-lymphocyte immune activation compared to HIV-monoinfected patients, thereby likely contributing to increase HIV-1 reservoir that is the major barrier for its eradication. Our objective was to evaluate the influence of HCV coinfection in HIV-1 viral reservoir size in resting (r) CD4+ T-cells (CD25-CD69-HLADR-). Multicenter cross-sectional study of 97 cART-treated HIV-1 patients, including 36 patients with HIV and HCV-chronic co-infection without anti-HCV treatment, 32 HIV patients with HCV spontaneous clearance and 29 HIV-monoinfected patients. rCD4+ T-cells were isolated and total DNA was extracted. HIV viral reservoir was measured by Alu-LTR qPCR. Differences between groups were calculated with a generalized linear model. Overall, 63.9% were men, median age of 41 years and Caucasian. Median CD4+ and CD8+ T-lymphocytes were 725 and 858 cells/mm 3 , respectively. CD4+ T nadir cells was 305 cells/mm 3 . Proviral HIV-1 DNA size was significantly increased in chronic HIV/HCV-coinfected compared to HIV-monoinfected patients (206.21 ± 47.38 vs. 87.34 ± 22.46, respectively; P = 0.009), as well as in spontaneously clarified HCV co-infected patients when compared to HIV-monoinfected individuals (136.20 ± 33.20; P = 0.009). HIV-1/HCV co-infected patients showed a larger HIV-1 reservoir size in comparison to HIV-monoinfected individuals. This increase could lead to a greater complexity in the elimination of HIV-1 reservoir in HIV-1/HCV-coinfected individuals, which should be considered in the current strategies for the elimination of HIV-1 reservoir.Financial support was provided by the Instituto de Salud Carlos III to VB (PI15CIII/00031), by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness to MC (SAF2016–78480-R) and The SPANISH AIDS Research Network RD16CIII/0002/0001, RD16CIII/0002/0002 and RD16/0025/0013 - ISCIII – FEDER. MRLP is supported by ISCIII - Subdirección General de Evaluacion and European Funding for Regional Development (FEDER) (PIE 13/00040 and RD12/0017/0017 RETIC de SIDA). C.P. is supported by the Portuguese Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) (grant number SFRH/ BPD/77448/2011 is part of the EDCTP2 programme supported by the European Union). V.B., A.F.R. and N.R. are supported by the Miguel Servet programme from Fondo de Investigación Sanitaria (ISCIII) (grant number CP13/00098, CP14/CIII/00010 and CP14/00198, respectively)

Spatiotemporal Characteristics of the Largest HIV-1 CRF02_AG Outbreak in Spain: Evidence for Onward Transmissions

Background and Aim: The circulating recombinant form 02_AG (CRF02_AG) is the predominant clade among the human immunodeficiency virus type-1 (HIV-1) non-Bs with a prevalence of 5.97% (95% Confidence Interval-CI: 5.41–6.57%) across Spain. Our aim was to estimate the levels of regional clustering for CRF02_AG and the spatiotemporal characteristics of the largest CRF02_AG subepidemic in Spain.Methods: We studied 396 CRF02_AG sequences obtained from HIV-1 diagnosed patients during 2000–2014 from 10 autonomous communities of Spain. Phylogenetic analysis was performed on the 391 CRF02_AG sequences along with all globally sampled CRF02_AG sequences (N = 3,302) as references. Phylodynamic and phylogeographic analysis was performed to the largest CRF02_AG monophyletic cluster by a Bayesian method in BEAST v1.8.0 and by reconstructing ancestral states using the criterion of parsimony in Mesquite v3.4, respectively.Results: The HIV-1 CRF02_AG prevalence differed across Spanish autonomous communities we sampled from (p < 0.001). Phylogenetic analysis revealed that 52.7% of the CRF02_AG sequences formed 56 monophyletic clusters, with a range of 2–79 sequences. The CRF02_AG regional dispersal differed across Spain (p = 0.003), as suggested by monophyletic clustering. For the largest monophyletic cluster (subepidemic) (N = 79), 49.4% of the clustered sequences originated from Madrid, while most sequences (51.9%) had been obtained from men having sex with men (MSM). Molecular clock analysis suggested that the origin (tMRCA) of the CRF02_AG subepidemic was in 2002 (median estimate; 95% Highest Posterior Density-HPD interval: 1999–2004). Additionally, we found significant clustering within the CRF02_AG subepidemic according to the ethnic origin.Conclusion: CRF02_AG has been introduced as a result of multiple introductions in Spain, following regional dispersal in several cases. We showed that CRF02_AG transmissions were mostly due to regional dispersal in Spain. The hot-spot for the largest CRF02_AG regional subepidemic in Spain was in Madrid associated with MSM transmission risk group. The existence of subepidemics suggest that several spillovers occurred from Madrid to other areas. CRF02_AG sequences from Hispanics were clustered in a separate subclade suggesting no linkage between the local and Hispanic subepidemics

Jardín de la naturaleza extremeña

Proyecto en el que se planifica y realiza el jardín del Instituto de Educación Secundaria Gregorio Marañón, con plantas propias de la naturaleza extremeña. El trabajo se llevó a cabo por alumnos de la asignatura optativa de Botánica y de Ciencias Naturales y conserjes y objetores que trabajan en el centro.Junta de Extremadura. Dirección General de Promoción EducativaInstituto de Educación Secundaria Gregorio MarañónCaja de ExtremaduraEditorial EdelvivesJunta de Extremadura. Dirección General de Medio AmbienteExtremaduraES

Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación

Monográfico con el título: 'Aplicabilidad de las TIC a la educación escolar'. Resumen basado en el de la publicaciónSe muestran las líneas fundamentales que han permitido el proceso de implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la comunidad educativa y su éxito en el plano nacional e internacional. Se describen las fases que se han desarrollado en el proceso: 'Internet en la Escuela', 'Internet en el Aula' e 'Internet en la Comunidad Educativa'. Por último se describen determinados procesos futuros por donde se prevé la evolución del sistema y se anotan las causas por las que el modelo de implantación de las TIC educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura puede servir de modelo a otras comunidades e instituciones.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Jardín de la naturaleza extremeña

Proyecto de mejora y finalización del jardín del Insituto de Educación Secundaria Gregorio Marañón, con plantas propias de la naturaleza extremeña. El trabajo se llevó a cabo por alumnos de la asignatura optativa de Botánica y Ciencias Naturales y conserjes y objetores que trabajan en el centro. Algunos de los objetivos del trabajo son: crear un recurso informador de la naturaleza de Extremadura y concienciador de la importancia del paisaje y de la conservación de las especies y el suelo, reunir el mayor número de especies vegetales autóctonas, especialmente arbóreas y arbustivas, permitir la comprensión de la acción del hombre sobre las distintas asociaciones vegetales, posibilitar rutas y didácticas para el aprendizaje de la vegetación y factores relacionados con ellos y el entorno y fomentar un grupo de investigación sobre la naturaleza de Extremadura, su distribución, la recuperación de algunas especies más delicadas y establecimiento de las especies más escasas o preocupantes.Junta de Extremadura. Secretaría General de EducaciónInstituto de Educación Secundaria Gregorio Marañón (Caminomorisco)Junta de Extremadura. Dirección General de Medio AmbienteCaja de ExtremaduraEditorial EdelvivesExtremaduraES

Batas blancas del Moñino

Convocatoria Proyectos de innovación de Extremadura 2018/2019Se describe un proyecto llevado a cabo en el IES Rodríguez Moñino de Badajoz que tenía como objetivo principal la integración de los alumnos de primero de ESO en el centro. Para ello se organiza una actividad en la que los alumnos del primer año se forman y visitan los centros donde han estudiado la enseñanza primaria para contar a los futuros alumnos cómo es el paso del colegio al instituto. Otros objetivos del proyecto fueron: ayudar a los alumnos de sexto de primaria a afrontar con menos angustia e incertidumbre el paso al instituto; trabajar las competencias clave de los alumnos de primero de ESO en contextos reales (su expresión oral, comunicación, etc.); trabajar por proyectos en inglés y español, hacer partícipe a la comunidad educativa (padres y profesores) en el proyecto y realizar actividades de difusión del centro a los colegiosExtremaduraES

Materiales didácticos en el ámbito de la cultura extremeña de ámbito científico

Recopilación de materiales relacionados con el ámbito científico. En el trabajo se tratan los siguientes temas: la fuerza de rozamiento, el calor y la temperatura, los circuitos eléctricos y la electricidad, los estudios meteorológicos, los fenómenos físicos, los procesos químicos, los microorganismos, las plantas y los hongos, el suelo, las células y tejidos, las vitaminas, la dieta, los mapas topográficos, las primeras leyes de la química y la elaboración de informes científicos.ExtremaduraES

Extremadura al natural : descripción de sus ambientes y su diversidad natural : DVD-ROM Versión 1 (Cliente)

Título del CD: Banda sonora de Extremadura al naturalPrograma multimedia que hace un recorrido interactivo por los recursos naturales y medioambientales de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Lo acompaña un disco compacto de música que sirve de ambientación musical a los contenidos principales. .ExtremaduraBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

En marcha con las TIC : recopilación de un año de noticias TICs

Se recopilan aportaciones de docentes extremeños que han llevado a cabo iniciativas relacionadas con las nuevas tecnologías, el acceso libre a la información y el software libre. Se describen los proyectos llevados a cabo por la administración educativa extremeña para promocionar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, entre otras: la plataforma educativa Rayuela, el proyecto de formación a distancia Avanza, el portal del docente Profex, etc..ExtremaduraConsejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); +34924006714; +34924006716; [email protected]

El Rebellao, fuente de conocimiento

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2016/2017. Modalidad BSe describe un proyecto llevado a cabo en el IES Campos de San Roque de Valverde de Leganés (Badajoz) que partió de una excavación en un yacimiento arqueológico en el entorno del centro, en la finca 'El Rebellao', actividad que pretendía construir activamente el conocimiento histórico del entorno del centro. Entre los objetivos de la iniciativa están: concienciar a los alumnos en el estudio y defensa del desconocido patrimonio histórico y natural del entorno; concebir el conocimiento científico como un saber integrado; participar activamente en la construcción del conocimiento histórico especialmente mediante la arqueología; comprender y expresarse con corrección oralmente y por escrito; desarrollar la creatividad y el gusto estético mediante la lectura, para realizar creaciones literarias y audiovisuales de calidad; fomentar el interés por las culturas del pasado a partir del estudio de artefactos y las manifestaciones artísticas legadas y buscar la implicación de las familias en el proceso de aprendizaje de sus hijosExtremaduraES