Estampación S.A. : BC SAP

(2) GR2_Estampación2016/201

Pla funcional programa d’intercanvi de xeringues a l'atenció primària

Programa d'intercanvi de xeringues; Centres d'atenció primària; Normes d'aplicacióPrograma de intercambio de jeringas; Centros de atención primaria; Normas de aplicaciónSyringe exchange program; Primary care centers; Rules of applicationL’objectiu d’aquest pla funcional és establir les bases per ajudar a la implementació del PIX en els CAP de Catalunya, a més d’homogeneïtzar-ne la metodologia. També pretén facilitar als professionals dels CAP eines i directrius que facilitin la relació amb les persones que s’injecten drogues (PQID) i potenciïn la qualitat d’aquesta interacció

Modelat i simulació d'una xarxa HVDC per a la connexió de parcs eòlics offshore

Són nombrosos els reptes que es presenten pel que fa al transport i distribució d’energia en un futur pròxim. Dos d’ells són la integració d’energies renovables i l’augment de l’eficiència. En aquest sentit, aquest projecte uneix una de les tecnologies renovables amb més previsió de creixement en els pròxims anys, l’eòlica offshore, amb un tipus de transmissió d’alta tensió en contínua (HVDC) molt adequat per les característiques d’aquesta tecnologia. L’objectiu d’aquest treball és el desenvolupament d’un programa en MATLAB® per tal de simular i modelar xarxes VSC-HVDC (Voltage Source Converter – High Voltage Direct Current) per a la connexió de parcs eòlics offshore amb punts de connexió a xarxa. El programa serà capaç de dibuixar la distribució d’aquests parcs eòlics i els punts de connexió i fer els càlculs i simulacions necessàries per tal d’observar el comportament elèctric de la xarxa, com per exemple la tensió en els nodes, la corrent de les línies o les potències generades i consumides pels parcs eòlics i pels punts de connexió respectivament

Modelat i simulació d'una xarxa HVDC per a la connexió de parcs eòlics offshore

Són nombrosos els reptes que es presenten pel que fa al transport i distribució d’energia en un futur pròxim. Dos d’ells són la integració d’energies renovables i l’augment de l’eficiència. En aquest sentit, aquest projecte uneix una de les tecnologies renovables amb més previsió de creixement en els pròxims anys, l’eòlica offshore, amb un tipus de transmissió d’alta tensió en contínua (HVDC) molt adequat per les característiques d’aquesta tecnologia. L’objectiu d’aquest treball és el desenvolupament d’un programa en MATLAB® per tal de simular i modelar xarxes VSC-HVDC (Voltage Source Converter – High Voltage Direct Current) per a la connexió de parcs eòlics offshore amb punts de connexió a xarxa. El programa serà capaç de dibuixar la distribució d’aquests parcs eòlics i els punts de connexió i fer els càlculs i simulacions necessàries per tal d’observar el comportament elèctric de la xarxa, com per exemple la tensió en els nodes, la corrent de les línies o les potències generades i consumides pels parcs eòlics i pels punts de connexió respectivament

Modelat i simulació d'una xarxa HVDC per a la connexió de parcs eòlics offshore

Són nombrosos els reptes que es presenten pel que fa al transport i distribució d’energia en un futur pròxim. Dos d’ells són la integració d’energies renovables i l’augment de l’eficiència. En aquest sentit, aquest projecte uneix una de les tecnologies renovables amb més previsió de creixement en els pròxims anys, l’eòlica offshore, amb un tipus de transmissió d’alta tensió en contínua (HVDC) molt adequat per les característiques d’aquesta tecnologia. L’objectiu d’aquest treball és el desenvolupament d’un programa en MATLAB® per tal de simular i modelar xarxes VSC-HVDC (Voltage Source Converter – High Voltage Direct Current) per a la connexió de parcs eòlics offshore amb punts de connexió a xarxa. El programa serà capaç de dibuixar la distribució d’aquests parcs eòlics i els punts de connexió i fer els càlculs i simulacions necessàries per tal d’observar el comportament elèctric de la xarxa, com per exemple la tensió en els nodes, la corrent de les línies o les potències generades i consumides pels parcs eòlics i pels punts de connexió respectivament

La Creatividad como método didáctico en las asignaturas de proyectos de diseño

En la primera parte del estudio se describen los principios generales que sirven de base a la producción de ideas y se determinan los criterios para incrementar la creatividad en los estudiantes de estas asignaturas, dentro de la docencia en proyectos. En la segunda parte se establecen tres métodos donde quedan englobadas las diferentes técnicas de creatividad, que servirán de base para su clasificación: los denominados métodos de rastreo, los métodos basados en la exteriorización espontánea y los métodos combinatorios. En la tercera parte se describen las técnicas seleccionadas y su implementación. Se presentan los estudios realizados a partir de diversas aplicaciones de técnicas de creatividad a proyectos docentes de diseño e ingeniería, mostrando y analizando los resultados obtenidos. Para ello se realizaron diversas propuestas de proyectos, centrando el estudio en tres, el diseño de un reloj de sobremesa, un juguete de madera y un envase. Respecto al método de rastreo se eligió la técnica de las “analogías” para su implementación. En lo que respecta a los métodos basados en la exteriorización espontánea la técnica principal fue el brainstorming en algunas de sus más diversas configuraciones, entre ellas el brainstorming clásico y el braindrawing y se aplicaron algunos aspectos propios de la sinéctica. En lo que concierne a los métodos combinatorios se trabajó la caja de zwick

Anàlisi de les competències de gestió de projectes a alumnes d'enginyeria

Per la importància de l'àrea de les competències en l'educació superior europea i amb l'objectiu d'adaptar-les a la Declaració de Bologna, el nostre grup de treball va decidir fa dos anys testar i avaluar-les, realitzant un estudi a estudiants amb l'objectiu de conèixer més a fons la situació actual d’aquestes competències. Aquest anàlisi és necessari per aconseguir dissenyar una base de competències universitària el més correcte possible. Aquest article reflecteix l'anàlisi i l'evolució de competències en Gestió de Projectes utilitzant una aplicació informàtica anomenada Cycloid, participant estudiants de primer curs d'Enginyeria en Industries Agroalimentàries i Explotacions agropecuàries i Enginyeria del Disseny Industrial i Desenvolupament de Producte de l'Escola Politècnica Superior de la Universitat de Girona. El propòsit d'aquesta eina d'avaluació de competències anomenada Cycloid (TIC) es basa en una aplicació que ens ajuda en el procés d'avaluació de trenta competències concretes, personals i socials que poden ser distribuïdes en sis grans grups. Aquest model, identifica una feina genèrica en gestió de projectes, com una persona pot preparar-se per planificar, organitzar, dirigir i avaluar treballs complexos o projectes que requereixen una interacció sòlida i freqüent amb un altre grup de gent per planificar tot el projecte. En aquestes circumstàncies, els estudiants són adequats per avaluar els projectes personals i en termes generals, els estudis com a projecte. Al final, compararem diferents perfils d'estudiants en termes de situacions de treball i / o estudis. L'objectiu d'aquest anàlisi és millorar la qualitat de l'educació utilitzant el coneixement adquirit a través de les competències individuals. El nostre propòsit és obtenir resultats que ens indiquin quina és la situació actual i que és el que els alumnes voldrien millorar amb el temps (en gestió de projectes). Els estudiants, obtindran un títol i un nivell d'aprenentatge quan demostrin coneixement implícit dels seus estudis. Actualment, també han de demostrar un coneixement explícit a través de les competències. Aquesta avaluació individual descobrirà en què els estudiants estan més ben posicionats. Aquesta informació, ens serà útil en el moment d'elaborar un nou ensenyament i objectiu de mètodes d'ensenyament. Al mateix temps, donarà una informació important pels professors i universitats en termes de competències individuals i de gru

Aplicació de tècniques de creativitat a assignatures d'enginyeria

'Dibuix i disseny industrial' és una assignatura optativa dins dels estudis (en procés d'extinció) d'enginyeria industrial i mecànica de la Universitat de Girona. La distribució és de 5 crèdits, repartits en 3 d'aula de teoria i 2 d'aula informàtica. L'assignatura té uns continguts i unes competències amb una forta component tècnica. Els professors, després d'estudiar iniciatives semblants a nivell internacional, hem considerat que el treball en grup, l'aprenentatge mitjançant projecte (PBL) i la utilització de tècniques creatives, són les estratègies més adequades per aconseguir desenvolupar les competències. Presentem la nostra experiència en la forma del procés adoptat i els resultats obtingut

Estudi de la tensió creativa en estudiants d'enginyeria

Des de fa quatre anys estem fent un estudi de les competències dels estudiants de diferents carreres en que impartim docència mitjançant un aplicatiu informàtic anomenat Cycloid. Aquesta eina, s'estructura amb una enquesta mitjançant una plataforma informàtica de cent vint preguntes personalitzades a cadascú dels estudiants. Disposem d'un aplicatiu per conèixer el que s'anomena "tensió creativa", que consisteix en la diferencia entre com es veu l'alumne i com li agradaria estar. Aquest valor, ens permet saber quines són les competències en que l'alumne es troba mancat. Mostrem l'estudi de l'evolució que han fet un grup d'alumnes d'enginyeria al llarg dels tres cursos de la seva carrer