Desarrollo de contenidos curriculares de enfermería que favorecen la adaptación al medio laboral

En La Provincia de Mendoza, la Escuela Universitaria de Enfermería de la Universidad Nacional de Cuyo (Uncuyo) brinda un titulo de Enfermero Profesional Universitario. El egresado de esta carrera debe ser un profesional de enfermería con formación científica, basada en las ciencias biológicas, sociales y humanísticas, el cual desarrollará éstas funciones entre otras: satisfacer las necesidades integrales de las personas en cualquier etapa de su vida, en condición de salud o enfermedad, en niveles de variada complejidad y ámbitos hospitalarios y/o comunitarios, teniendo en cuenta valores sociales básicos de nuestra cultura y los principios éticos legales que rigen la profesión; promover en las personas el autocuidado; establecer una relación interpersonal significativa, que asegure el respeto y dignidad personal de quienes están a su cuidado; planificar, organizar, ejecutar, evaluar y supervisar cuidados de enfermería en la promoción, prevención, recuperación, rehabilitación y reeducación de las personas en los tres niveles de atención; educar para la salud, enfatizando la promoción de la misma y la prevención de enfermedades; integrar equipos multidisciplinarios; asumir la responsabilidad de la actualización, estudio permanente e incluso una especialización durante su vida profesional. El título de Enfermero Universitario le permitirá al egresado tener una inserción laboral inmediata en el ámbito privado y público debido al acentuado déficit de enfermeras/os, tanto a nivel local como mundial. El presente trabajo tiene como objetivo determinar si el desarrollo de contenidos establecidos en la currícula de la carrera Licenciatura en Enfermería de la Uncuyo favorecen la adaptación al campo laboral de los egresados de la modalidad presencial, que están desempeñándose en el área asistencial de los hospitales de mayor complejidad, Hospital H. Notti, Hospital Central y Hospital L. Lagomaggiore de Mendoza, en el año 2007.Fil: Cortéz, Andrea. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Puebla, Mariela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Vargas, Yamila. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Función social y valor epistémico de la comprensión lectora en lengua extranjera – inglés – en el ámbito académico universitario Social

Esta comunicación se sitúa en los Cursos de “Inglés para Propósitos Específicos” de las carreras de Educación, Psicología y Fonoaudiología de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), República Argentina. Tiene como propósito compartir la concepción social y epistémica que subyace a la inserción de las Lenguas Extranjeras, en particular el idioma inglés, en la currícula de Nivel Superior y la consecuente transposición didáctica que sustenta las prácticas de enseñanza y de aprendizaje de la comprensión lectora de géneros discursivos académico-científicos en inglés como parte del proceso de conformación de la literacidad académica. Desde la perspectiva del Interaccionismo Socio-discursivo, la lectura es una práctica social que remite a los usos que se hacen de la comprensión del lenguaje escrito en un determinado contexto socio-histórico y político-cultural. La lectura en lengua extranjera en el ámbito universitario deviene en objeto de adquisición de saberes al estar directamente relacionada con las prácticas de referencia disciplinar. Al tratarse de un contexto exolingüe, los cursos de comprensión lectora de textos en lengua extranjera constituyen espacios de mediación socio-lingüístico-cultural en tanto ayudan a internalizar la lengua para desarrollar competencias a partir de proyectos de lectura pertinentes al ámbito académico y adquieren un valor epistémico en tanto contribuyen a la construcción del conocimiento conceptual de una determinada especialidad

La gestión académica en pandemia : adecuaciones, innovaciones y desafíos de la Universidad Nacional de Cuyo

Este libro remite a un contexto especial e inédito que surge a partir de la pandemia de covid-19. Se trata de un contexto de alcance global signado por efectos intensos y perdurables sobre diferentes aspectos de la realidad social, económica y ambiental. En general, estos efectos provocaron, por un lado, situaciones problemáticas nuevas y, por otro lado, agravaron situaciones problemáticas preexistentes que adquirieron mayor visibilidad. En el caso argentino, las restricciones derivadas de la pandemia agudizaron la brecha socioeducativa existente y, al mismo tiempo, exigieron una gestión ágil, dinámica, resolutiva, propositiva y resiliente, especialmente a las instituciones educativas con el objeto de asegurar el derecho a la educación y su calidad. Lógicamente, la provincia de Mendoza y, por tanto, la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) no quedaron exentas de los efectos mencionados. Aunque aún no resulta posible identificar con rigor el impacto concreto que ha tenido la pandemia sobre el funcionamiento del sistema educativo provincial, se pueden entrever algunos indicadores que vale la pena atender. Por ejemplo, el egreso en la oferta de educación superior de la uncuyo registró, en 2020, una caída interanual cercana al -18 % 1. Esta oscilación se torna más relevante si se considera que este indicador se mostraba estable a lo largo de los últimos años.Fil: Castañeda, Linda. Universidad de Murcia.Fil: Viñoles Cosentino, Virginia. Universidad de Murcia.Fil: Falcón, Paulo.Fil: Martínez, Ana María.Fil: Meljin Lombard, Mariela Beatriz. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño.Fil: Van Den Bosch, Silvia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias.Fil: Castro, María Eugenia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria.Fil: Puebla, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Sánchez, Esther Lucía. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: González Gaviola, Miguel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Tarabelli, María Florencia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.Fil: Rüttler, María Elena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas.Fil: Nalda, Gonzalo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas.Fil: Castiglia, Mariana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Mussuto, Matías M.. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Derecho.Fil: Griffouliere, María Gabriela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.Fil: Verstraete, María Ana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras.Fil: Echagaray, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Odontología.Fil: Mirasso, Aníbal. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ingeniería.Fil: Molina, Fabiana. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Tecnológico Universitario.Fil: Corral, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Universitario de Seguridad Pública.Fil: Chrabalowski, Marina. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Barrozo, María Ana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Zabala, Cecilia. Universidad Nacional de Cuyo. Escuela de Comercio Martín Zapata.Fil: Sauer, Marcelo. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Romero Day, Marcela. Universidad Nacional de Cuyo. Liceo Agrícola y Enológico Domingo F. Sarmiento.Fil: Marlia, Nora. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Aplicación Docente.Fil: Zamorano, Cristina. Universidad Nacional de Cuyo. Colegio Universitario Central.Fil: Yapura, Susana. Universidad Nacional de Cuyo. Escuela del Magisterio.Fil: Navarro, María Fernanda. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Bosio, Iris Viviana. Universidad Nacional de Cuyo. EDIUNC.Fil: Degiorgi, Horacio. Universidad Nacional de Cuyo. Sistema Integrado de Documentación.Fil: Bocco, María Susana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Guayco, Mariana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Pizzi, Daniel. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Lettelier, Dolores. Universidad Nacional de Cuyo. Secretaría Académica

Key Role of Astrocytes in Postnatal Brain and Retinal Angiogenesis

Angiogenesis is a key process in various physiological and pathological conditions in the nervous system and in the retina during postnatal life. Although an increasing number of studies have addressed the role of endothelial cells in this event, the astrocytes contribution in angiogenesis has received less attention. This review is focused on the role of astrocytes as a scaffold and in the stabilization of the new blood vessels, through different molecules release, which can modulate the angiogenesis process in the brain and in the retina. Further, differences in the astrocytes phenotype are addressed in glioblastoma, one of the most devastating types of brain cancer, in order to provide potential targets involved in the cross signaling between endothelial cells, astrocytes and glioma cells, that mediate tumor progression and pathological angiogenesis. Given the relevance of astrocytes in angiogenesis in physiological and pathological conditions, future studies are required to better understand the interrelation between endothelial and astrocyte signaling pathways during this process

Actualidad de la formación de la cultura estética en las carreras estudios y gestión sociocultural para el desarrollo

The work presented aims to show how the formation of the aesthetic culture manifests itself through the cultural practices of the young people who study careers in Sociocultural Studies and Management for development at the University of Granma. It is conceived through the quantitative and qualitative methodological confluence, privileging in it, the hermeneutic method and the anthropological approach. The results are specified in a characterization that demonstrates the incongruence existing between the current matrices of sensitivity of the students of the aforementioned careers and the general purposes of their training process. This study will pay tribute to the improvement of the process of integral, human and cultural formation of the professionals of this context in which the formation of the   aesthetic culture is placed, significantly.El trabajo que se presenta propone mostrar cómo se manifiesta la formación de la  cultura estética a través de las prácticas culturales de los jóvenes que cursan las carreras en Estudios Socioculturales y Gestión Sociocultural para el Desarrollo, en la Universidad de Granma.  Se concibe a través de la confluencia metodológica cuantitativa y cualitativa, privilegiando en ello, el método hermenéutico y el enfoque antropológico.  Los resultados se concretan en una caracterización que demuestra la incongruencia existente entre las matrices actuales de sensibilidad de los estudiantes de las referidas carreras y los propósitos generales de su proceso de formación. Este estudio tributará al  perfeccionamiento del proceso de formación integral, humana y cultural de los profesionales de este contexto en el que se coloca, significativamente, la formación de la cultura estética

Prácticas de liderazgo en las MiPyMES del municipio Luvianos México, 2018

The objective of the present investigation is to identify the leadership of the Micro, Small and Medium Enterprises (MIPYMES) managers that are dedicated to the commerce in the municipality of Luvianos, (Mexico) during the year 2018, through the Inventory of the Practices of Leadership (IPL). The sample was of 184 companies, the applied methodology is descriptive and transactional, the IPL was applied through a Likert scale. The different businesses are dedicated to trade, the most predominant are: grocery stores, pharmacies, misceláneas, clothing stores, shoe stores, veterinary, hardware stores, retailers, candy stores, recauderías, craft stores, stationers, there are no large self-service companies At the general level of IPL 63 people are at a low leadership level, 64 medium and 57 high. This indicates to the companies in the retail trade sector, which must work in the training of both managers and employees to achieve the objectives. Schooling, position level is related to the leadership instrument in terms of challenging the processes and giving encouragement to the heart, the managers, owners and managers innovate processes to improve the administration of the MIPYMES, having an adequate attention with the followers, in addition to recognize their work before others. Currently it can be seen that in the organizations the women are in charge, the stereotype that one had, that only men should be the leaders in an organization is being left aside. Nowadays, managers, owners and heads of organizations must study business leadership, to face globalization, uncertainty, national and international competitiveness, as well as different economic and political conditions.El objetivo de la presente investigación es identificar el liderazgo de los gerentes de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (MIPYMES) que se dedican al comercio en el municipio de Luvianos, (México) durante el año 2018, mediante el Inventario de las Prácticas de Liderazgo (IPL). La muestra fue de 184 empresas, la metodología aplicada es de carácter descriptivo y transaccional, el IPL se aplicó a través de una escala de Likert. Los distintos negocios se dedican al comercio, lo más predominante son: tiendas de abarrotes, farmacias, misceláneas, tiendas de ropa, zapaterías, veterinarias, ferreterías, refaccionarias, dulcerías, recauderías, tiendas de manualidades, papelerías, no existen empresas de autoservicios grandes A nivel general de IPL 63 personas se encuentran en un nivel del liderazgo bajo, 64 medio y 57 alto. Lo cual indica a las empresas en sector comercio al por menor, mayor que deberán trabajar en la capacitación tanto de gerentes, como empleados para lograr los objetivos. La escolaridad, nivel de puesto se relaciona con el instrumento de liderazgo en cuanto a desafiar los procesos y dar aliento al corazón, los gerentes, dueños y encargados innovan procesos para mejorar la administración de las MIPYMES, teniendo una adecuada atención con los seguidores, además de reconocer su labor ante los demás. Actualmente se puede observar que en las organizaciones las encargadas son las mujeres, se está dejando a un lado el estereotipo que se tenía, de que sólo los hombres debían de ser los jefes en una organización. Hoy en día los gerentes, dueños y jefes de las organizaciones deben de estudiar el liderazgo empresarial, para hacer frente a la globalización, incertidumbre, competitividad nacional e internacional, así como diferentes condiciones económicas y políticas

Connexin and Pannexin Large-Pore Channels in Microcirculation and Neurovascular Coupling Function

Microcirculation homeostasis depends on several channels permeable to ions and/or small molecules that facilitate the regulation of the vasomotor tone, hyperpermeability, the blood–brain barrier, and the neurovascular coupling function. Connexin (Cxs) and Pannexin (Panxs) large-pore channel proteins are implicated in several aspects of vascular physiology. The permeation of ions (i.e., Ca2+) and key metabolites (ATP, prostaglandins, D-serine, etc.) through Cxs (i.e., gap junction channels or hemichannels) and Panxs proteins plays a vital role in intercellular communication and maintaining vascular homeostasis. Therefore, dysregulation or genetic pathologies associated with these channels promote deleterious tissue consequences. This review provides an overview of current knowledge concerning the physiological role of these large-pore molecule channels in microcirculation (arterioles, capillaries, venules) and in the neurovascular coupling function

Novel Pannexin-1-Coupled Signaling Cascade Involved in the Control of Endothelial Cell Function and NO-Dependent Relaxation

Deletion of pannexin-1 (Panx-1) leads not only to a reduction in endothelium-derived hyperpolarization but also to an increase in NO-mediated vasodilation. Therefore, we evaluated the participation of Panx-1-formed channels in the control of membrane potential and [Ca2+]i of endothelial cells. Changes in NO-mediated vasodilation, membrane potential, superoxide anion (O2⋅–) formation, and endothelial cell [Ca2+]i were analyzed in rat isolated mesenteric arterial beds and primary cultures of mesenteric endothelial cells. Inhibition of Panx-1 channels with probenecid (1 mM) or the Panx-1 blocking peptide 10Panx (60 μM) evoked an increase in the ACh (100 nM)-induced vasodilation of KCl-contracted mesenteries and in the phosphorylation level of endothelial NO synthase (eNOS) at serine 1177 (P-eNOSS1177) and Akt at serine 473 (P-AktS473). In addition, probenecid or 10Panx application activated a rapid, tetrodotoxin (TTX, 300 nM)-sensitive, membrane potential depolarization and [Ca2+]i increase in endothelial cells. Interestingly, the endothelial cell depolarization was converted into a transient spike after removing Ca2+ ions from the buffer solution and in the presence of 100 μM mibefradil or 10 μM Ni2+. As expected, Ni2+ also abolished the increment in [Ca2+]i. Expression of Nav1.2, Nav1.6, and Cav3.2 isoforms of voltage-dependent Na+ and Ca2+ channels was confirmed by immunocytochemistry. Furthermore, the Panx-1 channel blockade was associated with an increase in O2⋅– production. Treatment with 10 μM TEMPOL or 100 μM apocynin prevented the increase in O2⋅– formation, ACh-induced vasodilation, P-eNOSS1177, and P-AktS473 observed in response to Panx-1 inhibition. These findings indicate that the Panx-1 channel blockade triggers a novel complex signaling pathway initiated by the sequential activation of TTX-sensitive Nav channels and Cav3.2 channels, leading to an increase in NO-mediated vasodilation through a NADPH oxidase-dependent P-eNOSS1177, which suggests that Panx-1 may be involved in the endothelium-dependent control of arterial blood pressure