Cost‐effectiveness and cost‐utility evaluation of individual vs. group transdiagnostic psychological treatment for emotional disorders in primary care (PsicAP‐Costs): a multicentre randomized controlled trial protocol

Background: Emotional disorders are common, and they have become more prevalent since the COVID‐19 pan‐ demic. Due to a high attendance burden at the specialized level, most emotional disorders in Spain are treated in primary care, where they are usually misdiagnosed and treated using psychotropic drugs. This contributes to perpetu‐ ate their illness and increase health care costs. Following the IAPT programme and the transdiagnostic approach, the PsicAP project developed a brief group transdiagnostic cognitive‐behavioural therapy (tCBT) as a cost‐effective alternative. However, it is not suitable for everyone; in some cases, one‐on‐one sessions may be more effective. The objective of the present study is to compare, in cost‐benefit terms, group and individual tCBT with the treatment usu‐ ally administered in Spanish primary care (TAU). Methods: A randomized, controlled, multicentre, and single‐blinded trial will be performed. Adults with mild to moderate emotional disorders will be recruited and placed in one of three arms: group tCBT, individual tCBT, or TAU. Medical data and outcomes regarding emotional symptoms, disability, quality of life, and emotion regulation biases will be collected at baseline, immediately after treatment, and 6 and 12 months later. The data will be used to calcu‐ late incremental cost‐effectiveness and cost‐utility ratios. Discussion: This trial aims to contribute to clinical practice research. The involvement of psychologists in primary care and the implementation of a stepped‐care model for mental disorders are recommended. Group therapy and a transdiagnostic approach may help optimize health system resources and unblock waiting lists so that people can spend less time experiencing mental health problems. Trial registration: ClinicalTrials.gov: NCT04847310; Protocols.io: bx2npqde. (April 19, 2021

Protocolo transdiagnóstico PsicAP de entrenamiento cognitivo-conductual en grupo para trastornos emocionales

Anxiety disorders and depression are highly prevalent today. The PsicAP clinical trial showed that adding 7 sessions of group cognitive-behavioural training with a transdiagnostic approach to the usual treatment of emotional disorders in adult primary care patients increased efficacy and cost-effectiveness in reducing symptom levels, reduced disability and improved quality of life. In this work, these 7 sessions of the PsicAP protocol of transdiagnostic treatment are described, aimed at intervening on the factors common to the different disorders: cognitive distortions and emotional regulation strategies. It is an intervention based on learning through psychoeducation, cognitive restructuring, relaxation, behavioural techniques and relapse prevention. It concludes by arguing about the usefulness of this protocol to reduce the gap between research and clinical practice, something necessary in today's societyLos trastornos de ansiedad y la depresión son altamente prevalentes en la sociedad actual. El ensayo clínico PsicAP demostró que añadir 7 sesiones de entrenamiento cognitivo-conductual en grupo con enfoque transdiagnóstico al tratamiento habitual de trastornos emocionales en pacientes adultos de atención primaria aumentó la eficacia y coste-efectividad para reducir los niveles de síntomas, redujo la discapacidad y mejoró la calidad de vida. En este trabajo se describen esas 7 sesiones del protocolo PsicAP de tratamiento transdiagnóstico, dirigido a la intervención sobre los factores comunes a los distintos trastornos: las distorsiones cognitivas y las estrategias de regulación emocional. Se trata de una intervención basada en el aprendizaje mediante psicoeducación, reestructuración cognitiva, relajación, técnicas conductuales y prevención de recaídas. Se concluye argumentando sobre la utilidad de este protocolo para reducir la brecha entre investigación y práctica clínica, algo necesario en la sociedad actua

Adaptación y aplicación de escalas de adquisición de competencias en el aprendizaje práctico de la psicoterapia

El aprendizaje de la Psicoterapia requiere la adquisición de conocimientos teórico-prácticos que se ven recogidos en los planes de postgrado (fundamentalmente en el Master en Psicología General Sanitaria). Sin embargo, la adquisición de competencias y habilidades ha pasado a un segundo plano, delegando su adquisición a aprendizajes informales. En este proyecto se pretende aplicar una escala de competencias en psicoterapia (CTTS) a una muestra de psicólogos en formación, analizar sus resultados en función de la dificultad del caso y adoptar las medidas pedagógicas (fundamentalmente de supervisión) que sean necesarias para la potenciación de estas competencias

Psicothema

Resumen tomado de la publicaciónFactores de riesgo asociados con recaída en el Trastorno Depresivo Mayor en atención primaria: una revisión sistemática. Antecedentes: el Trastorno Depresivo Mayor (TDM) es altamente recurrente. La mayoría de los pacientes con TDM son tratados en atención primaria (AP). Por ello, el objetivo de esta revisión sistemática fue identificar factores de riesgo relacionados con la recaída del TDM en AP. Método: se realizó una revisión sistemática de PsycINFO, PubMed, Web of Science y ScienceDirect, desde 1978 a 2019, siguiendo las pautas PRISMA. Resultados: ocho estudios cumplieron criterios de elegibilidad identificando 12 factores de riesgo asociados con recaída del TDM. Los pacientes que mostraron mayor frecuencia de recaída fueron: 1) aquellos que mostraron mayor puntuación en neuroticismo, discapacidad, severidad previa del TDM, abusos en la infancia; 2) menor puntuación en extraversión, autoestima, rol emocional, funcionamiento físico; 3) antecedentes de recaída del TDM; 4) comorbilidad; y 5) peor adherencia a la medicación antidepresiva (MAD). En cuanto al tipo de tratamiento, MAD con terapia cognitivo conductual y psicoeducación reportaron menos recaídas y el tratamiento cognitivo basado en mindfulness para pacientes con mayor puntuación en abusos en la infancia. Conclusiones: pese a la alta heterogeneidad de los estudios, se identificaron diferentes factores de riesgo asociados con recaída; sin embargo, se necesita más investigación con ensayos controlados aleatorios centrados en este problema.ES