Programación y gestión de redes de notas via Internet I

  Este trabajo presenta los desarrollos llevados a cabo en CIMNE en la programación y gestión de redes de motas utilizando Internet. El trabajo se enmarca dentro de la línea de I+D de CIMNE en el estudio, desarrollo y aplicación de redes de sensores inteligentes sin hilos en diversos ámbitos de la ingeniería. En las referencias [(1-3)] se describen los resultados de investigaciones anteriores del equipo de CIMNE sobre el tema. El trabajo se ha llevado a cabo en el marco de las actividades del proyecto "Desarrollo de tecnologías para investigación y gestión de procesos constructivos utilizando redes de sensores sin hilos.(PROSENSOR)" financiado por el programa PROFIT del Ministerio de Educación y Ciencia. El proyecto se inició en Noviembre de 2005 y su finalización está prevista en Diciembre, 2007. Los autores agradecen a la empresa Sensoria S.A., el asesoramiento y colaboración en la realización del trabajo

Aprendizaje escolar y percepción de competencia lingüística en alumnos de origen inmigrante

La adquisición de un nivel de competencia lingüística suficiente para seguir los aprendizajes escolares constituye uno de los aspectos de mayor importancia para que el alumnado de procedencia inmigrante pueda completar los niveles obligatorios de enseñanza. Es por ello que en este trabajo pretendemos examinar la percepción que el alumnado autóctono e inmigrante tiene de su competencia lingüística en gallego y castellano y analizar en qué medida esta percepción se relaciona con su trayectoria académica. Para ello realizamos un estudio comparativo de las variables objeto de estudio diferenciando al alumnado nacional (n=1.061) del inmigrante (n=332) tratando con ello de comprobar si entre ambos grupos se producen diferencias estadísticamente significativas. Los análisis realizados nos permiten constatar, de una parte, que el alumnado procedente de la inmigración percibe que tiene una menor competencia lingüística en gallego que en castellano y, de otra, que cuando se trata del castellano las respuestas de ambos grupos apuntan a la disposición de una buena competencia lingüística, si bien los resultados académicos del alumnado no nacional indican que tienen mayores dificultades para superar los cursos de la educación obligatoria. Palabras clave: aprendizaje escolar; competencia lingüística; rendimiento académico; alumnado inmigrante

Programación y gestión de redes de notas via Internet I

Este trabajo presenta los desarrollos llevados a cabo en CIMNE en la programación y gestión de redes de motas utilizando Internet. El trabajo se enmarca dentro de la línea de I+D de CIMNE en el estudio, desarrollo y aplicación de redes de sensores inteligentes sin hilos en diversos ámbitos de la ingeniería. En las referencias [(1-3)] se describen los resultados de investigaciones anteriores del equipo de CIMNE sobre el tema. El trabajo se ha llevado a cabo en el marco de las actividades del proyecto "Desarrollo de tecnologías para investigación y gestión de procesos constructivos utilizando redes de sensores sin hilos.(PROSENSOR)" financiado por el programa PROFIT del Ministerio de Educación y Ciencia. El proyecto se inició en Noviembre de 2005 y su finalización está prevista en Diciembre, 2007. Los autores agradecen a la empresa Sensoria S.A., el asesoramiento y colaboración en la realización del trabajo