The Man Question in Teaching: An Historical Overview

For more than a century in Canada, debate has been ongoing about the place of men in the classrooms of the nation and their role in ameliorating the problem of boys’ underachievement. Using annual reports from provincial departments of education, other government and commission reports, publications by and for teachers, articles and stories from the popular media, and other print sources, we set out the broad and general contours of this continuing debate to demonstrate a marked consistency and several recurring themes in discussions about the man question in teaching.Depuis plus d’un siècle au Canada, l’on discute de la place des hommes dans les salles de classe et le rôle qu’ils jouent dans l’atténuation du problème des garçons sous-performants. Puisant dans des rapports annuels des ministères provinciaux de l’éducation, d’autres rapports de la part de gouvernements et de commissions, des publications pour et par les enseignants, des articles, des textes de médias de masse et d’autres sources imprimées, nous établissons les grandes lignes de ce débat encore actuel. Les résultats démontrent une cohérence marquée et plusieurs thèmes récurrents portant sur cette question des hommes dans l’enseignement