Cenários 2020 para a área de influência Zona Oeste.

Mapa da Sub-Região Vale do Jamanxim; Mapa da Sub-região Calha do Amazonas; Mapa da Sub-região Transamazônica Oriental; Mapa da Sub-região Baixo e médio Tapajós.Anexos: Legendas dos mapas

Aggressiveness and empathy in the childhood: a correlational study with pre-school children

Aggressiveness is associated to several problems in the child development, with evidences of inverse correlation with empathy that is seen as a possible inhibitor of such behaviors. Based in the referential of the Social Skills, this study evaluates the differences in the frequency of empathic and aggressive behaviors of preschool children, under structured situations demanding such actings. The participants were 28 children, from 4 to 6 years, of both sexes. The data were collected by recording, with subsequent registration of frequency of the different types of empathic and aggressive behavior. The results did not show correlation between the two groups nor differences associated to age or sex, although a greater proportion of empathic behaviors was a tendency in all of the age groups. Qualitative data concerning the types of empathic and aggressive behaviors associated to age groups are presented. The implications of the present work for the research in the area and for child education are discussed. Keywords: empathy; aggressiveness; preschoolers; social abilities; prevention. A agressividade está associada a vários problemas no desenvolvimento infantil, com evidências de correlação inversa com a empatia que é vista como um possível inibidor de tais comportamentos. Com base no referencial das Habilidades Sociais, este estudo avalia as diferenças na freqüência de comportamentos empáticos e agressivos de crianças pré-escolares, sob situações estruturadas de demandas para tais desempenhos. Participaram 28 crianças, de 4 a 6 anos, de ambos os sexos. Os dados foram coletados por filmagem, com registro posterior de freqüência dos diferentes tipos de comportamento empáticos e agressivos. Os resultados não apontaram correlação entre os dois conjuntos nem diferenças associadas à idade ou sexo, embora a maior proporção de comportamentos empáticos tenha sido uma tendência em todas as faixas etárias. São apresentados dados qualitativos dos tipos de comportamentos empáticos e agressivos associados à idade. Discutem-se as implicações do presente trabalho para a pesquisa na área e para a educação infantil. Palavras-chave: empatia; agressividade; pré-escolares; habilidades sociais; prevenção.

In vitro efficacy of Metarhizium anisopliae sensu lato against unfed Amblyomma parvum (Acari: Ixodidae).

Amblyomma parvum Aragão (Acari: Ixodidae) is a tick species found with wide distribution in the Neotropical region. Even though it is a wildlife-related tick, it is also a frequent parasite of domestic animals, is aggressive to human beings and may harbor pathogenic microorganisms. Therefore, it is a target species for control on domestic animals, particularly those at the rural?wildlife interface. Herein, the efficacy of two isolates (E9 and IBCB 425) of an entomopathogenic fungus, Metarhizium anisopliae sensu lato, already evaluated for ticks that parasitize domestic animals, was tested against unfed A. parvum adults. Both isolates displayed high acaricidal efficacy after immersion in fungal conidial suspensions for 5 min. Isolate E9 killed all ticks by the 7th day post-treatment, and isolate IBCB 425 did so by the 11th day. Tick mortality of 80 and 90% was achieved as early as the 3rd and 4th days, respectively, with both treatments. Thus, if a commercial M. anisopliae s.l. acaricide against domestic animal ticks is developed, it would also be effective against A. parvum

Impacto de un programa intervención em alunos del segundo ciclo

O objetivo do presente estudo consistiuem avaliar um programa de intervenção junto a alunos do 2º ciclo de escolaridade nas seguintes dimensões: tomada de decisão, conhecimentos sobre sexualidade, competências sociais, assertividade e autoconceito. Metodologia: Participaram 145 alunos, distribuídos pelos grupos controle e experimental. Os instrumentos utilizados foram: TCU Decision-Making; Questionário de Conhecimentos sobre Sexualidade; Assertion Self-Statement Test- Revised; Questionário de Competências Sociais; Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale. Os resultados revelaram diferenças no pós-teste entre os grupos ao nível da sexualidade. Verificaram-se diferenças do pré-teste para o pós-teste no grupo experimental nos níveis da sexualidade, da assertividade e das competências sociais. No grupo experimental encontraram-se associações positivas entre tomada de decisão, competências sociais e assertividade, bem como entre sexualidade, competências sociais e autoconceito, no pós-teste. Os preditores da assertividade no pós-teste foram tomada de decisão, sexualidade e competências sociais. Como conclusão, os resultados enfatizam a importância de intervenção junto a adolescentes, particularmente na tomada de decisão, na sexualidade e nas competências sociais. Palavras-chave: Habilidades sociais, sexualidade, autoconceito.In this study we evaluate an intervention program in the following dimensions: Decision Making, Knowledge on Sexuality, Social Skills, Assertiveness and Self-Concept with students in 5th and 6th grade. Methodology: 145 students participated in the study divided by control and experimental group. The instruments used were: Decision-Making TCU, Knowledge on Sexuality Questionnaire; Assertion Self-Statement Test-Revised;Social Skills Questionnaire, and Piers-Harris Children's Self- Concept Scale. The results indicate differences at post-test between the groups on knowledge regarding sexuality. There were also differences from pre-test to post-test in the experimental group on knowledge on sexuality, assertiveness and social skills. Positive associations among decision making, social skills and assertiveness were found as well as among knowledge on sexuality, social skills and self-concept, in the experimental group, in the pos-test. Finally, the predictors of assertiveness regarding health behaviors, in the pos-test were: decision making, knowledge regarding sexuality and social skills. The results emphasize the importance of intervention for adolescents in terms of health promotion particularly in decision making, sexuality and social skills.El objetivo del presente estudio fue evaluar un programa de intervención con alumnos del 2º ciclo de escolaridad en las siguientes dimensiones: Toma de Decisión, Conocimientos sobre Sexualidad, Habilidades Sociales, Asertividad y Autoconcepto. Metodología: Participaron 145 alumnos, distribuidos en grupo control y experimental. Los instrumentos utilizados fueron: TCU Decision-Making; Cuestionario de Conocimientos sobre Sexualidad; AssertionSelf-Statement Test-Revised; Cuestionario de Habilidades Sociais; Piers-Harris Children'sSelf-Concept Scale. Los resultados mostraron diferencias en el post-test entre los grupos en cuanto a la sexualidad. Se verificaron diferencias del pre-test para el post-teste en el grupo experimental, cuanto a sexualidad, asertividad y habilidades sociales. Se encontraron asociaciones positivas entre toma de decisión, habilidades sociales y asertividad, así como entre sexualidad,habilidades sociales yautoconcepto, en el post-test en el grupo experimental. Los predictores de la asertividad en el post-test fueron toma de decisión, sexualidad y habilidades sociales. Los resultados destacan la importancia de la intervención con adolescentes particularmente en la toma de decisiones, sexualidad y habilidades sociales.(undefined

A utilização do objeto nas interações pró-sociais apresentadas por crianças da pré-escola

Prosocial interactions among preschoolers frequentlyinvolve the use of objects. Naturalistic studies are then necessary toreveal the variety of interactive patterns as well as indicate somepossible relationships between special kind of objects and behavioralcategories. The present study was devoted to: (a) classify the observedprosocial interactions exhibited by five year olds into a behavioralsystem, and (b) analyse the relationships between behavioral patternsand sex, activities and different type of objects. Besides those found inthe literature, new categories were here considered as prosocial.Object circulation was more frequent than cooperative simultaneoususage of objects. Similar patterns were observed for boys and girls,both having preferences for social exchanges with same sex partners.Important relationships were also found between prosocial behaviorsand specific objects and activities.  A utilização do objeto como mediador nas interações prósociaisentre crianças pré-escolares exige a realização de pesquisasnaturalísticas capazes de revelar os diferentes padrões interativos esugerir possíveis relações entre tipo de objeto e categorias comportamentais.Os dados obtidos no presente estudo permitiram a elaboraçãode um sistema de categorias, sendo analisadas as relações existentesentre estas e variáveis como sexo, atividade e natureza do objeto envolvidono episódio. Além da ampliação do rol de categorias consideradascomo pró-sociais, verificou-se maior tendência à transferência deobjetos do que a seu uso partilhado pelas crianças, assim como padrõescomportamentais semelhantes para meninos e meninas, ambosapresentando preferência por companheiros do mesmo sexo. Tambémfoi observado que certos objetos e atividades estão diretamente relacionadoscom diferentes categorias de interação pró-social