Pengaruh Manajemen Kurikulum dan Manajemen Sarana Prasarana Terhadap Kualitas Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Lingkup Sekolah Yayasan Nitya Bhakti Jakarta Pusat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kurikulum dan manajemen sarana prasarana terhadap kualitas pembelajaran tatap muka terbatas di lingkup sekolah Yayasan Nitya Bhakti Jakarta Pusat. Metode penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Responden penelitian ini berjumlah 121 guru dari unit KB-TK, SD, SMP, dan SMK di Yayasan Nitya Bhakti Jakarta. Penelitan menggunakan instrumen kuisioner dengan skala Likert dengan analisis regresi linear sederhana dan berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) adanya pengaruh positif dari manajemen kurikulum terhadap kualitas pembelajaran tatap muka terbatas berdasarkan persamaan regresi Y ̂=1,668+0,607X_1, serta besar pengaruh 37,9%; (2) adanya pengaruh positif manajemen sarana prasarana terhadap kualitas pembelajaran tatap muka terbatas berdasarkan persaman regresi Y ̂=2,597+0,396X_2, serta besar pengaruhnya 20,2%; dan (3) adanya pengaruh positif manajemen kurikulum dan menajeman sarana prasarana secara bersama-sama terhadap kualitas pembelajaran tatap muka terbatas berdasarkan persamaan regresi Y ̂=1,637+0,583X_1+0,032X_2 , dengan besar pengaruh adalah 38%. Kata Kunci: Kualitas Pembelajaran, Manajemen Kurikulum, Manajemen Sarana Prasarana, Tatap Muka Terbatas./ The purpose of this study is to determine the effect of curriculum management and infrastructure management on the quality of limited face-to-face learning at the Yayasan Nitya Bhakti’s schools in Central Jakarta. This research method is a quantitative approach based on the survey method. The respondents to this survey were 121 teachers from the KB-TK, SD, SMP, and SMK units of the Yayasan Nitya Bhakti Jakarta. This study uses a Likert-scale survey that uses simple multiple linear regression analysis. The results of this study indicate that: (1) there is a positive effect of curriculum management on the quality of limited face-to-face learning based on the regression equation Y ̂=1,668+0,607X_1, and the effect is 37.9%; (2) there is a positive influence of infrastructure management on the quality of limited face-to-face learning based on the regression equation Y ̂=2,597+0,396X_2, and the effect is 20.2%; and (3) there is a positive influence of curriculum management and infrastructure management simultaneously on the quality of limited face-to-face learning based on the regression equation Y ̂=1,637+0,583X_1+0,032X_2, with the value of the effect is 38%. Keywords: Curriculum Management, Infrastructure Management, Limited Face-to-face, Quality of Learning

Efektivitas Adopsi Inovasi Pengembangan Pembelajaran Dalam Skema Pembelajaran Jarak Jauh Di SMK Santa Maria Jakarta

The Covid-19 pandemic has an accelerating effect in utilizing information technology to support distance learning. The distance learning process requires teachers to adopt learning development innovations using online learning media. The adoption of learning development innovations is carried out by using online learning media. Through this research, the researcher wants to analyze the effectiveness of the adoption of learning development innovations in the distance learning scheme at SMK Santa Maria Jakarta from the teacher's point of view. This study uses a simple qualitative and literature study method. The sample of this research is 35 teachers who teach at SMK Santa Maria Jakarta. The instrument used was a questionnaire distributed online using the google form link. The data show that the adoption of distance learning development innovation has been taking place effectively at Santa Maria Jakarta Vocational High School, seen from the effectiveness of using online learning media. Keywords: Adoption, Effectiveness, Distance, Innovation, Learnining / Pandemi Covid-19 memberikan efek akselerasi dalam pemafaatan teknologi informasi untuk mendukung pembelajaran jarak jauh (PJJ). Proses PJJ menuntut guru untuk melakukan adopsi inovasi pengembangan pembelajaran menggunakan media pembelajaran daring. Adopsi inovasi pengembangan pembelajaran dilakukan dengan penggunaan media pembelajaran daring. Melalui penelitian ini, peneliti ingin menganalisis efektivitas adopsi inovasi pengembangan pembelajaran dalam skema pembelajaran jarak jauh di SMK Santa Maria Jakarta dari sudut pandang guru. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dan kualitatif sederhana. Sampel penelitian ini adalah 35 guru yang mengajar di SMK Santa Maria Jakarta. Instrumen yang digunakan adalah kuisioner yang disebarkan secara online menggunakan link google form. Data yang diperoleh memperlihatkan bahwa adopsi inovasi pengembangan pembelajaran jarak jauh sudah berlangsung dengan efektif di SMK Santa Maria Jakarta dilihat dari efektivitas penggunaan media pembelajaran daring. Katakunci: Adopsi, Efektivitas, Inovasi, Jarak Jauh, Pembelajara