Microscópio alternativo para produção em série para trabalhos práticos com estudantes do ensino fundamental

The teaching of life sciences in elementary school faces a major problem: the lack of materials for laboratory practice. This lack of equipment results in many cases in the transformation of the class into theoretical information routines, discouraging the student to care for nature. The sense of admiration that should be worked with at this level of education is now neglected and the trainee is enchanted with technology and not dedicated to caring for nature. Taking the student to a set of activities that return his taste for nature, especially with the use of alternative microscopy was the objective of the present work. Using alternative materials, especially magnifying glasses from various equipment, three alternative microscopes were assembled, which were tested and worked with teachers of a school to verify their potential use in class. The assembled equipment proved to be efficient for microscopic studies, especially to arouse the student's interest in the subject, with the possibility of even having his own equipment at home and continuing to develop a sense of charm for nature. The increase achieved was 300 times. Possible activity kits were assembled, which are presented in the form of routine work with a microscopy laboratory. The evaluation of the equipment allows the possibility of working disciplines such as biology, chemistry, physics and mathematics in an interdisciplinary manner.O ensino de ciências biológicas no ensino fundamental esbarra num grande problema: a falta de materiais para a prática de laboratório. Esta inexistência de equipamentos resulta em muitos casos na transformação da aula em rotinas de informações teóricas, desestimulando o estudante para o cuidado com a natureza. O sentido de admiração, que deveria ser trabalhado com este nível do ensino passa a ser deixado de lado e o formando acaba por se encantar com a tecnologia e não se dedica ao cuidado com a natureza. Levar o estudante a um conjunto de atividades que lhe devolvam o gosto pela natureza, em especial com o uso de microscopia alternativa foi objetivo do presente trabalho. Com o uso de materiais alternativos, em especial lentes de aumento de equipamentos diversos, foram montados três microscópios alternativos, os quais foram testados e trabalhados com professores de uma escola para verificar o seu uso potencial em classe. Os equipamentos montados se mostraram eficientes para estudos microscópicos, em especial para despertar no aluno o interesse pelo tema, com a possibilidade até dele ter seu próprio equipamento em casa e continuar amadurecendo o desenvolvimento de um sentido de encanto pela natureza. O aumento conseguido foi de 300 vezes. Foram montados kits de atividades possíveis, as quais são apresentadas na forma de rotina de trabalho com laboratório de microscopia. A avaliação do equipamento permite a possibilidade de trabalhar disciplinas como biologia, química, física e matemática de maneira interdisciplinar