Kant y la diferencia sexual

This article takes up a less well-known aspect of Kantian thought, his philosophy of the sexes. This aspect, the least illustrious one of this Enlightenment philosopher, is dealt with in particular based on contemporary feminist hermeneutics, and, more specifically, based on German contemporary feminist hermeneutics. From this point, I conclude that Kant’s philosophy of the sexes is situated in positions not far from the essentialism of thinking regarding sexual difference, as expressed in founding thinkers, such as the French thinker Luce Irigaray.Este artículo se hace cargo de un aspecto del pensamiento kantiano poco conocido, como es su filosofía sobre los sexos. Este aspecto, que compone lo menos ilustre del filósofo ilustrado, se aborda en particular a partir de la hermenéutica feminista contemporánea y, más concretamente, de la que procede de la órbita alemana. A partir de aquí se concluye cómo esta filosofía de los sexos de Kant se sitúa en posiciones no alejadas del esencialismo del pensamiento de la diferencia sexual, tal como el mismo se expresa en sus pensadoras fundacionales, como es el caso de  la francesa Luce Irigaray

Sarah Kofman, Freud and the Feminine

[Resumen] Este trabajo se propone rescatar a una pensadora contemporánea poco (re)conocida hoy, como fue Sarah Kofman y, en particular, atender a la relevancia de sus ajustes críticos con el discurso freudiano sobre la feminidad. Desde una innegable afinidad intelectual con el padre del psicoanálisis, esta pensadora analiza las quiebras de su discurso cuando se trata de conceptualizar la femineidad, que la discípula entiende y revisa en Freud no sólo como insuficiente, sino como expresión de un subtexto patriarcal presente ya en filósofos tan reconocidos como Rousseau o el propio Kant. A partir de aquí, se entrará a discutir si estas posiciones de Kofman pueden ser leídas o no en clave de un discurso crítico-feminista.[Abstract] This work aims to rescue a contemporary thinker not enough recognised today, as was Sarah Kofman, and in particular to focus on the relevance of her critical adjustments with the Freudian discourse on femininity. From an undeniable intellectual affinity with the father of psychoanalysis, this thinker analyzes the failures of his speech when it comes to conceptualizing femininity, which the disciple understands and revises in Freud not only as insufficient, but as an expression of a patriarchal subtext already present in philosophers as wellknown as Rousseau or Kant himself. From here, it will be discussed if these positions of Kofman can be read or not in the key of a critical-feminist discourse

Desarrollo de recursos on line para la transformación digital del doctorado en la UCM, con especial foco en Humanidades

Creación, desarrollo y explicación de recursos on line dirigidos a alumnos del doctorado en humanidades de la UCM que estén realizando o a punto de defender su Tesis Doctoral (TD), proporcionando las herramientas y destrezas necesarios para el éxito en su preparación, elaboración y defensa, no sólo profesional sino también emocional. El proyecto supone una maduración de iniciativas anteriores, iniciativas basadas en el entorno del Campus Virtual, cuyos resultados hacen viable una mayor visibilidad no sólo para los estudiantes de la UCM sino también a nivel internacional. En la primera etapa del proyecto se realizará el diseño teórico del curso de doctorado planificado, aprovechando materiales, recursos y elementos ya considerados, teniendo en cuenta las normativas específicas de la UCM, así como los contenidos más relevantes que pretendemos transmitir y poner en práctica de forma multimedia. En una segunda fase se convocará a un grupo de doctorandos en Humanidades, de diferentes facultades de la UCM, que estén haciendo su TD o que acaban de terminarla para que colaboren y aporten su punto de vista y experiencia con respecto a la variedad de recursos implementados en el proyecto. Se volcarán todos esos resultados para el uso y disfrute de otros doctorandos y doctorandas.Depto. de Filosofía y SociedadFac. de FilosofíaFALSEsubmitte

La enseñanza de la Filosofía en el siglo XXI: experiencias y retos

Creación, desarrollo y explicación de recursos on line, en la web UCM didacticafilosofia, dirigidos a los futuros profesores de filosofía en distintos niveles, proporcionando las herramientas y destrezas necesarios para el éxito en la preparación de las clases, elaboración de materiales y propuesta oratoria ante las nuevas generaciones, tanto presencial como semipresencial

Implementación de gestores del conocimiento en la escritura académica: alcance y límites

Panorámica sobre la elaboración, escritura y defensa de trabajos académicos con gestores bibliográficos, señalando su alcance, y sobre todo, sus límites

Justicia y género: las propuestas de Nancy Fraser

Nancy Fraser piensa la justicia desde el enfoque tridimensional de la redistribución, el reconocimiento y la representación. Proponemos una lectura de cómo aplica estos paradigmas a la justicia de género. Además de sugerir algunas objeciones críticas, esta lectura apunta cómo la propuesta de Fraser, aun cuando ella no lo explicite así, parece estar guiada por la preeminencia de la idea de igualdad como redistribución frente al reconocimiento de las diferencias

La práctica filosófica en los Grados de Humanidades de la UCM: experiencias y materiales

Proponer y justificar una nueva manera de fomentar la práctica filosófica y el pensamiento crítico en las titulaciones de Humanidades de la UCM, en especial en los Grados y Dobles Grados de Filología, Filosofía, Geografía e Historia, Educación y Ciencias de la Documentación; nueva manera porque la mayoría de los textos y los modelos que invaden el trabajo y la vida de los nuevas generaciones de estudiantes presentes en nuestras aulas ha cambiado sustancialmente y se necesita un nuevo modo de enfrentarse a la práctica filosófica para tener una mirada más amplia y más rica