Software educativo para temas de cálculo numérico

En este trabajo me propongo presentar algunas características del software, para temas de Cálculo Numérico, que estoy desarrollando en el marco de la tesis para la Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación. Este software surge ante la necesidad de contar con una herramienta que facilitara la enseñanza y el aprendizaje de los métodos numéricos para resolución de ecuaciones no lineales. El impacto en el desarrollo de las clases de cálculo numérico será muy significativo, tanto en la labor del docente como en el logro del aprendizaje por parte de los alumnos. La interactividad entre estos con el software como las ventajas que este posee, ya que permite analizar en forma visual problemas matemáticos, son factores que demandan un especial análisis. Es también objetivo de este trabajo mostrar las diferentes características del software en elaboración, considerando su estado de diseño y desarrollo, como así también algunos resultado obtenidos hasta el momento. Del análisis de las actividades implementadas surgirán las tareas a realizar en futuras etapas de verificación y validación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Software educativo para temas de cálculo numérico

En este trabajo me propongo presentar algunas características del software, para temas de Cálculo Numérico, que estoy desarrollando en el marco de la tesis para la Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación. Este software surge ante la necesidad de contar con una herramienta que facilitara la enseñanza y el aprendizaje de los métodos numéricos para resolución de ecuaciones no lineales. El impacto en el desarrollo de las clases de cálculo numérico será muy significativo, tanto en la labor del docente como en el logro del aprendizaje por parte de los alumnos. La interactividad entre estos con el software como las ventajas que este posee, ya que permite analizar en forma visual problemas matemáticos, son factores que demandan un especial análisis. Es también objetivo de este trabajo mostrar las diferentes características del software en elaboración, considerando su estado de diseño y desarrollo, como así también algunos resultado obtenidos hasta el momento. Del análisis de las actividades implementadas surgirán las tareas a realizar en futuras etapas de verificación y validación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Software educativo para temas de cálculo numérico

En este trabajo me propongo presentar algunas características del software, para temas de Cálculo Numérico, que estoy desarrollando en el marco de la tesis para la Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación. Este software surge ante la necesidad de contar con una herramienta que facilitara la enseñanza y el aprendizaje de los métodos numéricos para resolución de ecuaciones no lineales. El impacto en el desarrollo de las clases de cálculo numérico será muy significativo, tanto en la labor del docente como en el logro del aprendizaje por parte de los alumnos. La interactividad entre estos con el software como las ventajas que este posee, ya que permite analizar en forma visual problemas matemáticos, son factores que demandan un especial análisis. Es también objetivo de este trabajo mostrar las diferentes características del software en elaboración, considerando su estado de diseño y desarrollo, como así también algunos resultado obtenidos hasta el momento. Del análisis de las actividades implementadas surgirán las tareas a realizar en futuras etapas de verificación y validación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Las TICs en la enseñanza de las matemáticas : Aplicación al caso de métodos numéricos

En el presente trabajo, se propone el diseño e implementación de un software educativo para facilitar y mejorar la enseñanza y el aprendizaje de un tema concerniente a Cálculo Numérico, considerando que la Informática en la Educación, sobre todo en la Educación Matemática, es un medio poderoso para desarrollar en el alumno sus potencialidades, creatividad e imaginación.Facultad de Informátic

Aplicación de un entorno hipermedial para la integración de conceptos matemáticos

El presente trabajo nace como respuesta a la necesidad de proponer una alternativa al proceso de enseñanza de la matemática y generar una herramienta tendiente a mejorar el manejo de conceptos matemáticos por parte de los alumnos que están terminando el polimodal o ingresando a la universidad. Los avances tecnológicos y la disponibilidad de recursos informáticos se han convertido en la actualidad en una alternativa valiosa de apoyo al proceso mencionado. Es por ello que con el diseño de este software de autor y su incorporación al trabajo docente proponemos como punto de partida una nueva herramienta para la situación didáctica, con la cual se podrán revisar conceptos matemáticos ya desarrollados. Mucho factores afectan el accionar del docente, que producen que estos conceptos no sean internalizados o sean incorporados erróneamente. Se pretende por medio de este software generar un espacio en el cual el alumno, con mayor autonomía, pueda desarrollar actividades tendientes a fortalecer o corregir los aprendizajes desarrollados anteriormente. Este software se encuentra en una etapa inicial, ya que se ha diseñado la parte relacionada con funciones y nos resta aún desarrollar conceptos referidos a otros temas que los alumnos deberían saber al momento de ingresar a la universidad.Eje: Tecnología Informática aplicada en Educación (TIE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Experiencia interdisciplinar en la práctica docente del Profesorado en Computación

En la cátedra Práctica Educativa III del Profesorado en Computación los alumnos de esta carrera desarrollan su práctica docente. En el año 2001, en el que se implementó por primera vez esta cátedra, nos propusimos concretar su desarrollo con algunas modificaciones substanciales. Hasta el momento en la "Residencia Docente en Computación" del anterior plan, los alumnos se limitaban a observar clases de computación para poder seleccionar el curso en el cual con posterioridad se desempeñarían como docente practicante, desarrollando una unidad temática. Esta situación se modificó ya que los alumnos de Práctica Educativa III, del nuevo Profesorado en Computación, desarrollaron un proyecto interdisciplinar de carácter integrador que les permitió concretar sus prácticas. En dichas prácticas pudieron contactarse con la realidad de la institución educativa en la cual se desempeñaron como así también interactuar con las autoridades y docentes de los colegios, desarrollando desde su práctica contenidos de distintas disciplinas. Los resultados obtenidos fueron ampliamente satisfactorios ya que tanto los alumnos practicantes, los docentes y autoridades del colegio como los alumnos del mismo se mostraron gratificados por las nuevas alternativas que nos presentó este tipo de trabajo.Eje: Tecnología informática aplicada en la EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Aplicación de un entorno hipermedial para la integración de conceptos matemáticos

El presente trabajo nace como respuesta a la necesidad de proponer una alternativa al proceso de enseñanza de la matemática y generar una herramienta tendiente a mejorar el manejo de conceptos matemáticos por parte de los alumnos que están terminando el polimodal o ingresando a la universidad. Los avances tecnológicos y la disponibilidad de recursos informáticos se han convertido en la actualidad en una alternativa valiosa de apoyo al proceso mencionado. Es por ello que con el diseño de este software de autor y su incorporación al trabajo docente proponemos como punto de partida una nueva herramienta para la situación didáctica, con la cual se podrán revisar conceptos matemáticos ya desarrollados. Mucho factores afectan el accionar del docente, que producen que estos conceptos no sean internalizados o sean incorporados erróneamente. Se pretende por medio de este software generar un espacio en el cual el alumno, con mayor autonomía, pueda desarrollar actividades tendientes a fortalecer o corregir los aprendizajes desarrollados anteriormente. Este software se encuentra en una etapa inicial, ya que se ha diseñado la parte relacionada con funciones y nos resta aún desarrollar conceptos referidos a otros temas que los alumnos deberían saber al momento de ingresar a la universidad.Eje: Tecnología Informática aplicada en Educación (TIE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Experiencia interdisciplinar en la práctica docente del Profesorado en Computación

En la cátedra Práctica Educativa III del Profesorado en Computación los alumnos de esta carrera desarrollan su práctica docente. En el año 2001, en el que se implementó por primera vez esta cátedra, nos propusimos concretar su desarrollo con algunas modificaciones substanciales. Hasta el momento en la "Residencia Docente en Computación" del anterior plan, los alumnos se limitaban a observar clases de computación para poder seleccionar el curso en el cual con posterioridad se desempeñarían como docente practicante, desarrollando una unidad temática. Esta situación se modificó ya que los alumnos de Práctica Educativa III, del nuevo Profesorado en Computación, desarrollaron un proyecto interdisciplinar de carácter integrador que les permitió concretar sus prácticas. En dichas prácticas pudieron contactarse con la realidad de la institución educativa en la cual se desempeñaron como así también interactuar con las autoridades y docentes de los colegios, desarrollando desde su práctica contenidos de distintas disciplinas. Los resultados obtenidos fueron ampliamente satisfactorios ya que tanto los alumnos practicantes, los docentes y autoridades del colegio como los alumnos del mismo se mostraron gratificados por las nuevas alternativas que nos presentó este tipo de trabajo.Eje: Tecnología informática aplicada en la EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Diseño e implementación de un software educativo en Cálculo Numérico

En este trabajo presentamos las características de un software educativo que hemos desarrollado con MATLAB. Hemos diseñado este software para implementar los diferentes métodos de resolución de ecuaciones no lineales que se estudian en Cálculo Numérico. Esta materia corresponde al Profesorado en Matemática, Licenciatura en Física e Ingeniería Civil, carreras que se siguen en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de La Pampa. Además, detallamos las motivaciones que nos llevaron a su diseño e implementación, como así también las modificaciones que se introdujeron tanto en las clases prácticas como teóricas. Estas modificaciones se fueron produciendo a partir del uso de este software y del análisis a-posteriori de la información obtenida por medio de encuestas a alumnos, y de la observación de clases. Finalmente, luego de utilizar este software durante tres años (versiones anteriores) y a partir de los resultados alcanzados, realizamos un análisis sobre las mejoras / correcciones necesarias para elaborar una versión final del mismo.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Propuesta sobre la Enseñanza del Lenguaje Octave

En este trabajo presentamos una propuesta que tiene como meta final apoyar la enseñanza y el aprendizaje de temas de Cálculo Numérico utilizando, fundamentalmente, la computadora y un software matemático libre y de código abierto como Octave. Para lograr este objetivo, proponemos inicialmente el dictado de un curso-taller titulado “Introducción al Software Libre Octave: aplicaciones a problemas de Matemática”, para aquellos alumnos que tengan en su Plan de Estudios la asignatura Cálculo Numérico y también para alumnos relacionados con el área de Matemática. Seguidamente, se implementa su uso en el dictado de la mencionada asignatura. En una instancia posterior y con las adaptaciones pertinentes, esta propuesta se ha hecho extensiva a profesionales interesados con la temática aquí abordada, la cual está en vías de efectivizarse. Describimos aquí, de manera introductoria, algunas de las particularidades de este software a través de su aplicación a problemas de Matemática. Además, presentamos algunas de las actividades propuestas y las características del curso-taller. Por último, describimos ciertas experiencias recabadas durante el desarrollo de la propuesta y el dictado de Cálculo Numérico.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI