Deportes de Combate en la Formación de Licenciados en Educación Física, Recreación y Deportes

Los deportes de combate se han incluido progresivamente en los currículos escolares y universitarios, ya que contribuyen significativamente al desarrollo integral del ser humano, fortaleciendo en el estudiante habilidades motrices, cognitivas, socioafectivas y axiológicas; el combate es inherente al ser humano y por medio de estos deportes se da un espacio para la expresión de fuerza normada, que permite la manifestación de emociones y sentimientos a través de la corporeidad de forma regulada. Sin embargo, la aparición de estos deportes en la educación física a nivel escolar y en los programas profesionales de Educación Física, Recreación y Deportes y a fines, no se han difundido de manera suficiente en nuestro contexto, por lo que no se aprovechan todas las bondades de los mismos. Los deportes de combate han sido relegados de los currículos de educación física producto del desconocimiento de sus beneficios y de los falsos estereotipos y creencias de connotación de violencia; dicho esto, por el contrario estos deportes hacen grandes aportes a nivel físico y psicomotor al fortalecer la totalidad de las cualidades físicas y coordinativas, además de las habilidades luctatorias, a nivel cognitivo en la adquisición de elementos culturales, el conocimiento de conceptos y el desarrollo de la capacidad de análisis y respuesta, a nivel socioafectivo la socialización, la liberación controlada de la energía y agresividad lo que permite descargar tensiones, la asimilación del contacto como un hecho natural, a nivel ético el respeto, la empatía al reconocer el daño físico y emocional que puede ser causado y sufrido, el honor, la disciplina y todas las características inherentes a las artes marciales. Son importantes los beneficios que pueden adquirir los estudiantes a partir de un aprendizaje de los deportes de combate, en diferentes campos de desarrollo humano. Consecuentemente, lejos de una connotación de violencia, la puesta en práctica de actividades enfocadas al desarrollo de las habilidades luctatorias permite consolidar una personalidad recta, serena y pacífica. Otra de las características que poseen estos deportes, es que se dan en el contexto y la cultura propios de un grupo social, lo que repercute en el conocimiento de otras tradiciones a partir de la práctica de deportes específicos propios de algunos lugares del mundo, facilitando la interacción entre sujetos y culturas. Estas prácticas tienen una relación de comunicación física y social que facilitan las interacciones y aprendizaje; de acuerdo a lo anterior: Una característica fundamental y propia de las actividades de lucha es la de que las acciones – aunque controladas-, van dirigidas al cuerpo del adversario y/o compañero. Este es un hecho de vital trascendencia para entender cómo los enfrentamientos ritualizados pueden contribuir a educar mediante ese diálogo con la agresividad aspectos relacionados con la no violencia y el pacifismo. El judo es una de las luchas que más ha evolucionado en la transformación de esa energía, con cierta carga agresiva, es un producto sutil y altamente formativo capaz de comulgar con los principios más avanzados de la educación física moderna. Estas prácticas al ser propias de un contexto específico requieren de un posicionamiento en el ámbito educativo para que cumplan con su función social y formativa, dicho esto, es indispensable la preparación docente en estos deportes para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito educativo. La adopción de estas prácticas combativas en nuestro contexto permite el aprovechamiento de las mismas la adquisición de sus beneficios físicos, cognitivos y axiológicos.UNIVERSIDAD LIBRE - FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - MAESTRÍA EN EDUCACIÓN FÍSICACombat sports have been progressively included in curricula school and university students, since they contribute significantly to the comprehensive development of the human being, strengthening motor, cognitive, and socio-affective skills in the student and axiological; Combat is inherent to the human being and through these sports there is a space for the expression of regulated force, which allows the manifestation of emotions and feelings through corporeality in a regulated way. However, the appearance of these sports in physical education at the school level and in the professional programs of Physical Education, Recreation and Sports and for purposes, it is not have been sufficiently disseminated in our context, so not all of them are used. their benefits. The sports of combat have been relegated from physical education curricula as a result of Ignorance of its benefits and of the false stereotypes and beliefs of connotation of violence; Having said that, on the contrary, these sports make great contributions on a physical level. and psychomotor by strengthening the totality of the physical and coordinative qualities, in addition to the lucrative skills, at a cognitive level in the acquisition of cultural elements, the knowledge of concepts and the development of the capacity for analysis and response, at the level socio-affective socialization, the controlled release of energy and aggression which allows to release tensions, the assimilation of contact as a natural fact, at the level ethical respect, empathy when recognizing the physical and emotional damage that can be caused and suffered, honor, discipline and all the characteristics inherent to martial arts. The benefits that can be acquired by students from learning combat sports, in different fields of human development. Consequently, far from a connotation of violence, the implementation of activities focused on the development of lucrative skills It allows you to consolidate a straight, serene and peaceful personality. Another of the characteristics that these sports have is that they occur in the context and the culture of a social group, which has an impact on the knowledge of others traditions from the practice of specific sports typical of some places in the world world, facilitating interaction between subjects and cultures. These practices have a physical and social communication relationship that facilitate interactions and learning; of according to the above: A fundamental and characteristic characteristic of fighting activities is that the actions - although controlled - are directed at the opponent's body and/or buddy. This is a fact of vital importance to understand how Ritualized confrontations can contribute to educating through this dialogue with the aggressiveness aspects related to non-violence and pacifism. Judo is a of the struggles that have evolved the most in the transformation of that energy, with certain aggressive charge, it is a subtle and highly formative product capable of communing with the most advanced principles of modern physical education. These practices, being specific to a specific context, require a positioning in the educational field so that they fulfill their social function and training, that said, teacher preparation in these sports is essential for the teaching-learning process in the educational field. The adoption of these practices combatives in our context allows the use of them, the acquisition of its physical, cognitive and axiological benefits

Cardiovascular Interventionism in the Post Covid Era

Durante el inicio de la pandemia por SARS-CoV-2 y dados los pocos estudios publicados al respecto, en aquel tiempo se creía que este coronavirus causaba síntomas netamente respiratorios; sin embargo, a medida que el número de pacientes aumentó, y conforme iniciaron las diferentes investigaciones se observó que la enfermedad cardiovascular tenía un papel fundamental en el desarrollo y pronóstico de la infección. Después de la época del COVID-19, la prevalencia de distintas patologías cardiovasculares aumentó significativamente y con ello, la necesidad de intervenciones con capacidad de mejorar la calidad de vida de los pacientes.De las patologias cardiovasculares de mayor aparición post covid se destacan las trombosis coronarias o arritmias ventriculares. Dentro de las intervenciones que han evolucionado y se han implementado mucho más en el ámbito médico para solucionar dicha problemática, se tiene el cateterismo cardiaco, intervencionismo coronario, angiografía, angioplastia coronaria transluminal percutánea entre otras. El objetivo del presente artículo es conocer el comportamiento de las intervenciones cardiovasculares utilizadas en la era post covid.During the beginning of the SARS-CoV-2 pandemic and given the few studies published on the matter, at that time it was believed that this coronavirus caused purely respiratory symptoms; However, as the number of patients increased, and as different investigations began, it was observed that cardiovascular disease had a fundamental role in the development and prognosis of the infection. After the time of COVID-19, the prevalence of different cardiovascular pathologies increased significantly and with it, the need for interventions with the capacity to improve the quality of life of patients. Of the cardiovascular pathologies with the greatest appearance post-covid, thromboses stand out. coronary or ventricular arrhythmias. Among the interventions that have evolved and have been implemented much more in the medical field to solve this problem, there are cardiac catheterization, coronary intervention, angiography, percutaneous transluminal coronary angioplasty, among others. The objective of this article is to know the behavior of cardiovascular interventions used in the post-covid era