The causal effect of family size on child labor and education

This paper investigates the causal relationship between family size and child labor and educationamong brazilian children. More especifically, it analyzes the impact of family size on child labor,school attendance, literacy and school progression. It explores the exogenous variation in familysize driven by the presence of twins in the family. The results are consistent under the reasonableassumption that the instrument is a random event. Using the nationally representative brazilianhousehold survey (Pnad), detrimental effects are found on child labor for boys. Moreover,significant effects are obtained for school progression for girls caused by the exogenous presenceof the young siblings in the household.

A Hidden Complication of Pigtail Catheter Insertion

Pigtail catheters have emerged as an effective and less morbid alternative to traditional chest tubes for evacuation of pleural air. Rare complications in the literature have been reported. We report a case of a 92-year-old male who presented with dyspnea and shock, noted to have a pneumothorax requiring tube thoracostomy. Computed tomography demonstrated pigtail within the lung parenchyma. We discuss the implications of this occurrence

Mechanical strength and thermal conductivity of low-porosity gypsum plates

The thermal conductivity and mechanical strength of gypsum and gypsum-cellulose plates made from commercial plaster by a new process have been measured. The gypsum parts made by the new process, 'novogesso', have high mechanical strength and low porosity. The gypsum strength derives from both the high aspect ratio of the gypsum crystals and the strong adhesion among them by nano-flat layers of confined water, which behaves as supercooled water. Another contribution to the strength comes from the nano-flatness of the lateral surfaces of the gypsum single crystals. The bending and compression strengths, σB and σc, of gypsum plates prepared by this new technique can be as high as 30 and 100 MPa, respectively. The way gypsum plates have been assembled as well as their low thermal conductivity allowed for the construction of a low-cost experimental house with thermal and acoustic comfort.FINEPFAPES

La formación de los jóvenes emprendedores creativos en la Red de Economía Creativa del Estado de Ceará, Brasil

The creative economy is already an object of study in several countries of the international community, in view of the strategic committee of Europe in 2020 that promotes the growth based on innovation, on the axis of the creation of jobs, with development of various sectors, including the Creative Economy (CE). Brazil is also part of this network of researchers, been implementing, increasingly, new policies and programs of action which has the primary objective of encouraging and supporting innovation. To strengthen this sector nothing better than investing in one of the dynamic forces capable of shaping the current economic scenario of the country, the creative economy. Based on the theme 'creative industries', the Creative Economy is the focus of discussions of international institutions such as UNCTAD (United Nations Conference on Trade and Development) and UNDP (United Nations Development Programme) with emphasis on growth and economic and social development of developing and developed countries, which reinforces the importance of creating a virtual space for dialogue between the sectors that will promote policies for the creative economy. For this purpose, it is necessary to know their potential, promoting the formation of creative entrepreneurs since the high school. As a strategy to promote the digital culture and virtual learning it was created online collaborative environment, promoting the construction of the Creative Economy Network as a space of articulation and promotion of the sector in order to overcome the challenges proposed by the National Creative Economy Plan1. One of those will be our axis in this study: the entrepreneurial training. The present study aims to comprehend the public school formation of young as a creative entrepreneurs, and realize the importance of articulating the various formative sectors in order to provide continuity of policies for fostering the incubators of creative ideas. As a tool of analysis will be done case studies, based on clippings of social networks and virtual environments and understand if the methodology can cooperatively generate new ways of creative endeavors. Through action research will be accompanied the implementation of Digital Agents Project as a tool for mobilizing creative entrepreneurs, with use of various collaborative tools of the web2. By follow-up of this training, we will observe how develops awareness of a network of creative economy through realization of events and use of social networks, becoming a Permanent Forum to discuss the subject, encouraging learning on the web. The challenge presented, not only intends to present an innovative methodology for working with creative projects with young people from public schools in the state of Ceara, Brazil, but also support a wide net over the new challenges of the creative economy.CIEd, FC

Competências para coempreender: contributo para a compreensão do conceito

Diante de uma sociedade do conhecimento que exige novas competências dos jovens, o objetivo deste artigo é aprofundar o Empreender com o intuito de sinalizar o conceito do “Coempreender”, tendo com base a interação com os estudos sobre competências do século XXI, que acrescenta uma discussão avançada ao projeto, como também os estudos sobre Inteligência Coletiva (LÉVY,2000), Sociedade em Rede (CASTELLS, 1999), Multiliteracias (SELBER, 2004) e Aprendizagem Significativa (AUSUBEL, 1989) que iluminam os estudos sobre o conceito. Nesse contexto, surge-nos uma questão, a qual faz parte do cerne da presente investigação: estamos a preparar nossos jovens para empreender nessa Sociedade? Qual a importância desse empreender colaborativamente? A pesquisa desenvolveu-se por meio de estudo de caráter exploratório, numa investigação-formação, com 15 participantes do projeto Agentes Digitais, que atuaram durante um mês na plataforma WeSpot (Working Environment with Social Personal and Open Technologies for Inquiry based Learning), configurando-se como um espaço de coinvestigação entre os participantes que puderam refletir sobre a importância de empreender em rede no fórum de discussão, em que foi proposto uma pergunta motivadora aberta. No tratamento dos dados buscou-se o cruzamento da análise das categorias, referendado na Matriz C (OKADA et al, 2014), com base na análise de conteúdo, que consistiu em descobrir os núcleos de sentido, em que os participantes se constituíram como coinvestigadores. Com o desenvolvimento da investigação constatamos que as competências para coempreender nascem das TDIC como práticas sociais, numa abordagem educativa em que os jovens se atreveram a pesquisar, a analisar a comunidade local e a promover soluções, concretizando, assim, as suas ideias (os seus sonhos): criaram, compartilharam e colaboraram na realização dos seus projetos empreendedores envolvendo as tecnologias digitais.CIE

Nativos digitais: atreve-te a empreender

Publicado em: "Nas pegadas das reformas educativas: atas do I Colóquio Cabo-Verdiano...". ISBN 978-989-97833-9-3Este artigo pretende apresentar as caraterísticas da geração digital, chamada de geração de nativos digitais, abordando as tendências da sociedade em rede e da necessidade de formações empreendedoras por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Apesar dessa nova cibercultura, em que jovens encontram uma nova forma de se expressar e criar, ainda existe uma grande carência de formações para que essas tecnologias ressoem novas práticas sociais. Para tanto, descrevemos um recorte do estudo da pesquisa de doutoramento, com uso de um recurso didático inovador, Projeto Agentes Digitais, ação sobre Empreendedorismo Digital, com atividades para o desenvolvimento de competências que visam o empreendedorismo e a integração de tecnologias educativas, que foi desenvolvido com Escola Secundária Carlos Amarante em Braga - Portugal. O estudo parte da compreensão teórica do mundo digital e da geração de nativos digitais para descrever um projeto sobre como educar nessa modernidade.This article aims to present the characteristics of the digital generation, called a generation of digital natives, addressing the trends in network society and the need for entrepreneurial training by means of Digital information and Communication Technologies (TDIC). Despite this new cyberculture, in which young people are in this networked society a new way to express themselves and create, there is still a great lack of training for these new social practices reverberate technologies. To this end, we describe a snip of doctoral research study, using an innovative educational resource, design Digital Agents, action on Digital Entrepreneurship, with activities for the development of skills to entrepreneurship and the integration of educational technology, which was developed with high school Carlos Amarante in Braga-Portugal. The study of the theoretical understanding of the digital worl and the generation of digital natives to describe a project on how to educate this modernity.CIE

TIC & empreendedorismo: os novos paradigmas e aprendizagens de jovens empreendedores criativos e suas inovações tecnológicas

Publicado em: " Atas do III Seminário Web Currículo: educação e mobilidade". ISBN 978-85-60453-26-9Esta comunicação apresenta um breve descrição do projeto de doutoramento, em curso, com sua abordagem metodológica, bem como um panorama da inclusão digital dos países que fazem parte do escopo da pesquisa. Trataremos esses conceitos no intuito de compreender que jovens empreendedores e criativos o mundo necessita. A presente pesquisa visa investigar as mudanças ocorridas na vida de jovens ao inserir os eixos de formação empreendedorismo e TIC e os impactos na inserção profissional dos mesmos. Sinalizam-se os contextos socais e culturais do material didático que foi adaptado para a pesquisa, a ser implementado em centros de inclusão digital de Portugal e do Brasil, com jovens de escolas públicas que desenvolveram ideias criativas com o uso das tecnologias em suas comunidades. Para alcançar esse propósito a abordagem metodológica é de pesquisa ação, com uso das técnicas de observação,questionários e coleta de histórias de vida de jovens: Por meio da análise de conteúdo volta-se para o sentido de descrever, explicar, classificar e analisar os projetos desenvolvidos pelos jovens em suas comunidades. Dessa forma este estudo implica em efeitos diversos, desde a mudança dos jovens até mudanças sociais das comunidades que poderão se caracterizar como territórios criativos.CIE

Redes de comunicação ubíqua e coinvestigação: relato de uma experiência no âmbito do coempreender

Reconhecendo o impacto que as TIC têm na criação de ecologias de comunicação, este estudo aborda o tema das redes de comunicação ubíqua e suas repercussões na investigação educativa. Faz parte de uma investigação realizada na modalidade de investigação-ação que teve como objetivo geral inserir os eixos TIC e Empreendedorismo na formação dos jovens. A necessidade de validar conceitos em torno do empreender em rede – um novo olhar sobre a educação empreendedora que designamos de Coempreender – levou a que houvesse a necessidade de efetuar uma reflexão conjunta, com alunos, professores e especialistas que colaboraram no projeto. Porém, encontrando-se os intervenientes em lugares diversos e bem afastados territorialmente (Inglaterra, Portugal e Brasil), este desiderato apenas podia ser conseguido recorrendo às tecnologias da comunicação ubíqua. O objetivo deste artigo é averiguar até que ponto as tecnologias das redes de comunicação ubíqua permitem e favorecem esse processo de Coinvestigação.CIED - Centro de Investigação em Educação (UMinho

Um encontro possível entre TIC e empreendedorismo: competências para empreender na sociedade em rede

Neste texto, o nosso olhar parte de uma realidade que é inquestionável – a cada vez maior presença das TIC nas nossas vidas, de tal modo forte que deu origem a nova etapa societária, a “Sociedade em Rede” (Castells, 2002). Assim, quisemos estudar o possível encontro com a ideia do Empreendedorismo, mais particularmente, na Educação para o Empreendedorismo, já que, na sociedade em rede a inovação depende, primordialmente, da existência de uma “cultura empreendedora”, levada a cabo por indivíduos “empreendedores, capazes e dispostos a transformar projetos inovadores em empresas inovadores” (Castells, 2004, p. 132). Foi este o ponto de partida para o projeto que levamos a efeito (Projeto “Agentes Digitais”), onde nos questionámos sobre o possível encontro entre TIC & Empreendedorismo de modo a aprendermos a empreender com uma geração digital que Cria, Compartilha, Colabora e Coopera – C4. O objetivo do estudo foi investigar as competências necessárias para o jovem empreender nesta Sociedade em Rede. Alicerçamos o estudo nas competências-chave do século XXI propostas por Okada et al (2014) por destacar o “Empreender” como uma dessas competências, no intuito de nos ajudar a investigar quais as que emergem para um cenário que vincule o Empreendedorismo e as TIC.Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)info:eu-repo/semantics/publishedVersio