Efficiency public higher education institutions

Edukacja wyższa jest zaliczana do dóbr merytorycznych (społecznie pożądanych). Ze względu na to, że w wielu krajach rządy interweniują w mechanizm rynkowy wspierając szkolnictwo wyższe, pojawia się istotne pytanie o efektywność sektora publicznego w alokacji rzadkich zasobów gospodarczych. W artykule podjęto dyskusję na temat efektywności publicznych szkół wyższych i metod jej pomiaru, koncentrując uwagę na Data Envelopment Analysis (DEA). Dokonano przeglądu literatury zagranicznej i krajowej w tym zakresie. W artykule zaprezentowano również wyniki wstępnych badań w zakresie wskaźnika efektywności DEA dla trzynastu wydziałów Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. W badaniach zastosowano model CCR ukierunkowany na maksymalizację efektów. W modelu uwzględniono jedną zmienną po stronie nakładów i trzy zmienne po stronie efektów. Cztery wydziały uznano za w pełni efektywne, zaś pozostałych dziewięć za nieefektywne. Istnieje potrzeba kontynuacji badań na większej, ale wewnętrznie jednorodnej próbie badawczej.Higher education is classified in the category of merit goods. Due to the fact that in many countries, governments interfere in the market mechanism by supporting higher education institutions, there arises an important question of the efficiency of the public sector in the allocation of scarce economic resources. The paper discusses the efficiency of public higher education institutions and its measurement methods, focusing on the non-parametric method – Data Envelopment Analysis. A review of the relevant domestic and international literature is included. The author presents the results of research into the DEA efficiency ratio for thirteen faculties of the Warsaw University of Life Sciences. The analysis was conducted using the CCR model aimed at maximizing effects. The model featured one input and three outputs. Four faculties were found efficient, and the remaining nine - inefficient. There is a need to continue research using alternative methods of measurement.Joanna Baran: [email protected]ł Pietrzak: [email protected] Pietrzak: [email protected] Baran – Wydział Nauk Ekonomicznych, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w WarszawieMichał Pietrzak – Wydział Nauk Ekonomicznych, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w WarszawiePiotr Pietrzak – Wydział Nauk Ekonomicznych, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w WarszawieAnsoff H. I. 1985 Zarządzanie strategiczne, Państwowe Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.Bates J. M. 1993 The efficiency of local education authorities, „Oxford Review of Education”, no. 19(3).Bowden E. V., Bowden J. H. 2002 Ekonomia. Nauka zdrowego rozsądku, Fundacja Innowacja, Warszawa.Celik O., Ecer A. 2009 Efficiency in accounting education: evidence from Turkish Universities, „Critical Perspectives on Accounting”, no. 20.Chakraborty K., Biswas B., Lewis W. C. 2001 Measurement of technical efficiency in public education: A stochastic and nonstochastic production function approach, „Southern Economic Journal”, no. 67(4).Charnes A., Cooper W.W., Rhodes E. 1981 Evaluating Program and Managerial Efficiency: An Application of Data Envelopment Analysis to Program Follow Through, „Management Science”, no. 27.Charnes A., Cooper W. W., Lewin A. Y., Seiford L. M. 1994 Data Envelopment Analysis: Theory, Methodology and Application, Kluwer Academic Publishers, Boston – Dordrecht – Londyn.Coase R. 2013 Firma, rynek i prawo, OficynaWolters Kluwer Business, Warszawa.Cooper W.W., Seiford L. M., Tone K. 2007 Data Envelopment Analysis: A Comprehensive Text with Models, Applications, References and DEA-Solver Software, Kluwer Academic Publishers, Boston.Ćwiąkała-Małys A. 2009 Pomiar efektywności procesu kształcenia w publicznym szkolnictwie akademickim, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.Färe R., Grosskopf S., Lindgren B., Roos P. 1992 Productivity changes in Swedish pharmacies 1980-1989. A non-parametric Malmquist approach, „Journal of Productivity Analysis”, no. 3(1).Fijor J. M. 2011 Czy dobra publiczne są naprawdę publiczne?, „Studia Ekonomiczne. Economic Studies”, no. 1(68).Gorynia M., Jaworska B., Owczarzak R. 2005 Zarządzanie strategiczne jako próba syntezy teorii przedsiębiorstwa, „Ekonomista”, nr 5.Guzik B. 2009 Podstawowe modele DEA w badaniu efektywności gospodarczej i społecznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań.Hollingsworth B., Dawson P., Maniadakis N. 1999 Measurement of health care. A review of non-parametric methods and applications, „Health Care Management Science”, no. 2(3).Hood Ch. 1991 A Public Management for All Seasons?, „Public Administration”, no. 69.Jacobs R. 2001 Alternative Methods to Examine Hospital Efficiency: Data Envelopment Analysis and Stochastic Frontier Analysis, „Health Care Management Science”, no. 4.Johnes J., Yu L. 2008 Measuring the research performance of Chinese higher education institutions using data envelopment analysis, „China Economic Review”, no. 19.Kao C., Hung H.-T. 2008 Efficiency analysis of university departments: An empirical study, „Omega”, no. 36.Leitner K., Prikoszovits J., Schaffhauser-Linzatti M., Stowasser R., Wagner K. 2007 The impact of size and specialization on universities’ department performance: a DEA analysis applied to Austrian universities, „Higher Education”, no. 53.Leja K. 2013 Zarządzanie uczelnią. Koncepcje i współczesne wyzwania, Oficyna Wolters Kluwer Business, Warszawa.Mancebon M.J., Bandres E. 1999 Efficiency Evaluation in Secondary Schools: the key role of model specification and of ex post analysis of results, „Education Economics”, no. 7.Morawski R.Z. 1999 Kryteria efektywności instytucji akademickich, [w:] Model zarządzania publiczną instytucją akademicką, Woźnicki J. (red.), Wydawnictwo Instytut Spraw Publicznych, Warszawa.Mucha J. 2006 Interwencje państwa w systemie opieki zdrowotnej. Racje ekonomiczne, „Polityka Społeczna”, nr 7.Musgrave R. A. 1987 Merit Goods, [in:] The New Palgrave: A Dictionary of Economic. First Edition, Vol. III, Eatwell J., Milgate M., Newman P. (eds.), Palgrave Macmillan, Londyn.Nazarko J., Komuda M., Kuźmicz K., Szebzda E., Urban J. 2008 Metoda DEA w badaniu efektywności instytucji sektora publicznego na przykładzie szkół wyższych, „Badania Operacyjne i Decyzje”, nr 4.O’Flynn, J. 2007 From New Public Management to Public Value: Paradigmatic Change and Managerial Implications, „The Australian Journal of Public Administration”, no. 66.Parker, L.D. 2012 From Privatised to Hybrid Corporatised Higher Education: A Global Financial Management Discourse, „Financial Accountability & Management”, no. 28.Pasewicz W., Świtłyk M. 2010 Zastosowanie DEA do oceny efektywności technicznej działalności dydaktycznej uczelni publicznych w 2005 roku, „Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica”, nr 280.Pietrzak M. 2013a Potrzeba kontroli zarządczej w publicznych szkołach wyższych, [w:] Rachunkowość a controlling, E. Nowak, M. Nieplowicz (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław.Strategia Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie do 2020 roku 2013b, Pietrzak M. (red.), Wydawnictwo SGGW, Warszawa.Porter M. E. 1992 The Competitive Advantage of Nations, The Macmilan Press, Londyn/Basingstoke.Powell R. 2005 AQA Advanced Economics, Philip Allan Updates, Londyn.Roll Y., Hayuth Y. 1993 Port Performance Comparison Applying Data Envelopment Analysis (DEA), „Maritime Policy and Management”, no. 20.Saunders E. S. 2003 Cost efficiency in ARL academic libraries, „The Bottom Line: Managing Library Finances”, no. 16(1).Schimank U. 2005 New Public Management and the Academic Profession: Reflections on the German Situation, „Minerva”, no. 43.Sprawozdanie Rektora SGGW prof. dr. hab. Alojzego Szymańskiego z działalności uczelni za rok 2012, Wydawnictwo SGGW, Warszawa.Sun S. 2004 Assessing joint maintenance shops in the Taiwanese army using Data Envelopment Analysis, „Journal of Operations Management”, no. 22(3).Szkoły wyższe i ich finanse 2011, Wydawnictwo GUS, Warszawa.Świtłyk M., Pasewicz W. 2009 Efektywność techniczna kształcenia w państwowych wyższych szkołach zawodowych w latach 2004-2006, „Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica”, nr 273.Tahar, S. 2013 Resource Allocation in Higher Education in The Context of New Public Management, „Public Management Review”, no. 15.Thanassoulis E., Dunstan P. 1994 Guiding Schools to Improved Performance Using Data Envelopment Analysis: An Illustration with Data from a Local Education Authority, „Journal of the Operational Research Society”, no. 45.Warning S. 2004 Performance differences in German higher education: empirical analysis of strategic group, „Review of Industrial Organization”, no. 24.Wilkesman U., Schmid Ch. J. 2012 The Impacts of New Governance on Teaching at Germany Universities. Findings from a NationalSurvey, „HigherEducation”, no. 63.Wolszczak-Derlacz J. 2013 Efektywność naukowa, dydaktyczna i wdrożeniowa publicznych szkół wyższych w Polsce – analiza nieparametryczna, Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk 2013.4(76)16918

Nowe przekłady francuskich pism Zygmunta Krasińskiego – zuchwałość, potrzeba, konieczność?

Although Zygmunt Krasiński’s works were translated into Polish by novelists and publicists such as Wanda Dalecka (1862–1932) and Zuzanna Morawska (1844–1922), it is the name of Leopold Staff that intimidates a candidate for the next translator. Since it was said that a poet’s works can be translated only by another poet and since Staff himself claimed that a sort of “inspiration” is not necessarily needed to create one’s own poems, but it becomes essential to someone else’s translation, an important question has to be asked. Did Staff treat Krasiński as a “poet” in the first place and did he apply poetic criteria to his translations? If we understand that translations generally age faster than original works, the need of new translation attempts will be no longer questioned. More importantly, they are not frequently undertaken and do not have to mean that previous translations will be out of circulation – we will gain the opportunity to choose from many available Polish translations. Comparisons of several versions of translations usually ruin their readers’ world, making them aware of the fact that translations create only the illusion of contact with original works.Choć utwory Zygmunta Krasińskiego na język polski przekładały powieściopisarki i publicystki, Wanda Dalecka (1862–1932) i Zuzanna Morawska (1844–1922), to właśnie nazwisko Leopolda Staffa musi onieśmielać kandydata na kolejnego tłumacza. Bo skoro powiedziano, że poetę może tłumaczyć tylko poeta, i skoro nawet Staff twierdził, że o ile „natchnienie” niekoniecznie jest potrzebne do pisania własnych wierszy, to do przekładania cudzych – bezwzględnie tak, to czy nie traktował Krasińskiego jako „poetę” przede wszystkim, stosując do swojej pracy translacyjnej poetyckie kryteria? Gdy zrozumiemy, że przekłady starzeją się na ogół szybciej niż dzieła oryginalne, potrzeby nowych prób nikt nie będzie już kwestionować. Nie są one podejmowane często i nie muszą oznaczać, że wcześniejsze przekłady znikną z obiegu – zyskamy natomiast możliwość dokonania wyboru spośród wielu dostępnych spolszczeń. Zestawienia kilku wersji przekładów sprawiają zwykle, że świat czytelnika, który sądził, że zna jakiś tekst, wali się w gruzy wraz z odkryciem, iż przekład stwarza jedynie iluzję obcowania z dziełem oryginalnym

Władysław – wydawca Adama

Dzieje wydań francuskich pism Adama Mickiewicza nie są proste. Niektóre z nich ukazały się jeszcze za życia poety, w czasopismach paryskich. Inny los spotkał „drobne” pisma prozatorskie, które zebrał i podał do druku dopiero Władysław Mickiewicz w wydanych w latach osiemdziesiątych XIX wieku Mélanges posthumes. I tam jednak pisma te nie zostały opublikowane jako spójny blok tekstów, pojawiały się w różnych tomach. Później w wersji oryginalnej nie były już publikowane, ukazywały się jedynie przekłady na język polski, oparte na pierwodruku. Tymczasem konfrontacja wydań paryskich Władysława Mickiewicza z rękopisami poety ukazuje daleko idące ingerencje, jakich w tekście oryginału dokonywał wydawca. Modyfikacje syntaktyczne i leksykalne, zwykle w duchu poprawności językowej, często zmieniają wymowę oryginałów

Opće ili pojedinačno? Podučavanje i filozofija u Poljsko-Litavskoj Uniji početkom ranoga novog vijeka

La Polonia nei tempi del Rinascimento si situava su un territorio ben diverso rispetto a quello di oggi: molto più esteso e rivolto molto di più verso l’oriente. Un territorio polonizzato, a volte perfino trattato come colonizzato (secondo un punto di vista), dove pochi centri culturali, anche se alcuni di un grande rilievo, furono sparsi attraverso un vasto territorio. Essi non rispecchiavano la realtà delle etnie presenti entro i confini della Repubblica Nobiliare ma influivano fortemente il mescolarsi ulteriore e lo sviluppo dei paradigmi culturali del vasto paese. Tracciare la storia del pensiero umanistico nonché quello della diffusione della filosofia e della retorica pare facilitato da un panorama delle istituzioni d’insegnamento, a cominciare dall’Accademia di Cracovia, la futura Università Jagellonica, fondata nel 1364. Il centro accademico concorreva con la corte reale che continuava a costituire un luogo particolarmente vivace della vita intellettuale. L’influsso degli studi intensi dello Stagirita si facevano sentire perfino nel centro di studi rabbinici nella città di Kazimierz nelle vicinanze del castello e dell’ateneo. Se l’insegnamento della filosofia nel corso del Cinquecento attraversa fasi diverse, per chiudersi finalmente verso la fine del secolo in un nominalismo eclettico e rigido, appare comunque una nuova forma dell’ateneo ideata su modello del Collegio Regio parigino, apparentemente capace di rinnovare non soltanto l’insegnamento ma anche la ricerca filosofica. L’Accademia di Jan Zamoysk situata nella sua città di Zamość ne costituisce, soprattutto durante il primo Seicento, il centro più vivace. Una svolta verso l’insegnamento pragmatico, al servizio degli affari pubblici è ormai visibile. Le stesse tendenze prevalgono nei programmi di collegi accademici di stampo protestante, situati soprattutto nella Pomerania e nelle città baltiche, anche se le basi ideologiche e religiose del loro insegnamento furono ben diverse. Finalmente saranno i collegi gesuiti, a partire perfino dagli anni sessanta del Cinquecento, seminati in tutto il paese, a diffondere (soprattutto presso i giovani nobili cattolici, ma anche allievi venuti da altri ambienti, siccome l’insegnamento fu gratuito e aperto a tutti coloro che volevano studiare) una conoscenza del latino, della retorica, della cultura antica al servizio di un’identità particolare, radicata nella tradizione antica, volta però al presente – verso il servizio pubblico e quello cittadino.Odnosi između humanizma i različitih renesansnih struja koje dolaze s juga Europe i njihovi ostvaraji na sjeveru ne mogu se promatrati samo kao utjecaji ili posuđivanja. Svaka zemlja ili, radije svako kulturno podneblje, razvija vlastiti humanizam i renesansu, koji se razlikuju čak i time koliko traju. Primjer Poljsko-Litavske Unije pokazuje koliko je takvo mišljenje opravdano. Od vremena uvođenja filozofije i retorike na krakovskoj akademiji (budućem Jagiellonskom univerzitetu) ondje postoji i jasna pragmatična tendencija. Programi akademije u Zamośću i kolegija s protestantskim pečatom iz baltičkih gradova razvijali su se u vlastitom smjeru. Na temelju široke edukativne aktivnosti isusovačkih kolegija od šezdesetih godina 16. stoljeća afirmira se trajan, pragmatičan i građanski humanizam

Application of Timber and Wood-based Materials in Architectural Design using Multi-objective Optimisation Tools

Digital fabrication leads architects and structural engineers to modify the design optimisation methodology. The designers, as never before, are facing new technologies developed in the search for new materials based, among others, on wood components and the improvement of manufacturing methods at the same time. In this process, the material and manufacturing technology adjustment to desired aesthetic outcomes is possible not only by the material used but also by the self-organisation of the structure's optimisation. New fabrication techniques linked with topology optimising software change traditional load-bearing systems designing using timber and wood-based materials. Multi-objective optimisation research indicates that timber might be a comprehensive material based on various applications from low-tech to cutting-edge contemporary fabrication technologies. The article presents new tools and methods for the optimisation of structural elements. A case study based on interdisciplinary architectural and structural optimisation suggests the possible effective research-based design. Comparing contemporary buildings with wood load-bearing structures explains timber usage's diversity and characteristics in modern design

Efektywności i skuteczność kształcenia w publicznym szkolnictwie wyższym w Polsce

Ze względu na trwające prace nad reformą szkolnictwa wyższego w Polsce w artykule podjęto dyskusję na temat efektywności i skuteczności kształcenia akademickiego. Dokonano przeglądu literatury zagranicznej i krajowej w tym zakresie. W artykule zaprezentowano również wyniki wstępnych badań, które dotyczyły 58 uczelni podlegających nadzorowi Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego (MNiSW). W pomiarze efektywności działalności dydaktycznej wykorzystano podejście nieparametryczne (metodę DEA) – model BCC ukierunkowany na maksymalizację efektów. Zaś w pomiarze skuteczności zastosowano hierarchiczną metodę aglomeracyjną (metoda Warda), jako miarę odległości wykorzystano odległość euklidesową

Photoinduced and ground state conversions in a cyclic β-thioxoketone

The photochemistry of a cyclic β-thioxoketone (2-methyl-1-(2-thioxycyclohexyl)propan-1-one (MTPO)) is investigated by NMR, UV, and IR experiments supported by DFT calculations. MTPO exists as a tautomeric mixture of an enol and a thiol form. Irradiation at low temperature led to a cis–trans isomerization of the thiol form resulting in a rather unusual enethiol (3). This is followed by a transfer of the isopropyl methine proton onto the carbonyl carbon resulting in yet another enethiol isomer (4). The photoconversion mechanisms without water present are discussed. Photochemical experiments at ambient temperature showed involvement of water in the excited state and resulted in another keto-form (5). The same species was also obtained when the products of the low temperature experiments were kept in the dark at ambient temperature