Promoción de la salud y entornos saludables

A forestar forestalAplicación de un programa educativo participativo en salud  bucal a una comunidad de adultos mayoresBiblioteca móvil y su implementación en el hospital Padre HurtadoConsumo de riesgo de alcohol en Chile: una propuesta innovadora de intervenciónDiseño de un programa interactivo de promoción de la salud vocal para NB1Encuentro formativo en promoción de salud y gestión de entornos saludables para TenoExperiencia docente: programa intersectorial de promoción/prevención en preescolares de comunas vulnerables, Región MetropolitanaFiltrado glomerular, método preventivo aparición de fibrosis sistémica nefrogénica por gadolinio en examen de RMImplementación de consejerías en vida sana en APS, Región de los RíosMedicina preventiva en feria libre de la población San Gregorio: Cecof San Gregorio, Contagiando SaludMetodología innovadora en la enseñanza de una ectoparasitosisPrevención de accidentes por monóxido de carbono en edificios, Providencia 2002-2009Programa de promoción y prevención en salud bucal para preescolaresPromoviendo hábitos saludables en los vecinos de Reñaca Alto, Viña del Mar, 2009Rol de la capacitación en la implementación de acciones para la prevención de la obesidadSatisfacción usuaria en el Cesfam Natales a un año de su funcionamientoTres estrategias publicitarias y de comunicación aplicadas al consumo de alcohol de bajo riesgoTropa de la salud: uso de los medios como forma de promover la salu

Revista complutense de educación

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésLa evaluación formativa es una práctica evaluativa en el aula para mejorar el aprendizaje. Se proporciona un cuestionario de evaluación formativa con base en la opinión de los estudiantes sobre los desempeños del profesorado. El método utilizado es de carácter cuantitativo, (exploratorio) en base a un Análisis Factorial Confirmatorio a través de modelos de ecuaciones estructurales (SEM). Se trabajó con una muestra de 501 estudiantes de 5° a 8° básico (10 a 13 años) de la comuna de Yerbas Buenas en Chile. Los resultados en torno a la construcción de un cuestionario de evaluación formativa en el aula son tan positivos que lo convierten en un instrumento válido (CIF 0,967; RMR 0,04; RMSEA 0,041) y fiable (Alfa de cronbach: 0,93). El resultado confirma que existen seis dimensiones útiles para evaluar el desempeño docente relacionadas con la práctica evaluativa formativa en el aula y que con ellas se puede determinar el nivel de desempeño del profesorado. Los resultados sugieren su uso y aplicación en muestras con similares características.ES

La adiposidad corporal se relaciona con el rendimiento del salto horizontal en niños

The objectives of the study were a) To compare the body mass index (BMI) of children with the BMI of the international reference of the Center for Disease Control and Prevention (CDC-2012) and b) To investigate if the excess of BMI is related with the performance of the horizontal jump (SH) of children. A descriptive correlational study was carried out. We investigated for convenience 156 children of 6 and 10 years of age (91 men and 65 women) of a Municipal School of Talca (Chile). Age, weight, height and horizontal jump were evaluated. The BMI was calculated and classified into categories of normal weight and excess weight according to the CDC2012. The average values of the children studied were superior to the CDC-2012 in 1.5kg to 2.5kg in both sexes. Negative and significant relationships between BMI and SH were found in those classified as overweight, ranging from men (r = - 0.15 to -0.64) and in women (r = - 0.25 to -0.24). The children presented higher levels of BMI in relation to the reference of the CDC-2012. This significant increase in adiposity is negatively related to the performance of SH of children, especially when they are classified as having excess body weight.Los objetivos del estudio fueron a) Comparar el índice de masa corporal (IMC) de los escolares con los valores de IMC de la referencia internacional del Centro para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC-2012) e b) indagar si el exceso de IMC se relaciona con el desempeño del salto horizontal (SH) de niños. Se efectuó un estudio de tipo descriptivo correlacional. Se investigó por conveniencia a 156 niños de 6 y 10 años de edad (91 hombres y 65 mujeres) de un Colegio Municipal de Talca (Chile). Se evaluó la edad, peso, estatura y salto horizontal. Se calculó el IMC y se clasificó en categorías de normopeso y exceso de peso de acuerdo al CDC-2012. Los valores promedios de los niños estudiados fueron superiores al CDC-2012 en 1.5kg a 2.5kg en ambos sexos. Se verificó relaciones negativas y significativas entre el IMC y el SH en los clasificados con exceso de peso, oscilando en hombres (r= - 0,15 a -0.64) y en mujeres (r= - 0,25 a -0,24). Los niños presentaron mayores niveles de IMC en relación a la referencia del CDC-2012. Este aumento significativo de adiposidad se relaciona negativamente con el desempeño de SH de los niños, especialmente cuando son clasificados con exceso de peso corporal

Fat-free mass and maturity status are determinants of physical fitness performance in schoolchildren and adolescents

Objectives: The objective of the study was to verify whether (FFM), maturity status (MS) and chronological age (CA) are determinants of physical fitness performance, and to analyze FFM and physical performance aligned by CA and MS in children and adolescents. Methods: A descriptive correlational study was carried out in 863 schoolchildren. Weight, height, and waist circumference (WC) were evaluated. Body mass index (BMI), FFM, fat mass (FM), MS (Age at peak height velocity, APHV) were calculated. The physical tests of velocity 20 m, agility 5 m x 10rep, and horizontal jump (HJ) were evaluated. Results: The APHV was estimated in boys at 14.0 ± 0.36APHV and in girls at 11.96 ± 0.49APHV. The relationships between CA and APHV with FFM was r = 0.80 in boys and r = 0.44 to 0.45 in girls. The relationships between FFM and physical tests in boys were [HJ (r = 0.70), agility 5m x 10rep (r = -0.68), velocity (r = -0.61)] and in girls [HJ (r = 0.42), agility 5m x 10rep (r = -0.52), velocity (r = -0.20)]. The differences in FFM and physical fitness tests were more pronounced when aligned by APHV than by CA. Conclusion: It was verified that both FFM, CA, and APHV are determinants of physical fitness performance. In addition, the APHV should be introduced in physical education as a means of ranking physical performance among schoolchildren

Validation of a Self-Perceived Adaptive Behaviors Scale in Older Chilean Women and Percentiles for Evaluation

Healthy ageing means optimizing opportunities that allow older individuals to participate actively in society without discrimination. Learning adaptive behaviors (AB) may be extremely important for individuals for all stages of life. The goal of this study was: (a) to create a scale for self-perceived adaptive behavior, and (b) propose percentiles for evaluating AB in older adult women. A self-perception scale was created to measure adaptive behavior. Anthropometric and physical fitness variables for 192 older Chilean women (ages 60 to 88) were collected and evaluated. Content validity reflected agreement from 0.75 to 1.0. Construct validity carried out with exploratory factor analysis (EFA) resulted in 11 dimensions with 62 items in groups. Saturation oscillated between 0.62 and 0.85 with the explanation of variation as 46.27%. Cronbach’s Alpha was r = 0.83. The results indicated that the scale developed was valid and reliable for the Chilean women studied. This scale may be used to measure self-perception of AB patterns in older women. Furthermore, the percentiles allow for classification of the AB by age and anthropometric indices