1 research outputs found
School values through Research as a Pedagogical Strategy in basic education
Una formaci贸n basada en valores escolares, promueve
la educaci贸n integral, potenciando habilidades del ser,
sin embargo, desde la educaci贸n tradicional se han
utilizado m茅todos ortodoxos que terminan siendo poco
eficientes, encontrando en las estrategias pedag贸gicas
fundadas en investigaci贸n un recurso innovador para
generar cambios positivos en esta 谩rea. El estudio busco
proponer la formaci贸n en valores escolares mediante
estrategias pedag贸gicas fundadas en la investigaci贸n
en educaci贸n b谩sica. El estudio es de tipo cualitativo
utilizando el modelo de Investigaci贸n por acci贸n, la
poblaci贸n estuvo conformada por setenta y cinco (75)
estudiantes de la Instituci贸n Educativa Departamental
Buenos Aires, del municipio de Aracataca. Es de
vital importancia comenzar a generar conciencia sobre
las conductas disruptivas entre los estudiantes como;
agresiones verbales y f铆sicas, intolerancia, falta de
respeto a docentes y dem谩s compa帽eros, agresiones
que en muchas ocasiones traspasan el 谩mbito escolar
y repercuten en la familia tanto del agresor como de
la v铆ctima, ocasionando conflictos familiares dentro
de los implicados. Todas estas conductas de una u otra
manera deterioran las relaciones interpersonales, el
clima, la convivencia escolar y el aprendizaje de los
estudiantesTraining based on school values, promotes comprehensive
education, enhancing skills of being,
however, since traditional education Orthodox
methods that end up being inefficient, finding
strategies have been used teaching based on
research, an innovative resource to generate
positive changes in this area. The study seeking
to propose training in school values through
pedagogical strategies based on the research
in basic education. The study is qualitative
research model by action, the population was
composed of seventy-five (75) students of the
institution Education Department Buenos Aires,
in the municipality of Aracataca. Is vitally
important to begin to generate awareness about
the disruptive behaviour among students such
as; verbal and physical attacks, intolerance, disrespect
teachers and other colleagues, attacks
that often cross the school environment and
affect both the aggressor and the victim, family
causing family conflicts within the involved.
All these behaviors in any way impair interpersonal
relationships, climate, school coexistence
and student learnin