I.amAble: la ciencia (química) al alcance de toda la sociedad

En este proyecto de innovación, que nace con vocación de continuar en años sucesivos, se persigue mejorar la calidad de la formación de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas (F. CC.QQ.) en el ámbito de la docencia teórico-práctica y de la divulgación científica. El trabajo ha consistido en la preparación de unos experimentos prácticos para llevarlos a cabo en centros educativos no universitarios en los que se ha tenido en cuenta la participación conjunta de personas con y sin diversidad funcional, desde una perspectiva inclusiva colaborativa. Estas actividades las han realizado los estudiantes bajo la supervisión de profesores (PDI) y personal de administración y servicios (PAS). Los experimentos se han recogido en fichas didácticas para facilitar su desarrollo y aplicación por parte de otros usuarios. En estas fichas se explica detalladamente cómo realizar las experiencias en formato de taller. Las fichas de los talleres realizados están disponibles en una página web vinculada a la Universidad Complutense bajo el título I.amAble (iamable.ucm.es). Está página ha sido construida por un estudiante de la Facultad de Informática , bajo la supervisión de profesionales, tanto de esa facultad como del Instituto de Tecnología del Conocimiento, y está abierta a contribuciones similares de otras facultades y otras instituciones. La página web está diseñada de manera que resulte lo más intuitiva y accesible posible para todo tipo de público. Entre todos los experimentos se han elegido cuatro para llevarlos a la práctica en centros educativos como actividades inclusivas en las que han participado conjuntamente personas con y sin discapacidad. Con este proyecto se pretende mejorar la calidad docente al ofrecer a los estudiantes la posibilidad de aprender enseñando mediante una actividad semipresencial. El desarrollo por parte de los estudiantes de competencias transversales en educación y en divulgación de la ciencia facilitarán algunas salidas profesionales en el ámbito educativo formal (centros de enseñanza) o informal (museos, animación sociocultural). Otro aspecto importante a resaltar es la potenciación de la colaboración entre todos los miembros de la institución universitaria. Este proyecto pretende contribuir a la mejora de la cultura científica, así como al establecimiento de puentes entre la UCM y la sociedad a la que debe servir. Finalmente, es importante subrayar que incidirá en la inclusión de las personas con discapacidad como parte de la sociedad, a través del acercamiento compartido a la ciencia (Dimensiones de inclusión social y derechos de Schalock; NAVAS MACHO, P. y otros, 2012. Derechos de las personas con discapacidad intelectual: implicaciones de la Convención de Naciones Unidas. Siglo Cero. 43 (243): 7-28.)

Synthesis of a Helical Bilayer Nanographene

International audienceA rigid, inherently chiral bilayer nanographene has been synthesized as both the racemate and enantioenriched M isomer (with 93 % ee) in three steps from established helicenes. This folded nanographene is composed of two hexa-peri-hexabenzocoronene layers fused to a [10]helicene, with an interlayer distance of 3.6 Å as determined by X-ray crystallography. The rigidity of the helicene linker forces the layers to adopt a nearly aligned AA-stacked conformation, rarely observed in few-layer graphene. By combining the advantages of nanographenes and helicenes, we have constructed a bilayer system of 30 fused benzene rings that is also chiral, rigid, and remains soluble in common organic solvents. We present this as a molecular model system of bilayer graphene, with properties of interest in a variety of potential applications

Linear One-Dimensional Coordination Polymers Constructed by Dirhodium Paddlewheel and Tetracyanido-Metallate Building Blocks

In this article, we describe the preparation of anionic heteronuclear one-dimensional coordination polymers made by dirhodium paddlewheels and tetracyanido-metallatate building blocks. A series of complexes of (PPh4)2n[{Rh2(µ-O2CCH3)4}{M(CN)4}]n (M = Ni (1), Pd (2), Pt (3)) formulae were obtained by reaction of [Rh2(μ-O2CCH3)4] with (PPh4)2[M(CN)4] in a 1:1 or 2:1 ratio. Crystals of 1−3 suitable for single crystal X-ray diffraction were grown by slow diffusion of a dichloromethane solution of the dirhodium complex into a chloroform solution of the corresponding tetracyanido–metallatate salt. Compounds 1 and 2 are isostructural and crystallize in the triclinic P-1 space group, while compound 3 crystallizes in the monoclinic P21/n space group. A detailed description of the structures is presented, including the analysis of the packing of anionic chains and PPh4+ cations

π-Extended Corannulene-Based Nanographenes: Selective Formation of Negative Curvature

A geometrically selective bottom-up synthesis of curved nanographenes is described. The synthetic methodology used involves the extension of the π-system of positively curved corannulene by a [4+2] cycloaddition reaction followed by cyclodehydrogenation (Scholl oxidation). By selecting the conditions for the Scholl oxidation, the formation of a sevenmembered ring that also confers negative curvature to the resulting nanographene can be activated, offering two topologically distinct, curved nanographenes from a common precursor. Additionally, the structure−property relationship in these new nanographenes is explored via theoretical, electrochemical, photophysical, Raman, and X-ray crystallographic studies.European Research CouncilMINECOComunidad de MadridMINECO-FEDERDepto. de Química OrgánicaFac. de Ciencias QuímicasTRUEpu