Repercusiones de la pandemia del Covid-19 (SARS-COV2) en la educación y salud

Covid-19 pandemic has transformed the dynamics of our society, with global consequences. For this reason, from the documentary research approach, to obtain relevant data on the effects of the Covid-19 pandemic in the areas of health and education. Methodologically, the information was searched through different databases such as Science Direct, PubMed, Medline, Redalyc, Scielo, Springerlink and Scopus. Documents published in Spanish and English taken as the inclusion criteria. Subsequently, through the analysis of the information, the theoretical elements that allowed to make interpretative statements about the subject of study were found. Regarding the education sector, it is clear the impact that Covid-19 has generated at a global level, it has involved changes in educational methodology at all levels, from basic education to higher education. The Covid-19 pandemic has generated repercussions in all the areas of human life; the affectation of the different fields is, directly and indirectly, related to the education and health of the population, in turn, this is a situation that has led societies to an unprecedented adaptation process that will leave lessons and sequels at a global level.El covid-19 ha transformado la dinámica de nuestra sociedad, con consecuencias a nivel mundial. Por este motivo, desde el enfoque de la investigación documental se buscó obtener datos relevantes acerca de los efectos de la pandemia del Covid-19 en los ámbitos de educación y salud. Metodológicamente, se realizó la búsqueda de la información a través de diferentes bases de datos como Science Direct, PubMed, Medline, Redalyc, Scielo, Springerlink and Scopus. Como criterios de inclusión se tomaron los documentos publicados en inglés y español. Seguidamente, se analizó la información, el cual permitió encontrar los elementos teóricos que permitieron hacer afirmaciones e interpretación sobre el objeto de estudio. En el sector de la educación es claro el impacto que ha generado el Covid-19 a nivel global, ha implicado cambios de metodología educativas en todos los niveles, desde la educación básica hasta la educación superior. La pandemia del Covid-19 ha generado repercusiones en todos los sectores de la vida humana; la afectación de los diferentes ámbitos se relaciona de forma directa e indirectamente con la educación y la salud de la población, a su vez, esto es una situación que ha llevado a las sociedades a un proceso de adaptación sin precedentes que dejará enseñanzas y secuelas a nivel global. &nbsp

Conhecimento, atitudes, práticas, medo e estresse diante da Covid-19 entre estudantes e recém-formados de enfermagem na Colômbia

Introduction: The Covid-19 pandemic has affected the emotional health of human resources in health care, despite having knowledge about the virus and its management, health care personnel, including nurses, have shown stress and fear of Covid-19.  Objective. To describe and correlate the level of fear, stress, knowledge, attitudes and practices regarding Covid-19 in nursing students and recent graduates in Colombia. Method. A cross-sectional and analytical observational study was conducted in Colombia between October and November 2020. The instruments of fear, stress and knowledge, attitudes and practices regarding Covid-19 were answered online by 1621 nursing students and recent graduates. Results. A mean fear score of 20.69 ± 6.1 points, a mean stress score of 89.15 ± 29.5 points and relative frequencies above 80% for knowledge, attitudes and practices to Covid-19 were observed. Direct correlations were observed between knowledge and attitudes and, in turn, attitudes with the practice. Fear was inversely correlated with knowledge and directly correlated with Covid-19 stress. Conclusion. An adequate cognitive level is observed in nursing students and recent graduates, but an emotional deficiency in the Covid-19, in terms of stress and fear. It is necessary to establish mental health support strategies for this key population in the current and future control of health crisis situations. How to cite this article: Carreño Moreno Sonia Patricia, Chaparro Díaz Lorena, Viancha Patiño Erika Ximena, Cifuentes Tinjaca Cristian David, Perilla Portilla Freddy Elías. Conocimientos, actitudes, prácticas, temor y estrés ante el Covid-19 en estudiantes y recién egresados de Enfermería en Colombia. Revista Cuidarte. 2021;12(3):e2044. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.2044Introducción: La pandemia por Covid-19 ha tenido una afectación de la salud emocional del recurso humano en salud, a pesar de contar con conocimientos sobre el virus y su manejo, el personal sanitario entre el que está Enfermería, presenta estrés y temor ante el Covid-19.  Objetivo. Describir y correlacionar el nivel de temor, estrés, conocimientos, actitudes y prácticas frente al Covid-19 en estudiantes y recién egresados de Enfermería en Colombia. Método. Se realizó un estudio observacional de carácter transversal y analítico en Colombia entre octubre y noviembre de 2020. Los instrumentos de temor, estrés y conocimientos, actitudes y prácticas ante el Covid-19 fueron respondidos en línea por 1621 estudiantes y recién egresados de Enfermería. Resultados. Se observó una media de temor de 20.69 ± 6.1 puntos, una media de estrés de 89.15 ± 29.5 puntos y frecuencias relativas superiores al 80% para los conocimientos actitudes y prácticas ante el Covid-19. Correlaciones directas fueron observadas entre los conocimientos y actitudes y a su vez, las actitudes con las prácticas. El temor se correlacionó de forma inversa con los conocimientos y de forma directa con el estrés ante el Covid-19. Conclusión. Se observa un adecuado nivel cognitivo en los estudiantes y recién egresados de enfermería, pero una deficiencia emocional frente al Covid-19, en términos de estrés y temor. Es necesario establecer estrategias de soporte en salud mental para esta población clave en el control actual y futuro de situaciones de crisis en salud. Como citar este artículo: Carreño Moreno Sonia Patricia, Chaparro Díaz Lorena, Viancha Patiño Erika Ximena, Cifuentes Tinjaca Cristian David, Perilla Portilla Freddy Elías. Conocimientos, actitudes, prácticas, temor y estrés ante el Covid-19 en estudiantes y recién egresados de Enfermería en Colombia. Revista Cuidarte. 2021;12(3):e2044. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.2044Introdução: A pandemia de Covid-19 teve um impacto sobre a saúde emocional dos trabalhadores da saúde, apesar de terem conhecimento do vírus e seu manejo, os trabalhadores da saúde, incluindo os da Enfermagem, estão estressados e com medo da Covid-19.  Objetivo: Descrever e correlacionar o nível de medo, estresse, conhecimento, atitudes e práticas em relação à Covid-19 em estudantes de enfermagem e recém-formados na Colômbia. Método: Um estudo observacional, transversal e analítico foi realizado na Colômbia entre outubro e novembro de 2020. Os instrumentos de medo, estresse e conhecimento, atitudes e práticas em relação ao Covid-19 foram respondidos online por 1621 estudantes e recém-formados de enfermagem. Resultados: Foi observada uma pontuação média de medo de 20,69 ± 6,1 pontos, uma pontuação média de estresse de 89,15 ± 29,5 pontos e frequências relativas acima de 80% para conhecimentos, atitudes e práticas sobre a Covid-19. Foram observadas correlações diretas entre conhecimento e atitudes e, por sua vez, atitudes com práticas. O medo estava inversamente correlacionado com o conhecimento e diretamente correlacionado com o estresse da Covid-19. Conclusão: Um nível cognitivo adequado foi observado em estudantes de enfermagem e recém-formados, mas com deficiência emocional em termos de estresse e medo quando confrontados com a Covid-19. É necessário estabelecer estratégias de apoio à saúde mental para esta população-chave na gestão atual e futura de situações de crise sanitária. Como citar este artigo: Carreño Moreno Sonia Patricia, Chaparro Díaz Lorena, Viancha Patiño Erika Ximena, Cifuentes Tinjaca Cristian David, Perilla Portilla Freddy Elías. Conocimientos, actitudes, prácticas, temor y estrés ante el Covid-19 en estudiantes y recién egresados de Enfermería en Colombia. Revista Cuidarte. 2021;12(3):e2044. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.204

Depresión, ansiedad y estrés: Una situación en estudiantes de Enfermería en una Universidad Pública.

Introduction: At present, mental disorders are described as a health problem worldwide, affecting 25% of the population in developed and underdeveloped countries; This research is aimed at identifying responses of the body to stress, anxiety and depression that affect the mental health of students in a Nursing program, which will serve as input for the successful design of different intervention strategies.Objective: To identify the level of depression, anxiety and stress in students of a Nursing program at a public university in Cúcuta, Colombia. Material and method: An observational, descriptive and cross-sectional study was carried out, through a self-administered survey of 21 items of the DASS-21 Scale, by Lovibond and Lovibond, with a Cronbach's alpha coefficient of 0.93 for the total instrument, to a sample of 307 participants from I-VIII semester. Results: 65.1% were without depression, 59.5% without anxiety, and 39% without stress, as there was no obvious compromise of items in these dimensions; however, in the remaining proportion some level of stress, anxiety and depression was detected. Conclusions: Although the results show a low level of depression, anxiety and stress, the presence of these in students is alarming, an aspect that can generate complications that lead to severe compromises for the mental and physical health of students, worrying the authors about the existence of these conditions in the student population.Introducción: en la actualidad, los trastornos mentales se describen como un problema de salud a nivel mundial por afectar al 25 % de la población en países desarrollados y subdesarrollados; esta investigación está orientada a identificar respuestas del organismo ante estrés, ansiedad y depresión que afectan la salud mental de los estudiantes de un programa de Enfermería, que servirán como insumo para el diseño exitoso de diferentes estrategias de intervención. Objetivo: identificar el nivel de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de un programa de Enfermería de una universidad pública en Cúcuta, Colombia. Material y método: se realizó estudio observacional, descriptivo y transversal, mediante una encuesta auto administrada de 21 ítems de la Escala DASS-21, de Lovibond y Lovibond, con coeficiente alpha de Cronbach de 0.93 para el instrumento total, a una muestra de 307 participantes de I-VIII semestre.  Resultados: Se determinó un 65,1 % sin depresión, 59,5 % sin ansiedad y 39 % sin estrés, por no encontrarse compromiso evidente de reactivos en estas dimensiones; sin embargo, en la proporción restante se detectó algún nivel de estrés, ansiedad y depresión. Conclusiones: Aunque los resultados muestran un bajo nivel en depresión, ansiedad y estrés, es alarmante la presencia de estas en los estudiantes, aspecto que puede generar complicaciones que deriven en compromisos severos para la salud mental y física de los estudiantes, preocupando a los autores la existencia de estas condiciones en la población estudiantil

Salud sexual y reproductiva: Inclusión y enfoque diferencial en Niños, Niñas y Adolescentes indígenas.: Salud sexual y reproductiva: Inclusión y enfoque diferencial en Niños, Niñas y Adolescentes indígenas.

Introduction: Sexual and Reproductive Health in indigenous communities in Colombia faces diverse sociocultural, economic and political challenges; these populations have their own and traditional knowledge systems, rooted in ancestral practices and beliefs, which have been affected by dominant cultural influences, as well as by the lack of access to resources and health services. Objective: To reflexively examine sexual and reproductive health in indigenous communities in Colombia, addressing the perspective of collective health and the social determination of health. Results and Discussion: It is necessary to address sexual and reproductive health in a comprehensive manner, recognizing its importance for the general wellbeing of the community, highlighting the need for a differential approach that addresses the specific needs of indigenous children and adolescents. Conclusion: A call is made to work in collaboration with indigenous communities, respecting their traditional knowledge and promoting their participation in decision making related to their own health, recognizing and overcoming the existing gaps between ancestral knowledge and western knowledge.Introducción: La Salud Sexual y Reproductiva en las comunidades indígenas de Colombia enfrenta diversos desafíos socioculturales, económicos y políticos; estas poblaciones cuentan con sistemas de conocimientos propios y tradicionales, arraigados en prácticas y creencias ancestrales, que se han visto afectados por influencias culturales dominantes, así como por la falta de acceso a recursos y servicios de salud. Objetivo: Examinar de manera reflexiva la salud sexual y reproductiva en las comunidades indígenas de Colombia, abordando la perspectiva de la salud colectiva y la determinación social de la salud. Resultados y Discusión:  Se hace necesario abordar la salud sexual y reproductiva de manera integral, reconociendo su importancia para el bienestar general de la comunidad, destacando la necesidad de un enfoque diferencial que atienda las necesidades específicas de los niños, niñas y adolescentes indígenas. Conclusión: Se hace un llamado a trabajar en colaboración con las comunidades indígenas, respetando sus conocimientos tradicionales y promoviendo su participación en la toma de decisiones relacionadas con su propia salud, reconociendo y superando las brechas existentes entre los saberes ancestrales y los conocimientos occidentales