Propiedades psicométricas del inventario de intereses vocacionales Talento 4-5, en estudiantes preuniversitarios. Lima, 2019

La presente investigación de tipo instrumental y psicométrica, tuvo como objetivo general rediseñar un inventario de intereses vocacionales titulado Talento 4-5 en estudiantes preuniversitarios de una universidad nacional de la ciudad de Lima. La versión extensa del Talento 4-5 estuvo conformada por 36 ítems y la versión abreviada fue de 18 ítems. La muestra del universo fue de 984 estudiantes preuniversitarios de Lima cuyas edades oscilaban entre 16 a 23 años, la muestra fue obtenida por un muestreo de tipo probabilístico por estratos. Las evidencias de validez de constructo se obtuvieron a través del análisis factorial exploratorio AFE y confirmatorio AFC, que permitió verificar la pertinencia del modelo teórico para explicar los intereses vocacionales compuestos por seis dimensiones de acuerdo al modelo hexagonal de Holland (1978). El análisis descriptivo de los ítems demostró que los ocho indicadores psicométricos esenciales resultaron adecuados. Además, se obtuvo las evidencias de validez de contenido mediante el juicio de diez expertos y usando la V. de Aiken p>0.80 y la prueba Binomial p<0.05. Las evidencias de confiabilidad por consistencia interna se obtuvieron a través del coeficiente Omega de McDonald obteniendo valores entre 0,735 y 0,866. Finalmente, se construyeron rangos percentilares para la interpretación del inventario Talento 4-5, con los niveles: bajo, medio y alto. En síntesis, el inventario Talento 4-5 (abreviado) de diez y ocho ítems se obtuvo suficientes evidencias de validez y confiabilidad para su aplicación en estudiantes preuniversitarios

Principio de Invisibilidad de la sexualidad: La narrativa onírica del comportamiento sexual

Couples sex therapists listen to the self-reported narrations of their patients' personal disturbances. In general, patients never bring witnesses, neither photos, nor videos, nor audios, only their own intrapersonal testimony; processing an interview of a disorder referred to sexuality is like processing a dream dream, it meets the three criteria of subjective reality narration: space, time and plot; the patients narratively describe their erotic behavior, in addition, said behavior is intra-psychic, therefore behavioral scientists, who analyze observable and concrete behaviors, should not process or examine them; likewise, most of sexuality occurs in a psychic space or psychodynamic field titled: intra-subjective, inter-subjective, and trans-subjective; the only ones who can access and understand it would be psychoanalysts and other theorists of the psychodynamics of personality. Therefore, in order to achieve comprehensive sexual health, they must be interpreted under the principle of (social) invisibility of sexuality and to understand them, they must use some dream analysis concepts, such as dream disfigurement, latent content and/or dream manifest content.Los terapeutas sexuales de parejas escuchan las narraciones auto referidas de las perturbaciones personales de sus pacientes, por lo general los pacientes jamás traen testigos, ni fotos, ni videos, ni audios solo su propio testimonio intrapersonal; procesar una entrevista de un trastorno referido a la sexualidad, es como procesar un sueño onírico, cumple los tres criterios de la narración de la realidad subjetiva: espacio, tiempo y argumento; los pacientes describen narrativamente su conducta erótica, además, dicha conducta es intra-psíquica por ello los científicos conductuales, que analizan las conductas observables y concretas, no las deben procesar, ni examinar; igualmente, la mayor parte de la sexualidad ocurre en un espacio psíquico o campo psicodinámico titulado: intra-subjetivo, inter-subjetivo, y tran-subjetivo; los únicos que pueden acceder y comprender serían los psicoanalistas y demás teóricos de la psicodinámica de la personalidad. Por lo tanto, para llegar a una salud sexual integral deben ser interpretadas bajo el principio de invisibilidad (social) de la sexualidad y para comprenderlas deben usar algunos conceptos de análisis de los sueños, como son la desfiguración onírica, contenido latente y/o contenido manifiesto

4 Técnicas, 2 métodos y 14 instrumentos. Taxonomía de los Instrumentos en Psicología

Los test, escalas, inventarios y pruebas son herramientas útiles en psicología para obtener información precisa y cada año aumenta el vademécum de instrumentos psicométricos; pero los autores de instrumentos presentan tantas singularidades e imprecisiones al momento de titular sus propias creaciones que hacen colapsar el tradicional sistema de clasificación de test. Una editorial psicométrica española actualmente tiene más de 800 instrumentos válidos y confiables; en la web local de Lima, Perú ha elaborado una lista que contienen 1479 instrumentos; y otra web de corte internacional presenta un listado de 5247 títulos psicométricos y proyectivos. Esta investigación teórica propone un reordenamiento del sistema de clasificación de herramientas, plantea que los instrumentos se pueden reordenar en catorce instrumentos más utilizados por los psicólogos, estos instrumentos se pueden reagrupar en cuatro técnicas de aplicación y, del mismo modo, se pueden reagrupar en dos métodos de análisis de datos. En resumen, la nueva taxonomía propone 14 instrumentos, 4 técnicas de aplicación y 2 métodos de análisis de datos

NOMINACIÓN DE INSTRUMENTOS : Lineamientos para nominar o titular instrumentos en Psicología

Tests, scales, inventories are useful tools in psychology to collect accurate data and the vade mecum ofpsychometric and projective instruments increases each semester, but the authors of these tools havemany singularities and inaccuracies at the time of naming their own creations that collapse the traditionalsystem of classification of instruments. A Spanish psychometric publishing house currently has more than800 titles of valid and reliable instruments; a local website of Lima, Peru, has drawn up a list containing1,479 instruments; and another website presents a list of 5247 titles of psychometric and projectivetests. The authors propose an improved system of nomination or qualification of psychological tools,using as a reference the fourteen most popular instruments among clinic, educational and organizationalpsychologists.Los test, escalas, inventarios y pruebas son herramientas útiles en psicología para recolectar datosprecisos y cada semestre aumenta el vademécum de instrumentos psicométricos y proyectivos; pero losautores de estas herramientas presentan tantas singularidades e imprecisiones al momento de titularsus propias creaciones que hacen colapsar el tradicional sistema de clasificación de instrumentos. Unaeditorial psicométrica española actualmente tiene más de 800 instrumentos válidos y confiables; en laweb local de Lima, Perú ha elaborado una lista que contienen 1479 instrumentos; y otra web de corteinternacional presenta un listado de 5247 títulos psicométricos y proyectivos. Se propone mejorar yoptimizar el sistema de nominación o titulación de las nuevas herramientas, usando como referencia loscatorce instrumentos más populares entre psicólogos clínicos, educativos y organizacionales

Glosario de instrumentos psicológicos: definición de 14 instrumentos más utilizados en psicología

Tests, scales and inventories are useful tools in psychology since they are used to make precise measurements and every year the vademecum of psychometric and projective instruments increases. An international website has managed to count 5247 instrument titles; that is, these tools have increased arithmetically. Having more tools is advantageous, but the new psychometric writers or test authors present so many singularities and inaccuracies in the description of their respective instruments, which make it necessary to have a glossary, a more precise dictionary that defines the fourteen most used instruments in psychology clinical, educational and organizational (Pereyra, 2020).Los test, pruebas, escalas e inventarios son herramientas útiles en psicología pues con ellos se realizan mediciones precisas y cada año aumenta el vademécum de instrumentos psicométricos y proyectivos. Una web de corte internacional ha logrado contar 5247 títulos de instrumentos; vale decir, que estas herramientas se han incrementado aritméticamente. Contar con más herramientas es ventajoso, pero, los nuevos escritores psicométricos o autores de test presentan tantas singularidades e imprecisiones en la descripción de sus respectivos instrumentos, que hacen necesario contar con un glosario, diccionario más preciso que defina los catorce instrumentos más usados en psicología clínica, educativa y organizacional (Pereyra, 2020)

SIETE DIMENSIONES DE LA MÚSICA SEXUAL: Comportamiento sexual monódico y diádico en parejas

The intimate sexual behavior of couples (normal or non-pathological) must be described by psychologists, for this they use two perspectives; one is the first a) psychopathology of the DSM 5 and ICD-10 or, the second b) the perspective of positive psychology, which uses the models of Kinsey (1953), Masters and Johnson (1966), Kaplan (1979), Schnarch (1991), Whipple and Brash-Mc.Greer (1997), and Basson (2000). A panel of experts sought to validate a new taxonomy of erotic behaviors. Sexual music refers to the individual and dyadic behavior that a couple does to reach sexual intercourse; the qualities of the monodic behavior of a lover are: a) Intensity, b) Duration, c) Timbre and d) Sexual tone; and the dyadic musical coordination of two lovers are: x) Rhythm, y) Melody and z) Sexual harmony. A panel of seven experts using the Delphi method validated the content of the seven dimensions theory of sexual music (Pereyra, 2020) providing the conceptual definition and operationalization of the sexual variables used; In addition, the experts provided the clinical casuistry of their particular cases.El comportamiento sexual íntimo de las parejas (normales o no-patológicas) deben ser descritos por los psicólogos, para ello usan dos perspectivas; una es la primera a) psicopatológica del DSM 5 y CIE-10 o, la segunda b) la perspectiva de la psicología positiva, que utilizan los modelos de Kinsey (1953), Masters y Johnson (1966), Kaplan (1979), Schnarch (1991), Whipple y Brash-Mc.Greer (1997), y Basson (2000). Un panel de expertos buscó validar una nueva taxonomía de conductas eróticas. La música sexual se refiere a la conducta individual y diádica que una pareja hace para llegar al coito sexual; las cualidades de la conducta monódica de un amante son: a) Intensidad, b) Duración, c) Timbre y d) Tono sexual; y la coordinación musical diádica de dos amantes son: x) Ritmo, y) Melodía y z) Armonía sexual. Un panel de siete expertos usando el método Delphi validó el contenido de la teoría siete dimensiones de la música sexual proporcionando la definición conceptual y la operacionalización de las variables sexuales usadas; además, los expertos proporcionaron la casuística clínica de sus casos particulares

Conferencia internacional. Desafíos de la Investigación e innovación en tiempos de Covid-19

En 2018, Treinta y nueve estudiantes femeninas del X ciclo del periodo 2018-1 de la escuela de Psicología de una universidad particular del cono norte de Lima, ellas han descrito el romance de su personas cercanas a ellas. Se analizaron los 266 casos de parejas de enamorados estaban el rango de 17 a 25 años. El instrumento que se usó fue una CUESTIONARIO CUPIDO que es una escala nominal de conductas donde las estudiantes de psicología clasificaban los comportamientos en categorías preestablecidas, claramente definidas y mutuamente excluyentes. La conclusión más importante del estudio observacional fue que las parejas analizadas en un 64.4 % la mujer ero atrajo al varón y después el varón emo conectó con la mujer. También han observado otro estilo de romance cuando el varón ero atrajo a la mujer por su cuerpo atracción y después la mujer fue la que emo conectó con el varón y observaron este hecho en un 35.6 % de los casos

La inestable psicología del amor

En el desarrollo humano, el enamoramiento es una parte esencial en la vida de los jóvenes amantes; es el punto de inicio de una relación interpersonal donde empiezan realmente a conocerse el uno al otro. El período del enamoramiento es una fase de dulce ilusión, en realidad es un estado emocional de deleite por haber encontrado a su alma gemela, de haber encontrado en otra persona, el sexo, el erotismo y el amor. Los músicos, poetas, escritores, historiadores, filósofos, psicólogos y otros profesionales han tratado por siglos de descifrar el lenguaje secreto del amor. Cuando empecé a escribir este libro las palabras que guiaron mi camino fueron: El amor es un acertijo, envuelto en un misterio, dentro de un enigma. Pero, los científicos lo reducen a tan solo una reacción bioquímica que comienza en la corteza cerebral, que se filtra al sistema endocrino y se trasforma en respuestas fisiológicas y cambios químicos generados en el hipotálamo a través de la segregación de la dopamina. Los biólogos y etólogos lo resumen en un magnetismo especial que es un preludio forzoso para la preservación de la especie humana y es parte del mecanismo de reproducción humana. Para los filósofos, psicólogos y poetas, quienes se centran en describirlo fenomenológicamente, el enamoramiento es un estado mental alterado en el cual la realidad es substituida por una completa idealización de la otra persona. El objetivo de esta investigación es reemplazar el antiguo paradigma del amor que cataloga a la conducta sexual como un comportamiento impreciso e impredecible. Thomas Kuhn (1971) en La estructura de las revoluciones científicas fue quien propuso la idea acerca de los paradigmas; mencionó que cuando el antiguo paradigma no funciona entonces aparecerá un paradigma new. Este se acompañará de un nuevo grupo de científicos que elaborarán un nuevo lenguaje para explicar antiguos eventos, que al mismo tiempo traerían como consecuencia nuevas complicaciones, pero también, originales explicaciones sobre dichos comportamientos aparentemente inextricables. INTRODUCCIÓN18 La inestable psicología del amor Universidad César Vallejo En el antiguo paradigma de observación del comportamiento de apareamiento o emparejamiento sexual en la adolescencia y juventud esta conducta resulta tan impenetrable que se necesitan nuevas palabras para describirla correctamente. Se han construido tres neologismos que son: 1) Ero atracción, 2) Emo conexión y 3) Sexo fusión; que en su conjunto permite describir con mayor precisión el comportamiento de emparejamiento y la elección de una pareja en los zoo humanos. Con estos tres neologismos se va describir la conducta diádica de los enamorados. Esto representa un reto que dará más complicaciones teóricas, pues se deberán construir nuevos axiomas, hipótesis o teoremas con una base filosófica y originales explicaciones sobre la pasión, el erotismo o la atracción sexual; por lo que estoy seguro que muchos teóricos querrán intervenir. En la introducción del libro La inestable psicología del amor se redactó un vademécum de los modelos, teorías, y axiomas dominantes del siglo pasado referidos al amor, tomando en cuenta a algunos arquitectos de las ciencias como: Ortega y Gasset, Robert Sternberg, Aaron Beck, Bauman Zygmunt, John Bowlby, John Allan Lee y Erich Fromm. No hago mención a otros autores, pues son muchos y ellos representan los cimientos con los que se construyeron las bases de la ciencia, son anónimos y sin ellos nada científico se hubiera edificado. Si tú eres un experto en estos temas, entonces te recomiendo obviar la introducción. El primer capítulo presentó los principios filosóficos y marco epistemológico de la nueva teoría del amor definiéndolo a través de un organizador conceptual sobre las diferentes teorías que intentan explicar la incorpórea temática del amor. En el segundo capítulo se presentó el primer eslabón que desencadena el amor romántico: la ero atracción. Es un epifenómeno que se confunde con muchos otros constructos que se dan paralelamente cuando empieza la novela de amor de una pareja de enamorados. Este capítulo está representado con el novelesco: “Cuando nos vimos por primera vez” o el imperecedero “Amor a primera vista.” El tercer capítulo presentó el segundo eslabón del amor: la emoconexión; la cual, está referida a la respuesta para conectar a una pareja que está evidenciando atracción erótica. Este capítulo está representado con el romántico: “mi primer beso”. El cuarto capítulo presentó el tercer eslabón que cierra la cadena del amor: la sexofusión, como el fin (teleológico) de toda relación romántica, en la que aparentemente termina todo, pero allí comienza la disertación de psicólogos, sociólogos, religiosos, biólogos y otros eminentes filósofos de la ciencia sobre lo que realmente significa la sexofusión en la esfera personal, social y cultural. Este capítulo está representado con el pasional: “mi primera vez”. Finalmente, se presenta un resumen de la teoría en forma de mapa conceptual para su entendimiento y difusión a fin de dar alivio a los amantes en su etapa galantemente egoísta, para que ellos puedan demostrar que la siguiente fórmula psico-matemática no sea tan solo una leyenda: (Tú + yo= Nosotros) = (Tu felicidad + Mi felicidad=Nuestra felicidad)

Big data escolar: estrategias del departamento de datos psicométricos referidos a los alumnos psicopedagógico de una institución educativa para enfrentar el tsunami de datos psicométricos referidos a los alumnos

From the early 20th century, the Psychopedagogical Department of educational institutions has overseen the application of tests, scales or inventories to kinder, elementary and secondary education students, in other words, psychologists have been collecting psychometric information from students for more than 10 years. In that time, the filed data was printed in paper and ink complicating the filing process;therefore, large physical spaces were needed to preserve this psychometric data library and, indeed this was one of the factors that slowed the location process of a particular student’s file.In the 70’s, the arrival of computers allowed to store the files in digital and electronic format, but even with this technology the data filing process was complicated and the location of a student’s file remained slow. The question that arises is: why digital systems are still slow and complicate? This article proposes an explanation about the origin of this enigma. One of the side effects of the digital age is the one called Big Data, which refers to the groups of data whose size, complexity and speed of growth difficult their capture, management, processing or analysis through conventional technologies and tools, such as relational databases and conventional statistics or visualization packages, that is to say, it looks for the utility of the Big Data (Dan’s, 2011).Desde inicios del siglo XX el Departamento Psicopedagógico de las instituciones educativas, se ha encargado de aplicar test, pruebas o inventarios a los estudiantes en la educación inicial, primaria y secundaria; en otras palabras, los psicólogos han estado recolectando información psicométrica de los alumnos, durante más de diez años. En aquella época, los archivos de esos datos eran de tinta y papel, lo cual complicaba un poco su archivamiento, pues necesitaban grandes espacios físicos para conservar esta biblioteca de datos psicométricos; precisamente, este era uno de los factores que hacían que fuera lento el ubicar un archivo de un alumno en particular. En la década de los setenta, la llegada de las computadoras hizo que los archivos sean digitales y electrónicos; sin embargo, aún con esta tecnología, el archivamiento de los datos sigue siendo complicado y lento para ubicar el archivo de un alumno. La pregunta que surge es ¿por qué los sistemas digitales todavía siguen lentos y complicados? El presente artículo propone una explicación sobre el origen de este enigma. Uno de los efectos colaterales de la era digital es la llamada big data, la cual se refiere a los conjuntos de datos cuyo tamaño, complejidad y velocidad de crecimiento dificultan su captura, gestión, procesamiento o análisis mediante tecnologías y herramientas convencionales, tales como bases de datos relacionales y estadísticas convencionales o paquetes de visualización, es decir busca la utilidad de la big data (Dans, 2011)